更新時間：2024-02-19 15:18:33作者：佚名
博士專業(yè)
國際貿(mào)易學：
>>培養(yǎng)目標：在國際貿(mào)易學科上把握堅實廣闊的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，熟悉“國際貿(mào)易與稅收”、“國際貿(mào)易理論與新政”、“服務貿(mào)易學”等研究方向理論與實踐前沿動態(tài)，具有獨立從事科研或教學的能力，在相關領域中具有獨立看法與開拓創(chuàng)新能力的中級專門人才。
>>研究方向：01國際貿(mào)易與稅收；02國際貿(mào)易理論與新政
>>指導班主任：鄧力平院士、黃建忠院士、馬元柱院長
>>主要研究內(nèi)容、特色與意義：（1）以國際經(jīng)濟學和公共部門經(jīng)濟學為理論基礎，以國際經(jīng)濟貿(mào)易關系和國際稅收關系的發(fā)展為背景，探求現(xiàn)代世界市場經(jīng)濟條件下的國際貿(mào)易發(fā)展與國家間稅收關系的相互聯(lián)系，重視理論探求，指出交叉學科滲透。（2）用國際經(jīng)濟學和現(xiàn)代經(jīng)濟剖析方式研究全球化背景下的國際貿(mào)易理論與新政發(fā)展，研究我國對外經(jīng)貿(mào)理論與在WTO體制框架下的國際經(jīng)濟貿(mào)易合作體制與新政創(chuàng)新。重視理論探求，指出交叉學科的滲透應用。
>>主要課程：中級微觀經(jīng)濟學(2)、高級宏觀經(jīng)濟學(2)、國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易與稅收、財稅理論與實踐、國際貿(mào)易理論與新政研究、經(jīng)濟博弈論、經(jīng)濟思想史。
世界經(jīng)濟：
>>培養(yǎng)目標：
熟練把握馬克思主義經(jīng)濟學與現(xiàn)代經(jīng)濟學的理論與技巧，通曉世界經(jīng)濟和中國經(jīng)濟的發(fā)展歷史與現(xiàn)況；對當代世界經(jīng)濟和中國經(jīng)濟的熱點問題和理論動態(tài)有較深入的了解；才能運用經(jīng)濟學的基本理論和技巧剖析和研究世界經(jīng)濟和中國經(jīng)濟歷史和現(xiàn)實問題。
>>研究方向：
01經(jīng)濟全球化與國際經(jīng)濟關系；
02亞洲經(jīng)濟與金融；
03發(fā)展中國家經(jīng)濟
04亞太經(jīng)濟與金融
>>指導班主任：莊宗明院士、陳亞溫院長
>>主要研究內(nèi)容、特色與意義：
（1）研究經(jīng)濟全球化形成和發(fā)展的歷史過程、內(nèi)容、表現(xiàn)方式和發(fā)展趨勢，經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟發(fā)展和不同類型國家經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及經(jīng)濟全球化條件下國際經(jīng)濟關系的新變化。其特性是聯(lián)系實際研究經(jīng)濟全球化條件下中國的變革開放和經(jīng)濟發(fā)展。（2）研究歐共體的貨幣一體化和美元的運作、趨勢及前景，目前我系美元問題的研究屬國外前沿地位的研究，對我國拓展對歐經(jīng)貿(mào)關系意義重大。（3）研究發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展和南北經(jīng)濟關系問題，其特征如下：第一，指出對發(fā)展中國家經(jīng)濟的比較研究，既把發(fā)展中國家整體作為研究對象，又進行不同類型發(fā)展中國家的比較以及特定領域和部門的比較研究。第二，指出學科的建設，而不是逗留在發(fā)展中國家經(jīng)濟基本情況的了解和研究。一直把發(fā)展經(jīng)濟學作為學科建設的重點，因而，一直密切注意國際上發(fā)展經(jīng)濟學的最新理論和研究成果。第三，密切聯(lián)系中國經(jīng)濟發(fā)展的實際,為現(xiàn)實服務。第四,非常指出跨學科的綜合研究。它包括經(jīng)濟學、社會學、政治學等多學科的互相滲透和結合，從多學科的角度對發(fā)展中國家的發(fā)展問題進行綜合考察和研究。注重對發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的探求和總結，有利于加深對世界經(jīng)濟總體的研究，推動我國發(fā)展經(jīng)濟學這重要學科領域的發(fā)展。據(jù)悉,中國本身也是發(fā)展中國家，加深對其它發(fā)展中國家經(jīng)濟的研究,直接有利于我國借鑒他國的發(fā)展經(jīng)濟的經(jīng)驗與教訓。對發(fā)展中國家經(jīng)濟的現(xiàn)實與理論研究對我國的變革與開放有著直接的指導意義。（4）借鑒和運用當代世界經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學和區(qū)域經(jīng)濟一體化的理論及其方式，對亞太地區(qū)經(jīng)濟與金融發(fā)展進行歷史考察和綜合研究，探求經(jīng)濟全球化進程中亞太經(jīng)濟與金融的格局變化和發(fā)展趨勢。其特色：一、運用當代世界經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學和區(qū)域經(jīng)濟一體化等的理論及其方式，對亞太地區(qū)經(jīng)濟與金融發(fā)展進行理論闡述和實證研究。二、跟蹤亞太經(jīng)濟與金融發(fā)展的最新動態(tài)今日網(wǎng)校，選擇與國家經(jīng)濟發(fā)展密切相關的重要課題進行研究。三、科研與教學相結合。重視將研究成果應用于教學，同時又以教學實踐推動學科研究。該研究對21世紀我國經(jīng)濟發(fā)展的周邊環(huán)境，中國參與區(qū)域經(jīng)濟一體化的新政選擇，培養(yǎng)世界經(jīng)濟和亞太經(jīng)濟方面的中級專門人才，具有理論與現(xiàn)實意義。
服務貿(mào)易學：
>>培養(yǎng)目標：在國際貿(mào)易學科上把握堅實廣闊的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，熟悉“服務貿(mào)易學”、“國際貿(mào)易與稅收”、“國際貿(mào)易理論與新政”研究方向的理論與實踐前沿動態(tài)，具有較強的獨立科研或教學能力，在相關領域中具備較高研究與管理能力的中級專門人才。
>>研究方向：服務貿(mào)易學
>>指導班主任：鄧力平院士、黃建忠院長
>>主要研究內(nèi)容、特色與意義：以國際經(jīng)濟學理論和國際經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展實踐為基礎，以現(xiàn)代世界市場經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化為背景，主要在世界貿(mào)易組織（非常是《服務貿(mào)易總協(xié)定》）的框架中，重點研究現(xiàn)代服務貿(mào)易發(fā)展中的理論和實踐問題，對不同類型國家與地區(qū)服務貿(mào)易的發(fā)展進行比較借鑒,重視理論探求，指出交叉學科滲透。
>>主要課程：中級微觀經(jīng)濟學(2)、高級宏觀經(jīng)濟學(2)、經(jīng)濟博弈論、國際經(jīng)濟學、服務貿(mào)易研究、國際市場營銷與管理研究、國際經(jīng)濟合作研究、國際貿(mào)易理論與新政研究、經(jīng)濟思想史。
國際經(jīng)濟學
國際商務
碩士專業(yè)
國際貿(mào)易學：
>>培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備較高政治素養(yǎng)和思想品德，在國際經(jīng)濟貿(mào)易領域具有扎實的理論基礎、寬廣的專業(yè)知識和較強的科研能力、創(chuàng)新能力及英語運用能力，才能勝任國際經(jīng)濟貿(mào)易教學、科研與實務工作的高層次專門人才。
>>研究方向：
01國際貿(mào)易理論與新政；
02中國對外經(jīng)濟貿(mào)易研究；
03應用國際貿(mào)易研究；
04國別與地區(qū)貿(mào)易發(fā)展研究；
05國際商務管理與市場營銷研究
>>主要課程：《高級宏觀經(jīng)濟學》、《高級微觀經(jīng)濟學》、《高級計量經(jīng)濟學》、《國際經(jīng)濟學》、《國際貿(mào)易理論與新政》、《中國對外貿(mào)易研究》、《國際營銷研究》、《國際經(jīng)濟合作研究》、《國別與地區(qū)貿(mào)易研究》等。
世界經(jīng)濟：
>>培養(yǎng)目標：
在系統(tǒng)把握馬克思主義經(jīng)濟學的基本理論與技巧的基礎上，較好地把握現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的基本理論與技巧，了解世界經(jīng)濟和中國經(jīng)濟的發(fā)展歷史和現(xiàn)況，具有較強的剖析和研究中外現(xiàn)代經(jīng)濟問題的能力。較熟練把握一門英語（基本肇慶）。
>>研究方向：
01國際金融理論與新政研究
02國際經(jīng)濟關系
03跨國公司研究
04開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟剖析
>>主要課程：
中級微觀經(jīng)濟學（1）、高級宏觀經(jīng)濟學（1）、高級計量經(jīng)濟學（1）、國際經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟學、國際投資學、跨國公司研究、國際金融研究、國際經(jīng)濟關系理論與實踐、經(jīng)濟全球化問題研究等
服務貿(mào)易學：
>>培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備較高政治素養(yǎng)和思想品德，在服務貿(mào)易領域具有扎實的理論基礎、寬廣的專業(yè)知識和較強的科研能力及英語運用能力，才能勝任服務貿(mào)易教學、科研與實務工作的高層次專門人才。
>>研究方向：
01服務貿(mào)易理論與新政；
02中國對外服務貿(mào)易研究；
03服務貿(mào)易相關領域研究；
04國別與地區(qū)服務貿(mào)易發(fā)展研究；
05服務營銷與管理研究。
>>主要課程：《高級宏觀經(jīng)濟學》、《高級微觀經(jīng)濟學》、《高級計量經(jīng)濟學》、《服務貿(mào)易理論與新政研究》、《中國對外服務貿(mào)易研究》、《服務貿(mào)易專題研究》、《服務貿(mào)易法律與制度研究》、《服務營銷研究》等。
國際經(jīng)濟學
國際商務
專科專業(yè)
>>專科專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷
>>培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)把握現(xiàn)代經(jīng)濟學和管理學基本原理，把握國際經(jīng)濟貿(mào)易基本理論和市場營銷的方式，熟悉通行的國際貿(mào)易和市場營銷的規(guī)則與慣例，了解中國的經(jīng)濟貿(mào)易新政以及主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，具備從事涉外經(jīng)濟貿(mào)易活動和解決營銷實際問題能力的復合型人才。中學生通過修習不同的課程模塊，進行不同的知識組合，以產(chǎn)生不同的培養(yǎng)方向。
>>課程設置特征：
1、按照“厚基礎，寬口徑”的原則，進一步擴寬專業(yè)口徑，跨專業(yè)大類按系招生培養(yǎng)并設計教學計劃。我系目前具有兩個專科專業(yè)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易和市場營銷專業(yè)，分別屬于經(jīng)濟學和管理學兩個一級學科。這兩個專業(yè)雖橫越兩個一級學科，但在教育部頒行的專業(yè)目錄（98）中互為相仿專業(yè)，具備跨專業(yè)大類按系招生培養(yǎng)的條件。具體施行方案為：按系招生，前三年不分專業(yè)，完成校公共基本課程、全校通識課程、系通識課程（經(jīng)濟學類與管理學類共同的主干課程）的學習，后五年依據(jù)社會的需求情況和中學生的本人志愿，按不同專業(yè)類別進行培養(yǎng)，選擇國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的中學生修讀學科類通修課程1，選擇市場營銷專業(yè)的中學生修讀學科類通修課程2。所謂學科類通修課程是指教育部專業(yè)目錄中對各個專業(yè)所規(guī)定的專業(yè)核心課程（除系通識課程之外的）。每位專業(yè)的學科類通修課程對本專業(yè)是選修的，對其他專業(yè)可為必修課程。
2、為實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化，強化中學生學習的自主選擇性，后三年教學的安排主要通過提供大量必修課程供中學生必修。教學計劃中方向性課程1主要是為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)提供的，其中又可以分為幾個子方向：國際經(jīng)貿(mào)理論與新政方向（培養(yǎng)就學深造型人才）國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程，國際經(jīng)貿(mào)實務方向（培養(yǎng)職業(yè)技能型人才），國際商務德語（培養(yǎng)職業(yè)技能型人才），國際金融方向（培養(yǎng)復合型人才）。方向性課程2主要是為市場營銷專業(yè)提供的，主要培養(yǎng)職業(yè)技能性人才，其中也可以分為幾個子方向，如管理學方向國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程，市場學方向，貨運學方向等。所有方向性課程原則上都是非限制性必修課，中學生可以在班主任指導下任意選擇。中學生通過對不同課程組合的修習，因而具備不同的知識結構，達到人才培養(yǎng)的多樣性。其實，這一步要做得好，關鍵有兩點：1、教師必須加大對中學生選課的指導，使中學生的知識結構愈發(fā)合理。2、學院內(nèi)（甚至是經(jīng)濟、管理兩大學內(nèi)）各系的專業(yè)選修課必須向外系的中學生開放，這是實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，提高多樣性的關鍵之舉。由于局限在一系之內(nèi)指出人才培養(yǎng)的多樣性，勢必會使各系課程設置重復建設，搞小而全，未能實現(xiàn)校院兩級管理體制應當帶來的益處。
3、學生必修的課程既可以在同一方向性課程中選擇，也可以在其他方向性課程中選擇。通過不同方向性課程的組合，實現(xiàn)貿(mào)易與營銷、經(jīng)濟與管理的融合，彰顯了學科交叉發(fā)展的模式，培養(yǎng)多元化復合型人才，彰顯我系專科教學的傳統(tǒng)特色。
4、對基礎日語教學進行重大變革。因為歷史的緣由，我系的基礎日語教學始終沒有列入全校公共英語教學的渠道。此次教學計劃修訂，按照分校關于公共課變革的專題大會紀要精神和按專業(yè)大類招生培養(yǎng)的趨勢，對于我系原有的基于自私的涉外專業(yè)教育思路的基礎日語教學模式進行重大變革。一、實行分級教學，因材施教，提升教學效率。二、課堂教學時數(shù)大大壓縮，從原先的720課時，壓縮為288課時。三、課程結構進行調(diào)整，精讀課課時壓縮，英文實用技能課程和商務日語課程降低。四、部分英語師資力量轉入商務德語和雙語課程的教學。
5、調(diào)整教學內(nèi)容反映學科建設的成果。隨著我國加入世界貿(mào)易組織，在貨物貿(mào)易保持快速發(fā)展的同時，作為世界貿(mào)易組織三大領域的服務貿(mào)易在我國的影響與日俱增。服務貿(mào)易學已然成為我系一個新的學科下降點。在本次教學計劃修訂中，部份課程的增設，如服務貿(mào)易學，服務營銷學，會展經(jīng)濟等，就彰顯了教學變革與學科建設的互相推動。
>>主要課程：
（1）公共基本課程模塊：法語精讀、體育、毛澤東思想導論、大學計算機、法律基礎、思想道德修養(yǎng)、鄧小平理論導論、軍事理論、馬克思主義哲學原理；
（2）通識教育模塊：生命科學概論、大學英語、跨學科基本課程組；
（3）學科類通修課程：高等物理(C)、會計學原理、政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、線性代數(shù)A、概率與統(tǒng)計A、統(tǒng)計學原理；
（4）學科類方向性課程：國際貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟法、財政學、世界經(jīng)濟總論、金融學、計量經(jīng)濟學、財務管理、管理信息系統(tǒng)、管理學、國際經(jīng)濟學、消費者行為學、國際金融、國際貿(mào)易實務、國際市場營銷、市場督查、國際結算、國際經(jīng)濟合作、國際私法、國際商務、國際投資、中國對外貿(mào)易總論、保險學、公共關系學、廣告學、國別與地區(qū)貿(mào)易專題、經(jīng)貿(mào)外語視聽、人力資源管理、商業(yè)計劃、發(fā)展經(jīng)濟學、服務貿(mào)易學、國際工貿(mào)制度、國際稅收、跨國公司管理、世界貿(mào)易組織、特許經(jīng)營、外貿(mào)函電、物流管理、采購學、服務營銷、國際金融市場、國際個貸、海關實務、經(jīng)貿(mào)外語翻譯、經(jīng)貿(mào)外語寫作、外貿(mào)口語洽談、網(wǎng)絡營銷、組織行為學、組織營銷學、創(chuàng)業(yè)學、國際商務磋商、會展經(jīng)濟、貿(mào)易與地理、期貨貿(mào)易、商務溝通、外匯市場業(yè)務、營銷策略、營銷渠道、轉軌經(jīng)濟專題