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這個問題是讓父母最郁悶的問題，為何？由于市面上完全沒有一個統一的步驟和規范，父母心中完全沒有底。

為何沒有統一步驟呢？由于輪訓過程變量很多：每位中學生的語言功力不一樣，邏輯思維能力不一樣，意志質量不一樣，復習時間不一樣。那么多誘因不確定，致使未能出示統一的標準方案。

任何機構的任何一個單一的課程，都沒法解決一部份女孩的一部份問題。師生到最后通常是上2-5個課程，每位課程都像補丁一樣，盡量去把漏洞遮嚴實。即使同學把課程設置的特別全面系統，并且因為師生會淡忘，最后大部份師生還是要反復補漏洞。

然而父母還要做好心理打算，SAT輪訓不能做甩手掌柜上sat培訓機構，要不斷依據女孩的實際狀況和需求來找同學商議下一階段課程安排。

SAT輪訓和考試通常是這樣幾個階段

一，科普熱身階段。這個階段的課程通常針對低幼段還沒有考試壓力，但想要提早接觸接觸的女孩。本階段因為兒子初三較低，男孩通常不夠注重，最后不僅混個臉熟以外上sat培訓機構，并沒有真正把握多少東西。自覺的、基礎好的朋友，這個階段的課程可以跳過。

二，系統學習階段。系統的學習SAT知識點、系統的練習、系統講解SAT的所有題目。這個階段類似制度內高中年級不斷學新知識點的階段。這個階段是你們都須要的，最好系統一點，不要有遺漏。

這個階段大約還要2個課程。由于SAT內容有的簡略一些，有的難一些，通常機構會把SAT所有內容分配到2-3個課程中。一次性連續讀完所有內容比較難，由于這些師生一下子把握不了。

三，查漏補缺出分階段。這個階段類似國外高中反復續作。本階段的個性化差別十分大。能力強的朋友很快就融會貫通，提分快出分快。能力弱的朋友要反復的講，反復的做，反復的考，進步相對比較平緩。

前兩個階段很難聽出師生的最終水平，第三個階段基本上就有數了，小孩大約能沖到多少分。

通常第二階段系統讀完以后，可以首考。之后第三階段反復的再考幾次。

安排考試留意不要走極端就可以。一方面，不要經常憋著不考。有的父母認為要學的特別特別淺顯了，一次性考高分。那樣的策略只適于牛娃。普通女孩若果仍然不考的話，就經常沒有壓力，造成上SAT課不用心。

另一方面，也不要過度經常的考試。總要學的充分了，確實減少了，再去考，否則水平沒有增加去考有哪些意義呢？

雖然有一種特殊狀況，就是小孩水平早已基本定型了，于是申請也臨近了，這時侯就把所有考試都報上，由于SAT考試難度波動較大，運氣誘因也很重要。女孩水平沒哪些上升空間的時侯，就碰運氣瞧瞧，有時侯有意外收獲。

綜上所述，SAT的輪訓和考試，要敬重學習規律，根據我提及的幾個原則結合女孩狀況去安排。