更新時間：2024-02-15 14:07:15作者：佚名
猛犸新聞·東方今報記者彎繼偉/文張歡歡/圖
【核心提示】
日前，我省有院校宣布實行書院制變革后，引起強烈關注，中學生混和住宿安全怎樣保障、歸入書院中學生專業課是否受影響等，成為外界關注的重點。
記者注意到，今年8月，四川科技學院作為全國試點實行書院制變革，掛牌組建麗正、河洛兩個書院，對中學生施行書院、學院“雙院”協同管理。
時間過去一年有余，兩個書院運轉怎樣？作為試點總結了什么經驗？先行先試對其他院校有什么啟發？記者進行探尋。
【1】書院與大學之別
今年8月末，四川科技學院召開麗正、河洛書院授旗典禮，兩個書院即將組建，書院制變革開啟。
對于書院制，麗正書院校長、中國高等教育學會學院生素養教育研究會常務理事楊國欣這樣定義：“當前國外院校推行的書院制，亦稱中國現代學院書院制，是在借鑒西方院校住宿大學制的基礎上，融入了中國唐代傳統書院制度的精神和理念后，產生的一種新型中學生教育管理模式。”
書院的制度特點是以中學生寢室為主要平臺，推行社區化管理，以課外培養為主要渠道，施行跨學科、跨專業的融合教育，以施行導師制為主要措施，進行非方式教育，最終目的是促使中學生的全面發展。
據了解河南科技大學宿舍條件第一考試網，目前書院制變革正在國外院校中逐步鋪開，清華學院、西安交通學院等是開始比較早的一批。在大部份施行書院制的院校中，書院和大學同為中學生教育培養組織，有的按專業招生，有的按大類招生，中學生被編進書院，采取混住模式，進行社區管理。四川科技學院的麗正、河洛兩個書院屬于按專業招生。
對于大學和書院的區別，麗正書院黨委主任馬凌認為可從幾個方面進行理解：大學以學科為中心，書院以中學生為中心；大學以專業教育為己任，書院以素養教育為己任；大學以課內培養為主，書院以課外培養為主，“學院教育和書院培養，相互補充，有機融合”。
【2】書院制特征：混和住宿、導師制育人
在四川科技學院的書院制變革中，寢室是載體。記者注意到，麗正、河洛兩個書院是由中學乾園、嘉園中學生公寓的部份樓座改建而成。書院創立之初，該校物理與統計大學、建筑大學、法大學中學生遷往麗正書院；人文大學、物理工程大學、法醫大學中學生遷往河洛書院。
河洛書院校長林曉民介紹，與傳統大學制管理不同，書院內中學生按年級分配寢室，推行不同大學、不同專業中學生交叉混和住宿，女孩住高層，女孩住低層。
導師制是書院制育人的又一特性。提倡導師進駐書院，與中學生面對面接觸，由導師為中學生的學業與職業發展規劃、專業與學術能力培養、創新意識與綜合素養提高等提供全方位服務。正由于此，麗正、河洛兩個書院創立之初，書院管理人員作為常駐導師就已進駐書院。
“書院導師分為特聘、學業、常任導師等”，林曉民介紹，書院聘請校內外優秀專家、社會著名人士兼任特聘導師，通過專題講堂、座談交流等方法給與中學生指導；學業導師就是大學的任課老師，給與中學生專業學習方面的指導；常任導師是書院的日常管理人員，常駐書院辦公，便捷隨時服務中學生。
【3】書院內醞釀思維碰撞、智慧交流
兩個書院視察出來，對比傳統中學生寢室區，上面多了不少可供中學生進行學習、交流活動的公共空間。以麗正書院為例，分別設置了干部活動室、議事廳、青年之家、學生事務服務中心、咖啡屋、創意工作坊等場所。
“有了這種公共空間，書院就好似一個大型生活、學習社區，中學生也就有了家的覺得。”馬凌直言，現今的學院生不僅專業課學習外，有大把的閑暇時間，這種公共空間正是為她們在閑暇時間進行跨專業、跨學科的溝通、交流而設置。
談及這一點，麗正書院建筑學專業中學生李欣雨深有感悟。去年6月，他剛才和物理與統計學專業朋友跨專業合作了一次，共同完成的督查報告項目，在市級比賽中獲得銀獎。
李欣雨直言：“因為跨專業混住，跟其他大學、專業中學生交流的機會就多了，若果沒進書院，還是同班、同專業中學生搬去一起，跨專業合作可能就不會有。”
“不同專業的中學生在一起，不僅分享有趣的事兒外，我認為更重要是思維方法的碰撞和借鑒。”麗正書院法學專業中學生王珂說。
對于中學生的這些體會，林曉民分享了一個小故事說明：“為了驗證一滴水從萬米高空落下會不會砸死人，化學學家阻力、重力、加速度的鼓搗了半天沒有結果，身邊人的一句‘難道你沒淋過雨嗎？’卻讓問題迎刃而解。”
【4】半年迎來50多所高校視察學習：院校書院制變革是趨勢
過去的一年，不斷有高校代表到四川科技學院參訪學習書院制變革。僅明年上半年，兩個書院接待的省內外院校達到50多所。
“他們來就是想瞧瞧書院究竟哪些樣、我們是如何做的，交流一下碰到的問題和解決的方式，當成參考。”楊國欣說，一年來，身為書院負責人的他也仍然在思索和總結書院的發展，“書院制建設是促使院校育人體系變革的重要支撐，作為試點，要總結出經驗，蹚出路子，這樣就能起到先行先試的作用。”
他總結，院校施行書院制，首先要有一個健全的頂樓設計，再就是人員、資金、公共空間等是先決要素齊備，各個院校在依照自身實際實行書院制時，可能會面臨一些共性問題，例如施行導師制時，怎樣最大限度調動學業導師的積極性，讓其將更多時間、精力投入書院和中學生進行互動，促進中學生全面發展。
其次是中學生觀念的轉變，怎么迸發中學生全面發展的熱情和動力，讓她們從過去單純的重視學業到注重自身全面發展，把握思索、解決問題的方法技巧，以較強的適應能力和自身素養步入社會，在激烈的社會競爭中脫穎而出，“還有最重要的書院和大學協同育人問題，還須要探求。”
【對話】
【1】“男女混住”是誤解
實行書院制前，中學生混和住宿的安全問題被外界廣泛關注河南科技大學宿舍條件，但在麗正、河洛兩個書院運轉的這一年里，在老師和中學生眼中，這一問題當然就不是問題。
記者：俺們實行書院制之初，中學生混住問題同樣受關注吧？
麗正書院黨委主任馬凌：是的。但好多人誤解了概念。把中學生混和住宿當作“男女混住”，以我們麗正書院為例，男女生搬去不同樓層，女孩住1、2、3層，女孩住4、5、6層，施行嚴格管理。書院制施行混和住宿，從硬件設施上來說，中學生步入書院享受到了更好的住宿條件。
記者：寢室內有沒有出現女孩光著屁股遇見女孩之類的難堪？
麗正書院黨委副主任李瑞廣：沒有接到中學生反映。我們發覺女孩、女生住到一起，會有一種天然的約束力。由于中學生在這個年紀階段，都很在乎外部形象，尤其是在異性眼里的形象，她們出寢室門會很“在意”。同時，書院專門頒布了社區管理文明公約，對中學生在寢室的日常衣著、禮儀進行規范，要求人人遵循，強化管理。
記者：男人怎么看待混住？
麗正書院中學生李欣雨（男）：覺得多了一種自我約束。曾經在男人公寓樓住，不會在乎這么多，很隨便，到了書院就不一樣了，平常跨樓層打開水、洗襪子，出門前就會照照穿衣鏡，瞧瞧毛發亂不亂哪些的。