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01國(guó)際學(xué)院頻發(fā)情況，父母深陷恐慌

去年對(duì)于教育圈乃多事之秋，繼在線教育、培訓(xùn)教育爆雷后，自11月開(kāi)始國(guó)際學(xué)院圈也戰(zhàn)亂不斷。

11月，合肥哈羅國(guó)際大學(xué)父母爆料稱，海南哈羅國(guó)際大學(xué)發(fā)電郵表示未能通過(guò)輪訓(xùn)中學(xué)辦學(xué)許可舉行，為了保證九初三能在本校升學(xué)，正在申請(qǐng)普通中學(xué)辦學(xué)許可，假如領(lǐng)到普通中學(xué)辦學(xué)許可，成都哈羅的師生就應(yīng)當(dāng)出席高考能夠升入本校小學(xué)。

同月，新加坡威斯敏斯特公學(xué)官方發(fā)文，宣布威斯敏斯特公學(xué)在境外授權(quán)的惟一一所中學(xué)——成都威斯敏斯特學(xué)院已結(jié)束營(yíng)運(yùn)。

▲圖源：日本威斯敏斯特公學(xué)致函

12月初，北京哈羅禮德國(guó)際學(xué)院的多名家長(zhǎng)收到中學(xué)的電話及電郵通告，短信中明晰表示：上海哈羅禮德學(xué)院將暫停中學(xué)和小學(xué)階段的辦學(xué)計(jì)劃。雖然早在11月就有北京哈羅禮德國(guó)際學(xué)院父母反饋，悉心籌劃五年原定于明年開(kāi)學(xué)的上海哈羅禮德國(guó)際學(xué)院延后開(kāi)學(xué)至年底下半年。不到一個(gè)月的時(shí)間，事情便又出現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)——暫停辦學(xué)。

▲圖源：上海哈羅禮德國(guó)際學(xué)院

這些父母不明就里開(kāi)始慌張，雖然就讀國(guó)際學(xué)院與高中義務(wù)教育的課程機(jī)制完全不同。有些父母并且開(kāi)始懷疑高考50%的分流新政，假如女兒今后會(huì)考落敗，是不是就該被迫分流去念職業(yè)大學(xué)？

▲圖源：網(wǎng)路

然而，父母也毋須恐慌。由于信息不對(duì)稱，大多數(shù)父母對(duì)國(guó)際學(xué)院的資質(zhì)狀況不太了解。諸如上述幾所國(guó)際分校多為改建?；蛴?jì)劃擴(kuò)招中學(xué)生群體的國(guó)際學(xué)院，像廈門(mén)哈羅中學(xué)之前并沒(méi)有開(kāi)辦中學(xué)學(xué)段，在申請(qǐng)大學(xué)辦學(xué)資質(zhì)其間，剛好遭到教育大環(huán)境新政緊縮的影響，因當(dāng)?shù)亟逃课辉兕C發(fā)輪訓(xùn)中學(xué)辦學(xué)許可，才不得不申請(qǐng)普通中學(xué)車(chē)牌。因此，倘若有的國(guó)際學(xué)院開(kāi)辦的教學(xué)階段超出了教育局批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍，父母就該提防選擇，否則女孩或許會(huì)面臨小學(xué)停辦等等各類風(fēng)險(xiǎn)。

怎樣判別一所國(guó)際分校是否正規(guī)呢？

構(gòu)建一所小學(xué)還要經(jīng)歷一套應(yīng)當(dāng)?shù)牟襟E：申請(qǐng)籌設(shè)、申請(qǐng)即將成立、審批、頒發(fā)辦學(xué)許可證、申請(qǐng)法人登記及頒授登記證書(shū)，均須要遞交相應(yīng)審批、獲得審批許可后方可辦學(xué)。

國(guó)際學(xué)院一般分為三種類別：

1、公立中學(xué)國(guó)際部/班：美國(guó)私立中學(xué)承當(dāng)教學(xué)管理，根據(jù)美國(guó)課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、英文用書(shū)和考試評(píng)測(cè)，采取雙語(yǔ)或全英語(yǔ)講課。

2、民辦雙語(yǔ)小學(xué)/公辦國(guó)際化學(xué)院：近三年國(guó)際學(xué)院市場(chǎng)擴(kuò)大的主力，以美國(guó)中學(xué)生為主要招生對(duì)象，也招收英籍師生，部份或則全部選用國(guó)際課程機(jī)制、教材和考試評(píng)測(cè)機(jī)制以英語(yǔ)教學(xué)為主。

3、外籍孫輩中學(xué)：最早的國(guó)際學(xué)院，由在美國(guó)境內(nèi)合法成立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐外機(jī)構(gòu)和合法永居的外國(guó)人創(chuàng)辦的國(guó)際學(xué)院，只好招收非美國(guó)國(guó)籍師生，屬于非營(yíng)利性質(zhì)。

中學(xué)辦學(xué)許可資質(zhì)分為：

1、義務(wù)教育階段車(chē)牌：只要中學(xué)開(kāi)辦高中和中學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)，就該有義務(wù)教育階段的車(chē)牌。

2、高中課程車(chē)牌：分為普通中學(xué)車(chē)牌和脫產(chǎn)輪訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)修學(xué)院車(chē)牌。普通中學(xué)車(chē)牌的中學(xué)，師生擁有大學(xué)學(xué)籍，出席高考都會(huì)領(lǐng)到中學(xué)結(jié)業(yè)證。脫產(chǎn)輪訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)院則沒(méi)有學(xué)籍，自主招生，自定投檔標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)需受高考分?jǐn)?shù)的限制。

國(guó)際學(xué)院的審批一般更為嚴(yán)苛，只要是在國(guó)外辦學(xué)，首先要榮獲國(guó)外教育部的辦學(xué)許可證，這些開(kāi)辦小學(xué)課程的國(guó)際學(xué)院拿的辦學(xué)許可是脫產(chǎn)輪訓(xùn)機(jī)構(gòu)的車(chē)牌，除此此外也有國(guó)際相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)證、國(guó)際課程認(rèn)證等條件初審和認(rèn)證，確保教學(xué)水平和課程品質(zhì)。但“雙減”政策以后，國(guó)際校區(qū)監(jiān)管趨嚴(yán)，國(guó)際校區(qū)辦學(xué)資質(zhì)和課程設(shè)置被嚴(yán)苛控制，輪訓(xùn)機(jī)構(gòu)車(chē)牌也早已暫?！，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)出國(guó)留學(xué)的機(jī)構(gòu)哪家好，之前就擁有正規(guī)辦學(xué)許可的公辦國(guó)際大學(xué)并沒(méi)有哪些風(fēng)險(xiǎn)。

另外，制度外國(guó)際學(xué)院的美國(guó)女孩還要出席高考能夠升學(xué)也并非新鮮事，據(jù)了解，申請(qǐng)國(guó)際學(xué)院升學(xué)時(shí)，學(xué)院招生標(biāo)準(zhǔn)也各有差別，有些頂級(jí)國(guó)際學(xué)院要求務(wù)必遞交會(huì)考成績(jī)，有的學(xué)院表示會(huì)考成績(jī)可選擇性遞交，有的學(xué)院會(huì)考成績(jī)?cè)谡猩鷺?biāo)準(zhǔn)中占比僅小部份出國(guó)留學(xué)的機(jī)構(gòu)哪家好，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)剖析，父母也可以具體依據(jù)目標(biāo)中學(xué)咨詢中學(xué)招生部委。

▲圖源：網(wǎng)路

現(xiàn)在國(guó)際學(xué)院滿地開(kāi)花、數(shù)量下降，在國(guó)外一線城市，例如廣州、上海各自的國(guó)際學(xué)院人數(shù)就有100多所，在教育變革之風(fēng)興起的當(dāng)下，國(guó)際學(xué)院的規(guī)范化和行業(yè)優(yōu)勝劣汰只是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果。在此曉丹同學(xué)建議父母在借讀前，多方渠道查詢中學(xué)教學(xué)品質(zhì)和口碑，咨詢就讀的中學(xué)生父母，或是到當(dāng)?shù)卣畡趧?dòng)部委的網(wǎng)站查詢、直接撥通當(dāng)?shù)貏趧?dòng)局和學(xué)院民政局查詢，也可到國(guó)家民政部信息公開(kāi)網(wǎng)站——【中國(guó)社會(huì)組織政務(wù)服務(wù)平臺(tái)官網(wǎng)】“信息公開(kāi)”一欄內(nèi)點(diǎn)擊“全國(guó)社會(huì)組織信用信息公示平臺(tái)”搜索查看國(guó)際學(xué)院的業(yè)務(wù)范圍和信息。

▲圖源：美國(guó)社會(huì)組織政務(wù)服務(wù)平臺(tái)官網(wǎng)

02

教育部回應(yīng)非議：繼續(xù)支持出國(guó)留學(xué)

12月7日，教育部在京舉行新聞公布會(huì)，會(huì)上針對(duì)記者提出的"社會(huì)上那些指責(zé)名校中學(xué)生出國(guó)深造會(huì)造成人才外流的聲音“，教育部思想政治工作司局長(zhǎng)魏士強(qiáng)發(fā)言表示：要全面理解留學(xué)新政?！爸С至魧W(xué)、鼓勵(lì)歸國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”是我國(guó)多年來(lái)的留學(xué)新政，踏入新時(shí)代還是要一以貫之地推行。

魏市長(zhǎng)表示，“在災(zāi)情其間，留中學(xué)生群體的表現(xiàn)只是可圈可點(diǎn)的，我們要對(duì)留中學(xué)生群體樹(shù)立信心，它們這一代人是可堪大任的?！蔽翰块L(zhǎng)建議你們用國(guó)際視野來(lái)看待人才外流現(xiàn)象：“我們要放寬視野來(lái)看待師生留學(xué)，促使建立人類命運(yùn)共同體、深入推動(dòng)世界各類文明的交流互鑒，還要美國(guó)以開(kāi)放寬容的姿態(tài)培養(yǎng)越來(lái)越多的國(guó)際化人才?！?/p>

▲圖源：美國(guó)晚報(bào)

雖然災(zāi)情一定程度上為留學(xué)導(dǎo)致了影響，但從大數(shù)據(jù)調(diào)查來(lái)看，絕大多數(shù)國(guó)外的留學(xué)家庭的教育路徑并沒(méi)有轉(zhuǎn)變?！?021美國(guó)留學(xué)藍(lán)皮書(shū)》顯示，意愿留學(xué)數(shù)量因?yàn)?zāi)情等誘因中止留學(xué)計(jì)劃的比列僅為9%，堅(jiān)持出國(guó)留學(xué)計(jì)劃的數(shù)量占比91%。2021-2022申請(qǐng)季CA申請(qǐng)系統(tǒng)中國(guó)碩士早申數(shù)據(jù)也顯示，美國(guó)已連續(xù)13年成為英國(guó)留師生種國(guó)際申請(qǐng)者的最大來(lái)源國(guó)。

▲圖源：《2021美國(guó)留學(xué)藍(lán)皮書(shū)》

▲圖源：CA系統(tǒng)官網(wǎng)

不管外部環(huán)境怎樣變化，“內(nèi)卷”還是“雞娃”，曉丹同學(xué)還是堅(jiān)持我們的教育觀點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)的家庭教育和小學(xué)教育是外部支持，教育最終對(duì)決的還是自驅(qū)型的女兒本來(lái)，他是否具有了內(nèi)驅(qū)力等核心能力，具有了很多真正的能力無(wú)論未來(lái)選擇哪些樣的路徑，國(guó)外國(guó)際學(xué)院還是美國(guó)大學(xué)，還是私立機(jī)制，女孩們?cè)诓煌馁惖狼熬蜁?huì)格外游刃有余。

怎樣給兒子正確選校、規(guī)劃教育路徑？

私立小學(xué)背景VS國(guó)際學(xué)院背景

不同教育機(jī)制下的中學(xué)生怎么規(guī)劃美高申請(qǐng)？

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論申請(qǐng)美高的英雄出處—公立中學(xué)篇

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