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首先給大家介紹一下，被稱為“大魔王”、“愛出變態”高考題的葛軍，是南京師范大學附屬中學的校長。 我們習慣于把題目的難度歸咎于出題者，這是不正確的。 另外，高考卷子不能是一個人完成的，而是需要一個團隊完成的。

再看一下這個屏幕截圖：

據稱2012年高考數學試卷，2003年，葛軍參加江蘇高考數學考試，全省平均成績68分。

2010年，葛軍參加江蘇高考數學測試，全省平均分83.5分。

2012年，葛俊參加全國數學考試，河南理科分數線下降了50分左右。

2013年，葛軍參加安徽省數學考試，理科平均分55分……

葛軍表示，自己只參加過2004年、2007年、2008年、2010年江蘇高考題。 也就是說，上述問題至少有三個是錯誤的。 2010年江蘇高考數學試卷平均分83.5分。 我們不知道是不是這樣。

還有一個更離譜的：

除2003年參加過江蘇卷戈軍的提案外，包括國卷在內的其他省份均未參加過提案。 作為一名老師2012年高考數學試卷，我想說，每年的題目難度不應該歸咎于出題的人。 葛軍表示：現在的高考題不是更難，而是更簡單，這導致高考分數和各分重要性的區分度較低。 而且，高考題目不會超出教學大綱。 高考是一個團隊能夠完成的事情，一個人是無法完成的，一個人不可能決定難度的高低。

看來大家都誤解了葛軍，從現在開始，大家可以繼續稱葛軍先生為“數學問題”，但不要稱他為“魔鬼”。 年年受罪，實在不公平。

高考對每個人都是公平的，我們不能責怪設題的人，更何況葛軍今年并沒有參與設題。 如果你自己不會做，就怪提出問題的人，錯的人也有責任。

有網友稱葛俊是一個拉低分數線50分的人。 這種說法實在是有失偏頗。 他只參加了江蘇考試的題目。 只有江蘇考生有發言權，而且只參加考試。 四年江蘇試題，高考題不是一個人完成的。 即使江蘇的試題很難，也不能怪葛軍一個人。 另外，高考題目難度要適中，有一些基礎題，也有一些高級題。 應該有區別。 如果大家都考了130分、40分，那高校如何選拔人才呢？

更搞笑、更煩人的是，一名考生在數學考試開始十分鐘后就必須離開考場。 他可能對數學感到困惑，不想再回答這個問題了。 我覺得高考數學試卷之所以難，與其去責怪出題的人，不如反省一下自己，看看自己是否真正用功學習。