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好風(fēng)積蓄力量，立足聯(lián)盟

一體化融合長(zhǎng)壽聯(lián)盟發(fā)展

東溪鄉(xiāng)中心小學(xué)主辦百草園鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)盟第四屆教育論壇

為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡樂清學(xué)生聯(lián)盟，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校自主成長(zhǎng)，提升各校辦學(xué)能力，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，5月17日，百草園鄉(xiāng)村學(xué)校與以“文化教育德育”為主題的聯(lián)盟第四屆教育論壇活動(dòng)在東溪鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行。

本次論壇交流會(huì)上，一群有鄉(xiāng)村教育情懷的人聚集在一起。 部分聯(lián)盟學(xué)校校長(zhǎng)介紹了各自學(xué)校校園文化建設(shè)的發(fā)展變化和辦學(xué)成果。

校長(zhǎng)論壇

第一個(gè)上臺(tái)的是泰順縣泗溪鎮(zhèn)第二小學(xué)校長(zhǎng)徐彩霞——“無性教育讓每個(gè)生命都光明”。 她提出順性別教育的理念是對(duì)生命的深切關(guān)懷。 這種關(guān)愛不僅是對(duì)學(xué)生當(dāng)前生活的關(guān)愛，更是對(duì)學(xué)生未來生活的關(guān)愛； 教育是讓生命綻放。 我們要耐心等待每個(gè)孩子的花期，讓孩子表達(dá)和發(fā)展他或她的獨(dú)特性。

瑞安市云州周場(chǎng)小學(xué)趙達(dá)校長(zhǎng)分享了達(dá)達(dá)主義基于新形式、地理、文化和學(xué)生來源的豐富歷史。 他還從“一張圖、一個(gè)人、一系列事”的角度展示了周昌小學(xué)“在實(shí)踐中成長(zhǎng)”的辦學(xué)精神。

瑞安市塘下鎮(zhèn)羅峰第二小學(xué)校長(zhǎng)張衛(wèi)東從“吸粉”、“搭建橋梁”、“夢(mèng)游”三個(gè)方面，向大家展示了一所生動(dòng)的、管理熱情、對(duì)未來夢(mèng)想詩意追求的夢(mèng)想學(xué)校。

瑞安市桃山鎮(zhèn)景谷幼兒園園長(zhǎng)何雪蓮分享——“沒有屋頂，也是教室”。 她從給孩子一個(gè)充滿愛的童年出發(fā)，引入了一個(gè)可以玩耍、可以探索、可以創(chuàng)造+街機(jī)的生活場(chǎng)域。 她提出，回歸孩子的真實(shí)生活，回應(yīng)孩子的發(fā)展需求，關(guān)注孩子“現(xiàn)場(chǎng)”的切身體驗(yàn)和感知，突出生活化課程，讓孩子在輕松的環(huán)境和氛圍中獲得意義。 學(xué)習(xí)和發(fā)展。

瑞安市桃山鎮(zhèn)碧山小學(xué)校長(zhǎng)曾海梅分享——“‘三美’閱讀推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)立體教育”。 在曾校長(zhǎng)的分享中，你可以看到孩子們?cè)陂喿x中的進(jìn)步和心路； 你可以感受到碧山小學(xué)師生深度閱讀所支撐的成長(zhǎng)高度！

包賢惠，樂清市知仁鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)。 他從“理念到文化”、“文化到課程”、“課程到課堂”、“課堂到場(chǎng)景”、“場(chǎng)景到治理”五個(gè)方面分享了基于“五化”場(chǎng)景的校園文化建設(shè)。 他指出，學(xué)校文化是師生成長(zhǎng)留下的印記，那些富含故事的??印記必將成為終生銘記的文化印記。 故事讓教育場(chǎng)景更加生動(dòng)活潑！

最后樂清學(xué)生聯(lián)盟英語作文，著名教育專家魏志遠(yuǎn)先生在點(diǎn)評(píng)中指出，聽?zhēng)孜恍ｉL(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)非常好。 校長(zhǎng)的眼光、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都值得稱贊。 同時(shí)，魏老師指出，在課程方面，無論是農(nóng)村還是城市，普遍存在“一公里寬、一寸深”的現(xiàn)象。 如果不能從活動(dòng)走向?qū)I(yè)，學(xué)校就無法向更高層次發(fā)展。

魏志遠(yuǎn)

南明教育、全人美容課程聯(lián)合創(chuàng)始人，并擔(dān)任橡果行動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)。 他曾擔(dān)任多所學(xué)校的校長(zhǎng)。 著有《教師閱讀地圖》、《蘇霍姆林斯基教育學(xué)》、《大師老師》、《大師家長(zhǎng)》、《兒童閱讀寫作三十講》等著作。