更新時(shí)間：2024-03-19 14:14:09作者：佚名
2022年第79期
世界很大，可能性無限。 相信你自己，也相信你的孩子。
作為父母，我們大多數(shù)人都希望培養(yǎng)出各方面都很優(yōu)秀的孩子。
帶著這個(gè)目標(biāo)，越來越多的家長將精力、心力、財(cái)力集中在教育上。
然而，一旦父母把孩子當(dāng)成自己的全部寄托，孩子又不能辜負(fù)父母的心愿，父母就很容易被憤怒和失望壓垮，兩代人之間就會(huì)爆發(fā)不可調(diào)和的矛盾。
刑偵劇《懸案》中，第一集就呈現(xiàn)了這樣的教育悲劇。
01
她是她父親的驕傲
成為殺人案當(dāng)事人的林家父女，實(shí)際上成為了鄰居們教育孩子的榜樣和參考。
女兒林惠不僅顏值出眾，而且才華橫溢，能力也是數(shù)一數(shù)二。 她也是聽話、懂事的代名詞。
她從小品格和學(xué)習(xí)都非常優(yōu)秀。 高考那年，她完成了父親的夢(mèng)想，考上了名牌大學(xué)。
她的父親也是她的高中老師。 他在全世界都很有名，畢業(yè)生經(jīng)常回來看望他。
林老師對(duì)學(xué)生一心一意，對(duì)女兒寄予厚望。 孝順、有抱負(fù)的林輝從來沒有讓林老師失望過。
然而誰也沒想到，這幅“慈父孝女”的畫面只是表象。 外表之下，暗流洶涌。
林老師追求高壓教育，讓學(xué)生畢業(yè)多年仍心有余悸。
林老師對(duì)成功的定義就是考高分、考上好學(xué)校、找到好工作。
孩子們?yōu)榇俗巫尾痪氲嘏Γ饾u接近自己的期望，就會(huì)得到一位善良的林老師。 一旦他們想嘗試另一條路，就會(huì)受到林老師的嚴(yán)厲批評(píng)。
作為一名教師麻恩浩，他高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，作為一名父親更是如此，絕不允許女兒違背自己的意愿。
從女兒出生的那一刻起，林老師就開始控制她。
不僅是衣食住行，還有高考選什么學(xué)校、什么專業(yè)，他都給林慧簡單粗暴的吩咐，從不問林慧想要什么。
這是林慧自己的人生和未來，但她沒有發(fā)言權(quán)。
父親十八年來的無微不至的照顧，也仿佛是全方位的監(jiān)視。
林慧漸漸明白，父親對(duì)她的所有夸獎(jiǎng)，都是因?yàn)樗窨芤粯勇犜挕?/p>
只有她聽話，父親才會(huì)愛她。 如果她不聽話，家里就會(huì)像一扇緊閉的門，不肯打開。
02
“你現(xiàn)在還不如死掉”
林老師心思縝密，為女兒林慧畫了無數(shù)條線，希望她不要走任何彎路。
從學(xué)習(xí)成績到生活習(xí)慣，從按時(shí)吃飯、不賴床、快速完成作業(yè)，到考試拿第一、讀容易找工作的專業(yè)、結(jié)婚生子……
一旦林慧沒能達(dá)到期望，沒能完美實(shí)現(xiàn)父親的藍(lán)圖，林老師就會(huì)忍不住找茬、指責(zé)，甚至懲罰她。
結(jié)果就是林輝得不到任何感激，只有對(duì)抗。
林慧收到大學(xué)錄取通知書的第二天，就把它釘在了父親的門上。
因?yàn)槟侵皇歉赣H的“高考愿望”。
“叛亂”并不是突然發(fā)生的。 林輝被限制、管教了十八年。 她迫不及待地想要結(jié)束這種壓抑的生活。
于是，她慫恿王亮這個(gè)被她父親形容為“不求上進(jìn)”的男孩一起離家出走。
王亮也是林老師的學(xué)生。 他的父親在他讀書時(shí)去世，母親再婚。 林老師不忍心看到他在街上流浪，決定帶他回家。
但就因?yàn)橥趿量疾簧洗髮W(xué)，林老師就說他瞎了眼，把他帶回家，貶低王亮一文不值。
王良眼中的光芒忽明忽暗，最后徹底消失。 當(dāng)林輝提出離家出走時(shí)，王亮毫不猶豫地答應(yīng)了。
林慧離家出走，在外流浪，受了很多苦。
林慧從小就被克制地?fù)狃B(yǎng)長大。 無論是情感上還是物質(zhì)上，她的父親都不肯幸福和滿足。 她在生活中掙扎，就被男人送的幾件衣服和珠寶騙到了風(fēng)流之地，靠出賣身體為生。
后來，林老師在電視上有關(guān)掃黃打非的新聞中看到林輝“昂首挺胸”，他終于崩潰了。
他沖進(jìn)林慧家，破口大罵林慧，說她惡心。 林老師說道：“如果這就是你想要的，那你還不如現(xiàn)在就去死。”
他不知道這些年林輝在外面遭受的不公，更不知道正是他的冷漠對(duì)待，才將女兒推入了壞人的懷抱。
他根本不知道，正是他的控制和嚴(yán)厲，才讓女兒走向了叛逆和墮落。
他再也無法容忍這個(gè)完全脫離他掌控、脫離他計(jì)劃的女兒，于是憤怒地掐死了林輝……
直到最后麻恩浩，林老師仍然用很遺憾的語氣說：“林徽是多么完美的作品啊。”
從令人羨慕的模范父女，到悲慘刑事案件的兇手和受害者，林老師為了女兒成功，可能到最后都沒有弄清楚自己做錯(cuò)了什么。
事實(shí)上，希望孩子成功、女兒成功是父母的本能，也是絕對(duì)正確的。
如果要說你錯(cuò)了，唯一的錯(cuò)就是你太愛孩子了，以至于忘記了孩子和父母是兩個(gè)獨(dú)立的人。
03
他的70分試卷讓父親很尷尬
像林老師這樣控制欲極強(qiáng)的父母不僅僅存在于電視劇中。
2010年，西安一名9歲男孩因?yàn)橐婚T課考了70分，被要求向父母詢問。
父親在學(xué)校教訓(xùn)了孩子，還生氣，就回家繼續(xù)打了兩個(gè)多小時(shí)。
孩子口吐白沫后被送往醫(yī)院急救，但死亡先到來。
警方介入后，在男孩身上發(fā)現(xiàn)了舊傷，證實(shí)男孩一年多來因成績不好而經(jīng)常被毆打。
父親得知兒子的死訊后，情緒極度不穩(wěn)定。 他會(huì)在派出所的墻上撞上一會(huì)頭，然后茫然地盯著一個(gè)地方，一動(dòng)不動(dòng)。
這個(gè)結(jié)果并不是他想要的。 他一直認(rèn)為嚴(yán)厲的懲罰是為了孩子好。
另一個(gè)故事，開頭相同，結(jié)局卻截然不同：
著名心理學(xué)家何凌峰的女兒也帶著一張小學(xué)四年級(jí)59分的試卷回家。 何老師沒有批評(píng)、懲罰女兒。 相反，她對(duì)她說：
“以后你長大了，在公司工作了，你的同事，你的老板，沒人會(huì)關(guān)心你小學(xué)四年級(jí)考了59分還是95分，這件事并不重要。”
何凌峰的女兒聽后，沒有任何心理負(fù)擔(dān)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。 長大后的她開朗自信，后來成為一名優(yōu)秀的動(dòng)畫工作者。
考了70分的孩子，最后就是一張?jiān)嚲恚僖矡o法翻身； 考到59分的孩子，未來將是光明的。 為什么？
尹建利老師曾指出關(guān)鍵：
“你不能直接要求成績好，直接要求只能反映父母的虛榮心和焦慮。”
“在孩子很小的時(shí)候就專注于成績會(huì)消耗他的精力。”
“為什么一定要這么滿分？80分有什么問題？重要的是她開心，對(duì)自己所做的事情有自己的看法，成績好是理所當(dāng)然的。”
何凌峰老師的做法看似“佛系”，但卻為孩子們的內(nèi)心注入源源不斷的活水，用“不可控”幫助他們贏得未來。
教育本質(zhì)上是“有意栽花不開花，無心栽柳”。
04
家長控制是最好的控制
此前，在全國抗擊COVID-19疫情表彰大會(huì)上，中國工程院院士、軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院研究員陳薇被授予國家榮譽(yù)稱號(hào)“人民英雄”勛章。
她是“棄文從軍”的清華大學(xué)頂尖學(xué)者，是帶領(lǐng)研發(fā)新冠病毒疫苗保家衛(wèi)國的戰(zhàn)神，但更厲害的是當(dāng)一名母親。
早在今年5月，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院招生委員會(huì)就公布了第三批博士生考試名單。 陳偉兒子馬恩豪的名字出現(xiàn)在顯著位置。 甚至有新聞報(bào)道說，他報(bào)考清華博士時(shí)全科A。 。
英俊的年輕人不是一朝一夕就能長大的。 中學(xué)時(shí)陳薇去非洲研究埃博拉病毒時(shí)，馬恩浩主動(dòng)申請(qǐng)去西非做志愿者。
當(dāng)時(shí)，他被貼上“埃博拉疫情最嚴(yán)重時(shí)唯一援非的中國中學(xué)生志愿者”的標(biāo)簽。
今天令人印象深刻的“成績單”并不是母親日夜督導(dǎo)、時(shí)刻監(jiān)控的結(jié)果。 相反，陳薇奉行“放養(yǎng)政策”。
陳薇總是不愿意對(duì)孩子提出太高、太多的要求。 她說：
“你一生只需要做兩件事。第一件事是嫁給你喜歡的女人，第二件事是做你喜歡的事業(yè)。”
“我從不期望你成為最好的，但我希望你快樂、健康、充滿愛心。”
陳薇并不注重控制兒子，也不注重對(duì)兒子提出要求，而是注重自我成長和內(nèi)在提升。
孩子有最好的榜樣，有選擇的自由，怎么能不成才呢？
母子倆界限分明，過著各自精彩的生活。
回顧《懸案》中的林父女，對(duì)比就更加明顯了。
林老師并沒有把女兒林慧當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人來對(duì)待，而只是把女兒當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己愿望的工具。
在她的肉身生命死在父親手中之前，林輝的精神生命就已經(jīng)死在父親手中了。
三毛在《撒哈拉的故事》中說過，“生活的滋味，無論是春天的白雪，還是青菜豆腐，都要自己去品嘗。”
詩人紀(jì)伯倫說，“你的孩子不屬于你。他們是生命的渴望，他們自己的孩子。他們通過你而誕生，伴隨著你，但他們有自己獨(dú)立的軌跡……”
無論走彎路、挫折，讓孩子真正地去走、去經(jīng)歷、去選擇自己的生活，讓他們?cè)谶@個(gè)世界上白白地過一生。
父母和孩子就像兩條短暫相交的線。 他們的陪伴有時(shí)間限制，離開與告別是永恒的主題，但這并不妨礙我們過自己精彩的生活。
與其費(fèi)盡心思為孩子規(guī)劃藍(lán)圖、定下程序，不如尊重孩子、祝福孩子，把舵柄還給孩子。
世界很大，可能性無限。 相信你自己，也相信你的孩子。
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