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7月16日下午，2023年上海市各類(lèi)高中招生最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)公布。 與去年相比，成績(jī)比較穩(wěn)定。 自招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)和名額分配綜合評(píng)價(jià)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)仍為610分，普通高中分?jǐn)?shù)線(xiàn)仍為610分。 中部及內(nèi)地大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)由520分上升至525分，中等職業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)保持穩(wěn)定。

2023年是上海中考招生改革的第二年。 各項(xiàng)得分線(xiàn)與去年基本相同。 這可以解釋三點(diǎn)：

一是上海高中招生工作進(jìn)入穩(wěn)定階段。 2022年是上海中考招生改革元年。 招生包括自主招生、綜合評(píng)價(jià)名額分配、統(tǒng)一招生三批次。 導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線(xiàn)較2021年普遍下降20-30分。其中，自主招生和分配綜合評(píng)價(jià)錄取為610分，公立高中統(tǒng)一錄取錄取為520分，中學(xué)及格錄取錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為520分，五年一貫制及中等職業(yè)合格錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為400分，普通中專(zhuān)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為360分。 今年的分?jǐn)?shù)線(xiàn)除了普通高中和中本通提高了5分外，沒(méi)有太大變化。

2、中考難度保持穩(wěn)定或略有下降。 眾所周知，由于疫情影響，2022年考試難度有所下降。此外，體育、外語(yǔ)口試部門(mén)30分全部計(jì)入滿(mǎn)分。 這客觀上為上屆候選人加分。 雖然此前反映今年中考數(shù)理化等科目難度較大，但實(shí)際上對(duì)錄取分?jǐn)?shù)并沒(méi)有太大影響。

3.擴(kuò)大普通高中招生比例。 今年上海實(shí)際參加中考的人數(shù)約為11萬(wàn)人（含流動(dòng)兒童），與去年基本持平。 然而上海中考分?jǐn)?shù)線(xiàn)與錄取線(xiàn)2023，2022年參加中考的人數(shù)卻創(chuàng)近15年來(lái)的新高。 根據(jù)教育考試部門(mén)此前公布的招生數(shù)據(jù)，上海高中整體錄取率在66.6%左右，超過(guò)了普通生與研究生60:40的比例。

今年，上海有274所高中參加中考招生，每批次招生計(jì)劃共計(jì)73285人，高中錄取率約為66.6%。 其中，全市重點(diǎn)招生計(jì)劃學(xué)生2.61萬(wàn)人，占高中招生的35.6%； 全區(qū)重點(diǎn)招生計(jì)劃學(xué)生23152人，占31.6%； 特色高中計(jì)劃招生5950人，占8.1%； 普通高中計(jì)劃招生18083人英語(yǔ)作文，比例24.7%。

此外上海中考分?jǐn)?shù)線(xiàn)與錄取線(xiàn)2023，上海中學(xué)、華師二附中、復(fù)旦附中、交大附中四所名校共招生1872人（不含分校） ，占考生總數(shù)的1.7%。 其中，自招588人（約占31%），區(qū)錄取972人（約占52%），學(xué)校錄取241人，平行志愿71人。

然而，今年7.3萬(wàn)余名高中新生將面臨三年后更加激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)。 畢竟，以今年上海高考考生5.4萬(wàn)人計(jì)算，三年后考生人數(shù)將飆升至1.9萬(wàn)人((不包括復(fù)讀、出國(guó)留學(xué)等增減)，考生人數(shù)增加35%。在高校（特別是名校）錄取人數(shù)沒(méi)有明顯增加的情況下，今年考生的高考難度變得更大。

值得指出的是，由于今年自主招生和名額分配分?jǐn)?shù)仍然是610分，意味著不同分?jǐn)?shù)區(qū)間的考生進(jìn)入了同一所中學(xué)，這意味著分?jǐn)?shù)在610分或稍高的學(xué)生可以進(jìn)入名校學(xué)校，尤其是四大名校。 頂尖高中方面，去年備受關(guān)注的是，一位崇明考生以610.5分考入復(fù)旦附中，而復(fù)旦附中錄取最高分為740分。 兩個(gè)學(xué)生之間相差了130分。

同時(shí)，以相對(duì)較低的分?jǐn)?shù)進(jìn)入“四所名校”或市重點(diǎn)中學(xué)也不是個(gè)別現(xiàn)象。 看來(lái)，不同成績(jī)水平的考生通過(guò)名額分配進(jìn)入名校將成為常態(tài)，這對(duì)高中教育提出了更大的挑戰(zhàn)。 不知道一年后這些幸運(yùn)兒的學(xué)習(xí)狀況會(huì)怎樣呢？