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有網(wǎng)友通過人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板提出“關(guān)于鄭州工程大學(xué)設(shè)立命名問題”的建議，將新設(shè)立的“三門峽工程大學(xué)”命名為“河南應(yīng)用工程學(xué)院”。官方回復(fù)主要有三點(diǎn)，意思就是網(wǎng)友的建議不符合《高等中學(xué)命名暫行辦法》、《高等教育法》《普通高等中學(xué)設(shè)置暫行細(xì)則》和《普通專科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》等，以“三門峽工程大學(xué)”命名是根據(jù)教育部關(guān)于院校命名規(guī)定所暫定的中學(xué)名稱，即將名稱需以國家教育部初審備案批準(zhǔn)名稱為準(zhǔn)。

關(guān)于院校從“學(xué)院”更名為“大學(xué)”的問題，好多網(wǎng)友仍然有一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，覺得想改名為“大學(xué)”就可以改名為“大學(xué)”，這也造成好多網(wǎng)友說不把心思置于提高教學(xué)水平上，不把心思置于科研上，盡玩虛的。實(shí)際上，“學(xué)院”更名為“大學(xué)”是有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的，30余個(gè)指標(biāo)全部達(dá)到方可經(jīng)教育部批準(zhǔn)改名為“大學(xué)”，包括辦學(xué)規(guī)模、研究生培養(yǎng)規(guī)模、碩士點(diǎn)數(shù)目、屆數(shù)、教學(xué)科研水平、師資隊(duì)伍、校園設(shè)施、經(jīng)費(fèi)保障等，因而，從“學(xué)院”更名為“大學(xué)”是中學(xué)全方位的提高，甚至經(jīng)過中學(xué)多屆領(lǐng)導(dǎo)、師生全體參與、地方竭力支持、主管部門甚至多個(gè)部門指導(dǎo)和通力協(xié)助，方可達(dá)到改名“大學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)。

從“三門峽工程大學(xué)”來說今日網(wǎng)校，官方也回復(fù)得很清楚，不能以“河南”命名，不能以“大學(xué)”命名。新鄉(xiāng)工程大學(xué)是從廣東科技學(xué)院應(yīng)用工程大學(xué)分立而出，目前是四川科技學(xué)院與鄭州市政府合作開展的四川科技學(xué)院二級(jí)職院。

第一，不能以“河南”命名，開展方為新鄉(xiāng)市政府，屬于市屬院校。依據(jù)《高等中學(xué)命名暫行辦法》，非廣東省人民政府舉行的不能以“河南”命名。其實(shí)，有網(wǎng)友可能會(huì)說，“河南安陽科技傳媒大學(xué)”和“黃河交通大學(xué)”都得到了官方支持設(shè)立為“河南傳媒學(xué)院”和“河南交通學(xué)院”，從目前的新政和案例來看，還真沒有先例，教育部也不會(huì)輕易去開這個(gè)綠燈，除非改變管理體制或則改變?yōu)槭≌匍_。

第二，不能以“大學(xué)”命名，達(dá)不到“大學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)。“大學(xué)”聽上去很好聽，父母和中學(xué)生也更容易接受，社會(huì)更認(rèn)可，假如達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的“大學(xué)”不就是虛名嗎，沒有實(shí)力。目前，該校還是依托新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)大學(xué)辦學(xué)，目前才招收7屆大專生，其中4批結(jié)業(yè)生，在校生為5300人河南工程學(xué)院貼吧，研究生為0，教學(xué)科研水平差別甚遠(yuǎn)，師資隊(duì)伍建設(shè)差別甚遠(yuǎn)，基礎(chǔ)設(shè)置建設(shè)還在建設(shè)中，因而還須要長時(shí)間的努力就能達(dá)到“大學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)，順利的話恐怕2050年改名為“大學(xué)”。

作為鄭州市第一所專科高校河南工程學(xué)院貼吧，地方竭力支持中學(xué)分立和建設(shè)，社會(huì)高度關(guān)注，非常是平頂山市的群眾對(duì)建設(shè)一所高水平的學(xué)院其實(shí)飽含期盼，這個(gè)是可以理解的。網(wǎng)友的建議為中學(xué)之后的發(fā)展提供了參考，其實(shí)也是地方政府努力的目標(biāo)。分校成功分立后，地方、學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與湖南科技學(xué)院和其他省內(nèi)外高水平學(xué)院溝通聯(lián)系，非常是四川科技學(xué)院，在教學(xué)科研、人才隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、管理、研究生聯(lián)合培養(yǎng)等方面加大合作，汲取經(jīng)驗(yàn)，得到指導(dǎo)。同時(shí)，中學(xué)可以考慮在管理體制上轉(zhuǎn)為省辦，盡快建成服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色鮮明的高水平應(yīng)用型學(xué)院。