更新時間：2021-06-07 14:08:39作者：admin2
長征路上，一位位身影仍然在我們的腦海中顯現，一位老班長為了三位毫無血緣關系的小戰友能走出草地，他吃著鋼針般的魚骨，嘗著苦澀的野草，用那驚人的毅力為小戰士的生命撐起了一片天，為他們踏出了一片地，是他，在毫無人煙的草地上點燃了生命的火花，是他，把生命從死亡中喚醒，是他，把那倒下的身影扶起，但他最后倒下了，他的身體使上天哭泣，使大地悲傷，使人們惋惜，他就是長征路路上的散發著光輝的英雄——老班長。
????
這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，以魚鉤為線索，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。 這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。 選編這篇課文的意圖，一是為了使學生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質的教育，二是為了進一步訓練學生快速閱讀，提高閱讀能力。 教學本課的重點是體會文章中蘊含的思想感情，教學的難點是理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。