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劉勇何知章

碧玉高如樹，垂下萬條綠絲帶。

不知道薄薄的葉子是誰剪下來的。 二月春風(fēng)如剪刀。

《柳枝》是當(dāng)時(shí)民歌中的一首曲調(diào)。 開元年間著名詩(shī)人、書法家賀知章（公元659-744年）曾用《柳枝》的形式歌頌早春的柳樹，表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天的熱愛。 贊美的喜悅心情。

這是一首寫物詩(shī)，寫的是早春二月的柳樹。

寫楊柳該從哪里開始呢？ 毫無疑問，柳樹的美麗在于它那長(zhǎng)而垂的枝條。

早春二月，柳枝長(zhǎng)出了新綠葉，低垂著，春風(fēng)吹來，有一種迷人的意境。

碧玉是一種綠色的玉石。 柳葉翠綠，故比喻碧玉。

這首詩(shī)的第一句概括??了整個(gè)畫面，使用了詩(shī)歌中常用的倒裝句法。 如果翻譯成現(xiàn)代語言，那就是“一棵高樹，披著綠衣”。

第二句是樹的詳細(xì)信息。 只見柳枝一根根垂下來，像萬千條綠色絲線編織的絲帶。

無論是整體畫面，還是第一、二句的細(xì)節(jié)，這些比喻和描述都還是基于現(xiàn)實(shí)，并沒有什么特別精彩的地方。

妙處在于第三句和第四句：一問一答。 我憑空想象，讓人驚訝，提出奇怪的問題，理性地回答。 讀完之后不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀，人們愈發(fā)覺得有趣。

詩(shī)人越看柳樹越愛它，越看越仔細(xì)。

看到那青翠欲滴、玲瓏剔透的柳樹，他不禁有些好奇，接著問道：誰能用如此精湛的工藝剪出如此嬌嫩的葉子呢？

根據(jù)植物學(xué)常識(shí)，春天來了，草木都會(huì)發(fā)芽。 這還用問嗎？ 當(dāng)然，古人的科學(xué)知識(shí)不如現(xiàn)代人，但他們還是明白這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。

其實(shí)，這種問題屬于浪漫主義風(fēng)格，在文學(xué)作品的立意中也是被允許和普遍使用的。

有了上一句的疑問，下一句立即回答：“二月春風(fēng)如剪刀”。

原來不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀，正是《二月春風(fēng)》的“剪刀”剪下了這些嬌嫩的柳葉。

那么誰拿起了剪刀呢？ 古人稱其為“造化”，現(xiàn)代人稱其為“自然”。

詩(shī)人采用提問的形式，不是為了回答問題，而是為了歌頌柳樹，迎接春天！

賀知章的《柳賦》有很多藝術(shù)參考。

A。 言辭嚴(yán)謹(jǐn)。

上一句有一個(gè)“剪”字，下句相應(yīng)用“剪”字； 這在修辭邏輯上是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

b. 使用隱喻和想象力。

為了描寫柳枝，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了比喻和想象的藝術(shù)手法：春風(fēng)吹過英語作文，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽；春風(fēng)吹過，柳樹發(fā)芽。 可以觀察到柳葉。 春風(fēng)使樹木發(fā)芽的力量是難以捉摸的。

于是詩(shī)人用剪刀這種很常見的工具，讓人們聯(lián)想到具體的形象。

早春二月，春風(fēng)吹拂出碧玉般的柳葉，透露著春天的氣息，所以有人說：“是柳葉透露著春天”。 接下來就是春天的絢麗，紫紅色的繽紛，自然讓人想起春天。

這首小詩(shī)雖然描寫的是一棵柳樹，但卻以清新的詩(shī)句表達(dá)了一種健康的情感。