美國高中留學如何合理規劃申請時間？（建議收藏）
更新時間：2023-06-25 11:03:24作者：佚名
隨著高考臨近，師生和父母們面臨著不同的窘境：“不想讓兒子分流到高中”，“中考太‘卷’了”，“孩子成績不穩定，時好時壞”，“想讓兒子盡快接受國際化教育”……
種種疑慮與愿望，促使著越來越多家庭送兒子出國留學，但是17歲及以下意向人群逐漸增多，說明美國家庭對女孩國際教育的規劃更具前瞻性。
美高，成為諸多父母的首選，然而臺灣大學申請還要什么條件？怎么合理規劃申請時間？現在帶著你們關心的問題，我們一上去瞧瞧吧！
01
日本大學留學優勢
適應力
年紀越小，語言的學習能力和環境的適應力就越強。中學這個年齡，對外界的好奇心和探求欲是較為充沛的時期。男孩這個時侯出國留學比較容易適應新的環境，還有一定的能力去解決在新環境中或許出現的各式問題。
當她們看的世界越大，接觸的人越多，對新事物和新環境的接受度就越高。適應力強帶給的弊端就是男孩們會更樂于走出舒適區，更愿意接受未知的挑戰。
開放思維
中國是一個大熔爐，來自世界各地不同族群不同文化的人都集聚在這兒，學院也不例外。
在那樣的環境中，男孩的思維會格外的開放和多元，更容易接受不同的理念，可以挺好的磨煉思維能力。
跨文化能力
世界愈來愈全球化，每位人在今后都或許會和不同國籍的人打交道和合作。美高讀書的兒子很早就可以在小學的課堂中、社團中、志愿者活動中去學習這項技能。
跨文化能力它不只是是一種能力，它更是一種生存技能，而把握了這些技能，就懂得怎樣方法性地激勵你身邊的人與你進行愉快并高效的合作，實現共贏。
自控能力
只身在外學習，沒有父母盯住，在同學和住家或則宿管的監督指導下，自己還要學習怎么合理的安排講課和休閑時間，久而久之女兒的時間管理能力和自控能力都能得到較差的增強。
這項能力可以幫女兒在忙碌的申請季保持住良好的GPA，同時兼具活動大賽甚至科研。
終生學習的意識
學院的學習畢竟有終點，但人生的學習是無限的。在異國他鄉感受不同的文化和學習方式，得以最大化拓展女孩的視野。而文化的感受和社會的觀察是留學給兒子提供的另一個學習平臺，幫助小孩推行終生學習的意識。
只有具有這些意識，使得樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀，能夠讓兒子在未來愈加接近成功的距離。
責任感
日本把社區看得很重，無論能力大小，都崇尚個人才能為社區社會做貢獻。因此美高有太多機會可以出席志愿者活動，中學也倡導師生才能為中學和社聯帶去正向的改變甚至轉型。女孩的責任感就是在這么的環境中被逐漸培養上去了。
02
申請條件
基本要求
美國高級小學：初中到高中（13-15歲）
中級學校：高中到高中（16-18歲）
中國高級小學：7-8初三（13-14歲）
中級學校：9-12初三（15-18歲）
因此，國外高中至高中在讀生都可以申請留學日本大學。
通常來說，在國外寫完高中后，中學生可以直接申請入讀日本大學9初三。假如是國外高中在讀生，則建議申請入讀日本大學10初三。
留意，中國大部份的大學12初三不會再招收新生。因此在國外女孩最晚可申請英國的11初三，那樣能夠有時間為學院申請做打算。其實，建議你們越早越好，由于臺灣大學的這些課程和活動設置都是為學院申請量身定做的。
一個學院的計費雖然受限于學術水平、地理位置、是否是教區教會中學、是否以招收國際中學生為主等綜合誘因的影響。
日本大學通常不會給國際留師生開辦有獎學金項目，因此，就留學學費來說還是比較高的。現在公立中學一年的開銷（費用+生活費）在40-左右。
但是留師生的年紀也比較小，不或許上班賺生活費。所以初中出國留學的條件和要求，假若想去日本大學留學，家庭還要具有一定的經濟條件。
在一個陌生的國度生活學習，師生會面臨國外外不同的文化背景。非常英國的校園環境比較開放，假如師生沒有較大的心理承受能力，難以適應美國的文化的話，那會巨大程度上影響師生和生活。
然而，假若決定送兒子中學留學，父母在高中階段就應當開始有意識地培養小孩的自理能力，以及抗拉、抗寂寞的能力。
例如，在國外力爭更多鍛練，減少心理承受能力，多參與校內活動，提升見識和交友能力等。其實，不少父母也考慮出國陪讀，這么這也須要更多的規劃，例如父母以何種身分陪讀？是否也希望在中國申請工作、進修等等。
與國外填鴨式的教育方法不同，西方教育制度十分重視師生的自主學習能力。假如師生擁有某一方面的體育特長（尤其是英國社會看重的），那將要更容易融入臺灣校園文化，更能被德國本土師生接受。
臺灣大學對師生在國外成績只是有所要求的。通常要求平均分在80分以上，部份優秀的公立大學對師生成績的要求并且達到在90分以上或則在全年級前10%。
申請臺灣大學留學，師生還要提供日語標準化成績，例如：SLEP、TOEFL、IELTS或SSAT。
中學會按照這種成績來判斷中學生的數學程度，作為決定師生是否還要出席ESL語言課程及相應初三和課程的選擇的重要參考根據。
*美高Top30的標化分數線，基本維持在雅思110+分，+分；
*美高Top50還要雅思105分，+分
申請臺灣大學會要求師生提供3封推薦信：數學同學、數學同學、班主任或教授各提供1封推薦信。
推薦信中要求同學對中學生在中學的表現及其他方面作出評價和推薦。為此，好的推薦信可以填補師生學術成績上的不足，是中學生能夠被英國大學投檔的重要參考根據。
通常來說，師生自述是要求師生自行編寫的。主要內容包括自我介紹、興趣愛好介紹、獲獎、課外活動介紹等。不過，還有些學院有自己設計的問卷調查表格，或則命題小習作，學院通過師生填寫的內容來對其有一個初步的認識。
父母申請自述就是讓父母來介紹自己的女兒。主要內容包括女孩的成長、性格、孩子的特點、發展方向等，另外還須要介紹自己的職業、家庭狀況等。父母自述可以讓中學了解父母眼里的女兒以及兒子的成長環境。這對之后學院照料師生是有所幫助的。
日本大學通常還會給中學生安排口試。中學通過筆試來評估師生的綜合能力。口試通常包括現場筆試、電話筆試、視頻口試。通常來說，現場口試還要1小時左右，電話和視頻口試還要20-30分鐘。詳細的還要依據師生口試狀況來決定筆試時間寬度。
03
申請路徑
1）直接投遞臺灣大學高校
現在直接面向美國招收高中生的日本大學初中出國留學的條件和要求，大都屬于公立大學，很多公立大學的綜合名氣、綜合排行、教學品質以及著名度等等都很有保障，就是費用以及生活費會較高三點，這么父母也要按照自己家庭的經濟收入狀況再做商榷。
2）中外合作辦學路徑
國外有太多所大學都是和日本大學有合作課程的，等然后在初下降時就為之后申請臺灣大學做了伏筆。這些合作共享師資的方案，通常都是2+1的方式，在國外讀三年中學后才能直接去日本大學讀第十年。
這些國際大學留學申請現在很受歡迎，除了實現了想出國留學的目的，能夠做到中學課程的無縫銜接，以便為想去日本念大學又怕跟不講課程的學習提供了更多的選擇機會，在領到臺灣大學offer后，能較快融入中國大學學習環境。
04
美高申請時間軸
1-2月
3-5月
6-8月
9-10月
11月-次年1月
次年2月-6月
05
美高常見申請系統
The（SAO）和SSAT考試共用一個網址、使用共同賬戶和密碼，是我們最常用的美高申請系統，同時只是可以申請的中學人數最多的系統。
現在接受SAO申請的中學有800多所，包括走讀校區、寄宿學院并且包括日本的私立中學、高中，也有某些美國的中學。
SAO在美高申請中的地位相當于App在美本申請中的地位，我們稱作之為標準申請端口。
○家長和師生不同帳戶，分開管理，更細分，更清晰。
○提交的材料具備通用性。當中學生在SAO端口填寫完基本信息，上傳師生文書和父母文書，同學遞交推薦信等等后來，所有在SAO里的中學都可以收到你的全套材料，不須要再單獨遞交。這對師生、家長、學生所在大學以及推薦人都十分便捷。
○系統降低了性格檢測，師生根據自己見解來回答即可，不是一個難度巨大的檢測，現在有部份中學會要求師生發送性格檢測報告，來了解師生的性格特征。
○系統還要上傳興趣活動和大獎，列舉師生的興趣愛好、相關經歷以及榮獲的大獎證書等，還可以上傳視頻或作品集，師生的軟名氣背景會有比較好的展示。
是由迪爾菲爾德大學（）、格羅頓大學（）、霍奇基斯大學（The）、菲利普斯大學（）和巴塞羅那大學（St.Paul’s）這五所中國一流寄宿中學創辦的。
現在系統支持60多所中學的申請，很多學院主要分布在中國西北部新西班牙地區和東部新澤西地區，寄宿排行前10的學院諸如、、St.Paul’s、這些頂尖名校也都應當通過系統來申請。
美初底下十分熱門的鷹溪小學（）申請也只接受系統。目標瞄準頂尖寄宿美高的中學生，還會用到申請系統。
系統的優勢在于不僅基本信息、推薦信、成績單可以通用外，各所分校都有自己單獨的中學生文書和父母文書，可以有針對性地打算符合各所小學特色的文書。
一般狀況下，走讀校區多使用，例如薩爾大學()、格里諾皇室學院(Noble&)、白金漢宮尼古拉斯中學（&）等某些寄宿中學還有使用。
系統的特點是申請學院有單獨的父母文書和師生文書，且沒有字數限制。
其實，也有TABS系統，學院獨立官網系統等。
留意，有一些學院僅支持一個網申系統，例如僅支持SAO系統；有部份中學同時支持SAO和系統，例如同時支持SAO和；也有其他美高有支持的各類排列組合的申請系統。
06
美高申請常見Q&A
Q1：寄宿制大學優于走讀制大學嗎？
寄宿制更適于性格獨立、自我管理能力強的女兒就讀；而在走讀制大學上學，大多數師生會選擇搬到寄宿家庭或則搬到當地親屬屋內，對于語言能力的提升、生活和安全方面的照料也很有幫助。兩者相對而言，寄宿中學的申請會更為激烈。
Q2：國際中學生比列低的學院會更好嗎？
選校不要一味追求國際中學生偏少的學院，但是國際中學生比列低的中學有促使師生更快的融入到中國本土的環境，但對于未成年的小留學生來說，交流和學習都是很艱辛的一步，過度陌生的環境和語言對它們或許有益。
因此在選擇中學時，建議適當看一下美國中學生的數量，和是否提供ESL課程。目前早已有越來越多的中學提供ESL課程了，這對于語言能力不怎樣好的中學生十分有幫助。同時需要看一下學院對于國際中學生的項目是否周全，是否提供對國際中學生的補習、活動安排等。
Q3：如何考慮小孩自身競爭力？
選擇中學的時侯，父母一定要考慮自己的兒子的競爭力在這個校區大約排行，倘若是中學的前20%，那樣的環境會讓兒子如魚得水。假如是后50%并且是墊底的，對自信心的懲處過大，長遠的負面影響會很深。
Q4：學院的物理位置該怎么選擇？
在學院選址的時侯，師生選擇中學的地點臨近東西海岸，沿海城市通常比較熙攘，視野的接觸面比較寬闊，氣候也比較宜人。東海岸的城市，由于多數知名大專高校，如常春藤聯盟，都集中在東海岸，這對師生今后申請碩士的信息了解上會有巨大的便利。
其實更建議父母們按照女兒自身的狀況選擇小學所在州，地點，周邊環境，以及小學的設施，最重要的一點是要謹記安全第一。
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