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針對(duì)目前施行的英文入學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)，NZQA此次更新了問(wèn)答說(shuō)明，做更進(jìn)一步的實(shí)例答疑。同時(shí)，針對(duì)疫情期間托福等外語(yǔ)水平測(cè)試過(guò)期也推出了暫時(shí)性的“寬容”政策，這對(duì)受影響的中學(xué)生無(wú)疑是一個(gè)鼓舞人心的消息。據(jù)悉，對(duì)于英文系國(guó)家的海外學(xué)校的學(xué)位結(jié)業(yè)生是否可以豁免中文入學(xué)要求，以及托福雅思的線上測(cè)試認(rèn)可情況也做了明晰說(shuō)明。

臨時(shí)新型冠狀病毒腦炎新政

這種臨時(shí)新政的頒布是致力支持教育機(jī)構(gòu)和國(guó)際中學(xué)生。隨著新型冠狀病毒腦炎情況的變化，將對(duì)那些新政進(jìn)行審查。

1因?yàn)樾滦凸跔畈《灸X炎的限制，測(cè)試中心關(guān)掉去非州留學(xué)要考什么，部份留中學(xué)生不能親自出席已接受的英文水平測(cè)試。我們可以接受在線方式的測(cè)試嗎？

可以。教育機(jī)構(gòu)可以接受第18條規(guī)定表格中所列測(cè)試的在線方式（如雅思非常家庭版、在線監(jiān)考、雅思在線考試、OET@Home）作為在法國(guó)和海外入學(xué)的國(guó)際中學(xué)生的德語(yǔ)語(yǔ)言能力證明，直到2020年末。在線測(cè)試的有效期與在考試中心親自出席測(cè)試的有效期相同，為三年。

我們會(huì)繼續(xù)監(jiān)控測(cè)試中心的可用性情況和網(wǎng)上測(cè)試選項(xiàng)，并在2020年年末審查這項(xiàng)新政。

在這種臨時(shí)舉措施行期間，教育機(jī)構(gòu)必須保持慎重，繼續(xù)查證國(guó)際中學(xué)生的日語(yǔ)能力。這包括確認(rèn)在線測(cè)試證書的真實(shí)性，并考慮是否有額外的核查手段，比如對(duì)中學(xué)生進(jìn)行在線筆試或?qū)δ承┱n目領(lǐng)域的技能要求進(jìn)行額外測(cè)試。

我們建議教育機(jī)構(gòu)對(duì)中學(xué)生的入學(xué)決定做好記錄，以備日后對(duì)中學(xué)生的日語(yǔ)能力有任何疑惑。

在研討會(huì)上提出的其他問(wèn)題：

NZQA最初的建議是，在線德語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試只能接受在岸中學(xué)生。怎樣告知將接受范圍擴(kuò)大到境外中學(xué)生？

美國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)于2020年6月10日向所有教育機(jī)構(gòu)發(fā)出了一封載有這一更新的電子電郵。分發(fā)名單包括每位教育機(jī)構(gòu)通過(guò)其美國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)TEO登陸選擇的首席執(zhí)行官和質(zhì)量保證聯(lián)系人。

2我們向一名國(guó)際中學(xué)生發(fā)出了投檔通知書（有有效的德語(yǔ)語(yǔ)言能力成績(jī)），但因?yàn)槊绹?guó)邊境關(guān)掉，該中學(xué)生難以抵達(dá)澳洲開始學(xué)習(xí)。如今她們的測(cè)試結(jié)果早已過(guò)期，是否須要再出席一次能力測(cè)試才會(huì)開始延后入學(xué)？

在"正常"情況下，被接受的德語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試結(jié)果必須在入學(xué)時(shí)有效（三年以內(nèi)）。

美國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)頒布了一項(xiàng)臨時(shí)新政，容許受新型冠狀病毒腦炎旅行限制影響的國(guó)際中學(xué)生使用過(guò)期的德語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試成績(jī)，但她們的延后開學(xué)日期必須在原投檔通知書日期的12個(gè)月內(nèi)。

這項(xiàng)臨時(shí)新政是在2020年初施行的，這樣國(guó)際中學(xué)生就不會(huì)由于不斷變化的新型冠狀病毒腦炎情況以及旅行限制和邊境關(guān)掉的不確定性而處于不利地位。這些暫時(shí)接受中學(xué)生過(guò)期德語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試結(jié)果的做法將在2020年末進(jìn)行審查。

教育機(jī)構(gòu)應(yīng)查證國(guó)際中學(xué)生的德語(yǔ)語(yǔ)言能力在延后期內(nèi)沒有增長(zhǎng)，非常是在沒有積極使用該語(yǔ)言的情況下。假如害怕國(guó)際中學(xué)生的德語(yǔ)語(yǔ)言能力可能不再符合最低要求，這么中學(xué)生出席另一次英文語(yǔ)言能力測(cè)試去非州留學(xué)要考什么，以確認(rèn)她們達(dá)到了在美國(guó)成功學(xué)習(xí)所需的最低德語(yǔ)語(yǔ)言能力水平，這可能符合中學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的最佳利益。

在研討會(huì)上提出的其他問(wèn)題：

假如我們?cè)谌ツ?0月向一名國(guó)際中學(xué)生（有有效的德語(yǔ)語(yǔ)言能力成績(jī)）發(fā)出投檔通知書，但因?yàn)槊绹?guó)邊境一直關(guān)掉，她們難以在擬議的日期開始學(xué)習(xí)，假如她們的考試成績(jī)?cè)谒齻兡芊袢刖持斑^(guò)期，我們是否可以延長(zhǎng)其有效期？

必須讓申請(qǐng)入學(xué)的留中學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，目前難以抵達(dá)新加坡接受投檔通知書學(xué)習(xí)。美國(guó)的邊境暫時(shí)對(duì)中學(xué)生關(guān)掉，美國(guó)移民局不代辦中學(xué)生護(hù)照。

目前，美國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)擬定了一項(xiàng)臨時(shí)新政，容許受新型冠狀病毒腦炎旅行限制影響的國(guó)際中學(xué)生使用過(guò)期的德語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試成績(jī)，條件是她們的延后開學(xué)日期在原投檔通知書日期的12個(gè)月內(nèi)。

這些暫時(shí)才能接受中學(xué)生過(guò)期英文考試成績(jī)的做法，將在2020年末進(jìn)行檢查。

3我們是否可以接受在我們發(fā)出投檔通知書時(shí)有效，但在中學(xué)生開始學(xué)習(xí)之前過(guò)期的測(cè)試結(jié)果？

在入學(xué)時(shí)，被接受的德語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試結(jié)果必須是有效的（三年以內(nèi)）。當(dāng)中學(xué)生接受了中學(xué)的投檔通知書和/或教育機(jī)構(gòu)完成了中學(xué)生的入學(xué)程序時(shí)，中學(xué)生就開始入學(xué)。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)記住，德語(yǔ)語(yǔ)言能力可能會(huì)升高，倘若從入學(xué)到開始學(xué)習(xí)之間有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，英國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)希望教育機(jī)構(gòu)查證中學(xué)生的德語(yǔ)語(yǔ)言能力水平依然符合最低要求。

研討會(huì)上提出的補(bǔ)充問(wèn)題：

一名中學(xué)生早已完成了6級(jí)課程，并取得了規(guī)定的托福成績(jī)。鑒于6級(jí)和7級(jí)的托福要求是一樣的，假如中學(xué)生用于報(bào)考入讀6級(jí)課程的托福成績(jī)?cè)缫堰^(guò)期，想入讀7級(jí)課程，是否須要再出席一次托福考試？

是的，中學(xué)生必須出席另一個(gè)法語(yǔ)語(yǔ)言能力測(cè)試。

的有效期是多久？

NZCEL是一種學(xué)歷證書而不是考試，作為一種學(xué)歷證書，它的認(rèn)可度是無(wú)限的，可以用于就業(yè)或繼續(xù)學(xué)習(xí)。但是，作為對(duì)中學(xué)生英文能力的測(cè)試，NZCEL的有效期為2年，與表中所列的其他測(cè)試相同。

5中學(xué)生將多個(gè)考試成績(jī)合并在一起，能夠達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)？

美國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)不支持將多次考試的分?jǐn)?shù)合并在一起("拼分")，以達(dá)到所要求的德語(yǔ)語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)。須要合并考試成績(jī)表明，中學(xué)生還不能保持所要求的總體英文能力水平。

2017年，美國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)提出了對(duì)第18條規(guī)定的修正，以澄清第18條規(guī)定表格中的任何一項(xiàng)測(cè)試都不容許將測(cè)試結(jié)果拼分。部門支持這一更改。但是，因?yàn)槭杪@一更改沒有在美國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)的網(wǎng)站上公布。

目前我們網(wǎng)站上的信息說(shuō)明只有托福考試不準(zhǔn)許出席拼分。這是一個(gè)管理上的錯(cuò)誤，我們會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯糾正。

同時(shí)，我們了解到您可能從英國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)收到了關(guān)于考試成績(jī)拼分的互相矛盾的建議。我們建議您在新的申請(qǐng)中使用這個(gè)更新的手冊(cè)。

研討會(huì)上提出的其他問(wèn)題：中學(xué)生能夠?qū)⒍鄠€(gè)考試機(jī)構(gòu)的成績(jī)（如培生英文測(cè)試中的聽力和口語(yǔ)以及托福考試中的閱讀和寫作）合并在一起以達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)？

不可以，中學(xué)生不能將不同考試機(jī)構(gòu)的考試成績(jī)合并在一起，以證明自己的英文水平。

6相關(guān)管理機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)注冊(cè)的法語(yǔ)要求與第18條規(guī)定的不同。我應(yīng)當(dāng)使用那個(gè)？

特定課程（如教學(xué)、護(hù)理）的入學(xué)要求反映了負(fù)責(zé)職業(yè)注冊(cè)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)所規(guī)定的德語(yǔ)語(yǔ)言能力要求。那些要求可能與第18條規(guī)定的要求不同，但不能更低。中學(xué)生必須符合特定課程的入學(xué)要求。

國(guó)際中學(xué)生不能減免第18規(guī)定。

在研討會(huì)上提出的補(bǔ)充問(wèn)題：

假如班主任商會(huì)豁免中學(xué)生的德語(yǔ)語(yǔ)言要求，我們是否也可以豁免她們違背第18條規(guī)定？

否。第18條規(guī)定載明了中學(xué)生就學(xué)習(xí)而言必須達(dá)到的最低要求。中學(xué)生不能減免這種要求。美國(guó)學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)和班主任商會(huì)將提供進(jìn)一步的信息，以澄清對(duì)教學(xué)課程的要求。

7中學(xué)生早已完成了副學(xué)位（3至7級(jí)的證書或文憑）美國(guó)學(xué)歷評(píng)估框架學(xué)歷。這是否可以作為升入更初一級(jí)課程的德語(yǔ)語(yǔ)言能力的證據(jù)？

否。完成美國(guó)學(xué)歷評(píng)估框架副學(xué)位學(xué)歷并不被覺得是德語(yǔ)語(yǔ)言能力的充分證據(jù)，不能作為更高層次學(xué)習(xí)的入學(xué)之用。中學(xué)生須要符合第18條規(guī)定的入學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言要求。

8一個(gè)中學(xué)生早已獲得了法語(yǔ)講課的學(xué)位級(jí)別的學(xué)歷，該學(xué)歷來(lái)自于第18條規(guī)定中所列的一個(gè)被接受的國(guó)家的高等教育機(jī)構(gòu)，但在海外學(xué)校講課。我們是否可以接受這作為德語(yǔ)語(yǔ)言能力的證據(jù)？

可以，只要中學(xué)生有證據(jù)表明教學(xué)語(yǔ)言是德語(yǔ)。不應(yīng)假設(shè)是這些情況。

在研討會(huì)上提出的其他問(wèn)題：