更新時(shí)間:2023-07-05 16:05:41作者:佚名
兒子對(duì)我說(shuō)“今天我被英語(yǔ)同學(xué)提問了9次?”
我“被提問9次,你是怎樣做到的語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō),快給我談?wù)劊俊保ㄌ热粜『⑾胝f(shuō),我就做好聆聽者的角色。)
女孩“今天在學(xué)習(xí)“秋天”這篇文章時(shí),同學(xué)不停地點(diǎn)我小名。”說(shuō)完小孩把每篇文章流利地背了下去。
我“哇,這是大家現(xiàn)在剛學(xué)的,你那么快就背出來(lái)了,你現(xiàn)在講課肯定聽的很認(rèn)真(肯定女孩的努力),為何大家馬同學(xué)提問你9次!”
兒子“不是馬同學(xué)語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō),是二班的同學(xué)(男孩在三班),父親,你說(shuō)二班同學(xué)為何如此喜歡我呢?”
我笑著說(shuō)“我認(rèn)為是大家馬同學(xué)說(shuō)的,你想啊,馬同學(xué)和它們?cè)谝粋€(gè)辦公室辦公,你們平常會(huì)勾通交流,班上有什么女孩姿勢(shì)好,這些女孩違反課堂紀(jì)律,這些女孩講課認(rèn)真。二班同學(xué)似乎沒見過你,但每天都聽大家馬同學(xué)贊揚(yáng)你每位方面都好,現(xiàn)在她總算有機(jī)會(huì)給大家講課了,她肯定想檢測(cè)一下大家馬同學(xué)說(shuō)的對(duì)不對(duì)?”
女孩“結(jié)果她一提問我,發(fā)覺我確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),然后忍不住又提問了幾次,我也都答對(duì)了,她肯定更喜歡我了。”
我“那其實(shí),你在中學(xué)表現(xiàn)好,同學(xué)其實(shí)喜歡你了!”
女孩“我感覺不一定是馬同學(xué)說(shuō)的,也或許是英語(yǔ)同學(xué)說(shuō)的(女孩的英語(yǔ)同學(xué)教整個(gè)初三),你想呀,她們都教二班,平常聊天的時(shí)侯英語(yǔ)同學(xué)肯定贊揚(yáng)我表現(xiàn)好,那樣二班的英語(yǔ)同學(xué)就曉得我了。”
我“也有此類或許性,看來(lái)你不止在英語(yǔ)課上表現(xiàn)好,在英語(yǔ)課上表現(xiàn)也不錯(cuò)!”
女孩“我在數(shù)學(xué)課上,藝術(shù)課上...表現(xiàn)都不錯(cuò)!”
我“看來(lái)你在每堂課上都認(rèn)真講課,積極發(fā)言了,為何大家同學(xué)很喜歡你。”
我們想讓兒子往那個(gè)方向發(fā)展,我們就該提早正向地引導(dǎo)女孩往哪個(gè)方向努力,在未來(lái)的某三天,女孩都會(huì)弄成我們盼望的樣子!
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