10月18日！新浪等聯合舉辦深圳國際教育秋季擇校展亮點多
更新時間：2025-10-25 10:10:11作者：佚名
10月18日，新浪教育舉辦了2025深圳國際教育秋季擇校展會，微博教育也主辦了該展會，擇校行同樣參與了展會組織，活動吸引了深莞惠等周邊地區無數家庭前來參與，活動為這些家庭搭建了優質平臺，此平臺能讓他們獲取最新升學策略，在活動現場，多位知名國際化學校校長分享了對國際教育的深刻見解，幾位教育專家也結合自身辦學經驗分享了見解，他們的分享為家長們的擇校規劃提供了極具價值的參考方向，狄邦KCS國際高中畢業校長馬紀強向到場家長介紹了這所新學校的辦學特色，中薈校區是這所新學校的校區。
狄邦KCS國際高中的中薈校區，是由狄邦教育、英國頂尖私立學校KCS以及中薈教育集團三方，進行強強聯合后聚力打造而成的。它作為深耕國際教育領域的資深品牌攜手共創的精品校區，我們會先通過狄邦的發展脈絡，帶著各位家長全面感知其二十余載的教育積淀以及行業實力。
狄邦于2003年正式和CIE合作，開啟國際教育布局；2004年首所合作學校落地，這意味著品牌正式進入辦學實踐領域；2009年率先引入AP課程，本土相關課程體系空白從而被填補；2011年成功把IB課程引入中國公立學校，使得國際課程供給矩陣能夠進一步完善。2004年狄邦和人大附中啟動首個國際課程合作項目，自此投身國際教育行業已超二十載，積累下深厚行業經驗以及資源沉淀。
在二十余年間，狄邦一直把“服務國際教育、搭建優質資源平臺”當作核心使命，不斷去持續拓展教育生態邊界。2015年，教育事業部正式成立，達成從單一課程合作朝著綜合教育服務的升級，2018年，辦學版圖有了重要拓展，與南京外國語學校一同攜手創建南外國王國際學校，也就是現在改名為無錫狄邦文理學校的那所，同年和人大附中聯合打造的人大附中杭州學校，就現在改名為杭州狄邦文理學校的這所順利落地，另外，狄邦在無錫、南京安排體制內雙語學校，照顧不同家庭的教育需求。2020年，和上海華東師大二附中合作創辦美式寄宿制學校，也就是昆山狄邦華耀學校，進而進一步豐富辦學模式，2025年，狄邦KCS國際高中在深圳正式啟航，中薈校區作為自主校區合作項目，給深圳家庭帶來更高品質的國際教育選擇 。
這件值得被關注的事是，國際高中課程合作屬于狄邦處核心本源的業務，多年以來，狄邦一直都堅持著和全國各位地區頂尖公立性質學校進行深刻的合作，一起聯合去創辦國際高中，就拿深圳這個地方來說，在2010年的時候狄邦就已經和深外書院達成了合作，而我恰恰就是這個項目的創辦者，經過十五年的時間間隔之后，我們又一次在深圳進行深度的耕耘，在龍崗打造出狄邦KCS國際高中中薈校區，這不僅是品牌實力的一種延續，更是對于深圳教育市場進行深度的耕耘以及責任擔當。
我們核心合作伙伴名為KCS，它是一所私立學校，這所學校設在英國，且在英國是頂尖的，它在英國很有名氣，狄邦在2015年把它獨家引入中國，還和它達成了深度合作，英國本土有超過千所私立學校，在這些當中，KCS常年排名在前五，它憑借卓越學術成績聞名，遠播聲譽，它的含金量能拿來類比國內頂尖名校行業地位，比如人大附中等，它是被大家公認的培養學術精英的基地 。
在中國落地之后，KCS 仍然持續保持頂尖學術水準 ,IB 課程成績長時間處于全英前三的位置 ，要是把 A Level 判斷為與 IB 課程綜合排名 ，整體學術實力依然穩穩地處在全英前五 ，硬核的教學質量人人稱贊且廣為流傳口碑良好 。
跟名為KCS的頂尖教育機構攜手，給狄邦帶來三大核心價值啦，其一呢，是全球頂尖教育資源賦能，這資源涵蓋課程體系、教學素材以及升學網絡，其二呀，是把先進且成熟的教育理念注入，去深化“以學術做基礎、以成長為根本”的培養邏輯，其三喲，是資源達成互通并協同育人，使得優質教育資源切實落地從而為學生成長提供助力 。
狄邦有著二十余載深耕國際教育的深厚積淀，KCS擁有頂尖學術資源與先進理念，二者疊加，構成了狄邦KCS國際高中中薈校區的核心底氣。作為新校區，我們完整繼承了雙方優質資源與精英教育理念，在落地實踐中始終把學生培養放在首位，讓每一位學子都能享受到兩大品牌聯合賦能的高品質教育，既關注學生個性成長，還通過全方位教育體系深圳的國際學校，助力學子樹立卓越追求，實現全面發展。
今天，我將從三個方面為大家詳細分享：
一、傳承與創新：新校區背后的深厚積淀
中薈校區是新的，然而狄邦于國際課程領域的探索從未停歇，于國際高中領域的探索從未停歇，于國際學校領域的探索從未停歇。二十余載有辦學歷程，使我們積累了成熟的辦學經驗，積累了優質的教育資源，積累了完善的服務體系，這屬于我們的核心傳承；并且結合當下教育需求，結合學生發展特點，打造雙 A 課程，打造 CCA 導師制，這是我們的創新突破。
二、雙 A 課程 + CCA 導師制：定制化成長賦能體系
這是我們用來為學子帶給核心優勢的所在之處，借著對于國際課程有著深刻理解以及二十余年已有辦學經驗，我們創新推出經由 A Level 和 AP 構建而成的雙 A 課程，秉持著 IB 理念進行的情況下，卻采用有著 A Level 和 AP 高度可選的靈活機制，IB 盡管存在選擇空間，然而存在一定限制，真正達成 “揚長教育”，除去英文以及數學當作核心基礎學科之外，其他一些課程都能夠讓學生依據個性特點以及擅長領域自由自在地選擇，精準匹配發展需求，。
同時，我們有著重要支撐：CCA延展課程，該課程是學術課程的課外延伸，其豐富多元，能助力學生拓展 之外的綜合能力；還有導師制，它以德育為先，每位老師都是導師，可全方位助力學生學術實現提升及個性獲得成長。
三、實景呈現：開學季的校園生態與成長活力
在今年的九月，中薈校區已然正式開啟了開學的進程。緊接著往后，我呀，就要給大伙去分享校區的師資團隊的情況啦、學生們的生活狀況啦，還有學子們于校園當中所呈現出來的那種朝著好的方向發展的積極向上的精神風貌喲。
（一）多元課程體系，夯實成長基礎
首個合作項目起始于2004年，直至如今，狄邦旗下存在合作辦學以及課程中心，已構建成多元且成熟的課程體系，其中包含14個A Level課程中心，還有14個AP課程中心，另外有6個IB課程中心，并且有1個中加課程項目，能從全方位滿足學生個性化發展需求。
和全國頂尖公立學校進行長期合作，這使得狄邦去對標更高的行業標準，還進而驅動我們持續整合全球優質教育資源，并且錘煉核心辦學能力，最終形成了“課程研發、師資保障、教學管理”三位一體的成熟服務體系。
（二）頂尖師資與升學指導，護航成長之路
狄邦是亞洲規模領先的外籍教師雇主機構 ，其為中國義務教育階段的國際教育發展提供充分支撐 ，也為基礎教育階段的國際教育發展予充足支持 。總部有專業高效的管理團隊 ，該團隊給全國各合作項目予以全方位賦能 ，涵蓋教師系統化培訓 ，覆蓋課程質量監督 ，包含教學研發創新等核心服務 ，以此保障每一所合作學校的教育品質一直處在行業前沿 。
狄邦在升學指導領域是行業引領者，2009年率先把美國高中升學指導課程引進中國，結合本土學生升學需求做“本地化”優化升級，在此之前留學服務機構多叫“中介”，核心理念與服務模式“升學指導”是狄邦首次引入并推廣到全國的，如今市面上主流升學規劃體系，核心框架與邏輯都源于狄邦最初實踐藍本。
（三）辦學成果印證教育理念
2018年，無錫狄邦文理學校創辦，自2020年迎來首屆畢業生起 ，至如今已有五屆學子成功斬獲世界名校Offer ，這份亮眼成績背后 ，是狄邦始終堅守的核心教育理念 ，即“以學生為本” ，具體體現在兩大核心原則 ：
優先去關注學生的興趣探索，以及優勢挖掘這件事。我們鼓勵每一位學生，去找到那“熱愛且擅長”的領域，因為興趣是持久學習的內在動力所在，發揮自身優勢才能夠實現長遠發展。
遵循“興趣為先，擇校為后”這樣一種升學邏輯，我們向來不對大學排名采用僅做唯一導向的做法，而是首先著重針對學生興趣方向、學習熱情以及可持續發展能力予以聚焦，隨后再去幫其匹配符合適配條件的專業與院校。
比如說，有一位一心從事動物科學的學生，他夢想進入的學校是UCLA，該校的動物科學專業在全球排名首位。然而，在早申階段康奈爾大學為他提供了機會青睞，所以他提前被康奈爾錄取，即便之后收到了UCLA給的錄取通知，他還是挑選了選擇留在康奈爾。這個事例形象地體現了狄邦的升學觀念：大學排名僅僅只是作為參考，真正符合學生興趣、能夠對其長期發展起到支持幫助的選擇，才是質量最高優質的選擇。
四、育人理念：培育未來精英，這些精英要才智卓越，這些精英要人格完整，這些精英要心懷社會。
狄邦 KCS 國際高中的核心培養理念，圍繞三大維度展開：
將卓越才智予以培育，學習乃是學生的核心主業，此階段正值學子才智發展的關鍵時期，我們一直強調“學術為本”，引領學生專心于學業、深入鉆研專業，在求知的道路上穩步扎實地前行，我時常對學生講：“來到此處，核心任務便是學習，我身為老師，每周最少工作40小時投身于教育；你們理應付出全力，切莫辜負黃金成長階段。”倘若學生欠缺學習意愿與態度，我們也會進行坦誠的溝通，堅守教育的本質。
每個學生都是獨立個體，都有著各自擅長的方面以及存在短板，這對個人成長起到滋養作用。除了學術能力之外，針對意見不合就容易心態崩潰的學生，我們會通過引導和實踐，特別著重去于關注學生的個性發展、社交技能以及情緒管控能力，以此幫助他們認識個體之間的差異，令其提升情緒管理能力，達成人格的全面成熟發展 。
使個人同社會相連接，借由課內教學以及課外實踐活動，助力學生搭建起與社會的那種連接，去探尋生活的意義以及價值。我們所期望培育出的是具有社會責任感之人，致使他們的生活以及未來始終都充滿著方向感，唯有尋找到生活的意義，才能夠持續成長、行穩致遠。現實當中，有不少成功人士在功成名就之后迷失了方向，我們期望通過提前進行引導，讓學子從高中階段便開始思索人生價值，樹立起長遠目標 。
五、課程架構：一體兩翼，兼顧廣度與深度
我們的課程搭建采用一種模式，這種模式是“一體兩翼”，其中“一體”是學術課程，“兩翼”其一為學生生活，另一為學生發展，借助學術課程培育學生才智，憑靠CCA活動幫助學生認識自我，憑靠CCA活動拓展綜合能力，而這一切能夠落地，皆依托導師制的全方位支撐。
（一）雙 A 課程的核心優勢：適配多元升學需求
在當下國際形勢發生變化的情形里，好多原本打算申請美國高校的學生也許會產生動搖，美國簽證存在限制，社會環境出現變化，以及逆全球化呈現趨勢等諸多因素，都致使赴美留學充滿了不確定性，而我們所搭建的雙 A 課程，既能讓學生施展自身所長，又能在大學申請時存在更多選擇空間，還能適配英美等多個國家及地區的升學需求 。
課程設置方面，我們于IGCSE階段，也就是9至10年級，為學生構建寬泛且深厚的知識基礎，引領學生去探索興趣，在A Level和AP階段，即為11至12年級，則提供豐富的課程選擇，幫助學生在感興趣同時有能力的領域進行深度拓展。
這樣的設置，正是基于英美大學人才選拔體系的差異：
美國的那些名校，像哈佛、MIT，是很注重全面發展的呀。哈佛大學呢，要求錄取學生的高中課程，得既廣泛又有深度。它涵蓋了四年英文，四年數學，還有多年的人文社科，以及藝術、外語等科目。怎么回事呢，因為哈佛覺得呀，學生得具備寬泛基礎以及社會責任感，這樣才能更好地去服務社會。而MIT呢，那可是理工科強校，它除要求數理化功底要扎實外，還很重視外語能力與體育素養，這體現出了“全面發展 + 專業精深”的培養邏輯 。
英國的那些知名院校，像劍橋、牛津，它們著重精深學習，申請這類大學，首先得呈現出極強的學術熱情以及卓越的學術成績，明確的學科專長和深度的鉆研能力乃是核心競爭力。
可以看出，美國的大學是注重全面發展的，英國的大學是強調精深學習的。我們擬定的培養目標，是要讓學生能夠找尋到學習興趣并且深入去發展，同時還能夠擁有寬泛的知識基礎。而所以，9到10年級的課程是兼顧寬泛性與挑戰性的，其作用是幫助學生探索興趣、打好基礎；向后的兩年便側重于精深學習，與此同時保留一定的課程廣度，從而完美適配不同國家的升學要求。
具體選擇方面：要是學生僅僅申請英國、香港、新加坡等地的高校，那么選擇 A Level 課程就行，通常建議選修 4 門 A Level 課程，還能夠搭配英文以及中國語文等課程；要是申請美國高校，雙 A 課程的靈活性與綜合性會給學生提供更充足的競爭力支撐。
今年，我們開設了豐富的人文課程，還新增了充足含數學、科學等的理科課程，全面覆蓋了學生多元學習需求。
（二）CCA 延展課程：拓展成長邊界
CCA課程，是學術課程重要的延伸，一些院校稱作“課外活動”，我校開設多元多彩的覆蓋體育、藝術、學術拓展、社會實踐等多領域的CCA課程，助力學生在基礎學術之外，拓展興趣愛好，提升綜合能力起步網校，培養團隊協作精神，達成全面發展。
（三）導師制：個性化成長護航
德育被我們率先提倡，作為導師制的首要方向，學術與個性成長被同等重視，老師都擔任導師，全程跟蹤學生學習動態，關注學生生活狀況，留意學生心理發展，為學生提供學術指導，給出生涯規劃，進行心理疏導等方方面面支持，校區師生比例為1:1，若階段學生數量短缺，學科組與導師組會聯動，確保每個學生能夠全方面被關注，精準得到賦能 。
六、師資與校園生態：全人教育的堅實保障
（一）優質師資團隊
一半是雙語老師，另一半是國際老師，我們的教師團隊呈現中西融合態勢。師資隊伍整體實力雄厚，平均教齡為2.5年，60%，在以上擁有碩士、博士學位80%，以上的中方雙語老師具備既或的海外學習的條件工作經歷，能帶來國際化的教學視野，又能理解本土學生的學習特點與成長需求，為教學質量提供堅實保障。
（二）全人教育實踐
校區背景圖將學子們校園生活生動展現出來，他們在學術方面潛心鉆研，在體育、藝術等領域也實現全面發展。我們一直覺得，這個年齡段的學生處于身心成長關鍵階段，需要同齡人的陪伴，需要良好校園氛圍的滋養，十分不建議脫產去機構學習。
我們始終致力于培育“全人”，并非只是一味追求分數的“考生”，學生身心健康以及心理健康，跟學術成績同樣重要。期望家長們能夠全方位看待孩子，意識到他們是具備思想、擁有情感、存有個性的獨立個體，而不是純粹的“考試分數載體”。我們所構建的育人體系，恰恰是全人教育理念的具體展現，包含學術發展、個性成長、身心健康、社會責任等多個層面。
（三）集團全方位支持
集團的強力賦能對新校區的發展十分關鍵，狄邦教育集團給中薈校區饋送了豐富的資源支撐，所含括的有學科探究方面的資源、學科發展方面的資源、競賽生培養方面的資源等，優秀學生于這兒能夠獲取充足的學術資源以及個性化指導，我們還會助力學生借助專業機構來實現學業提升以及標準化考試備考，另外，集團在社區貢獻實踐方面、高階升學規劃方面也都給予全方位支撐，以此為校區發展以及學子成長一路護航 。
七、招生計劃：誠邀優秀學子共赴成長
招生面向的是中等偏上、具備學習能力的學生，同時不僅關心學業成績狀況，而且更為看重學生所擁有的學習態度，以及興趣潛力，還有綜合素養。
2025 年 10 月，仍開放優秀學生補錄通道；
具有中等偏上能力的學生，能夠在2026年3月參與預備課程，在這個時間點去參加預備課程 。
2026 年 8 月，正式入學開啟國際教育之旅。
中薈校區屬于狄邦KCS國際高中，課程核心是雙A課程，理念為全人教育，支撐靠優質資源，致力于為每位學子鋪就成就之路，使其通往卓越，我們期待和各位家長攜手，助力孩子在國際教育土地上成長，讓孩子成為未來精英深圳的國際學校，孩子要做到才智卓越，人格完整，心懷社會 ！
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