更新時(shí)間：2024-05-30 20:26:13作者：佚名
本報(bào)5月10日?qǐng)?bào)道（記者陳亞聰）4月24日至27日，記者跟隨教育部采訪組到湖南，探尋當(dāng)?shù)厮枷胝谓逃?jīng)驗(yàn)。其間，湖南省高校思想政治工作會(huì)議召開。省委書記杜家毫在會(huì)上指出，當(dāng)前大學(xué)生大多是“95后”，朝氣蓬勃湖南工學(xué)院bbs，求知欲望強(qiáng)烈，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)十分敏感。要突出“增強(qiáng)親和力、針對(duì)性、實(shí)效性”這個(gè)重點(diǎn)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容、渠道、方法，做到以理服人、以情打動(dòng)人、設(shè)身處地為他人著想英語(yǔ)作文，答疑解惑。
這一原則是湖南各高校思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的共性。
搶占網(wǎng)絡(luò)陣地構(gòu)建思想政治教育新媒體矩陣
截至2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)95.1%。如今，90后大學(xué)生已成為互聯(lián)網(wǎng)的原住民和永久居民。搶占互聯(lián)網(wǎng)教育新高地，課內(nèi)課外、線上線下相結(jié)合，利用新媒體新技術(shù)，把思想政治工作做好，已經(jīng)成為湖南各高校的共識(shí)。
為增強(qiáng)時(shí)代感和感染力，改變學(xué)生對(duì)思政課枯燥乏味的認(rèn)知，中南大學(xué)自上世紀(jì) 90 年代末開始將思政工作與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合。近年來(lái)，學(xué)校投入 2 億元建設(shè)“數(shù)字中南”智慧網(wǎng)絡(luò)，先后打造 22 個(gè)思政教育網(wǎng)站，構(gòu)建起一批群策群力、產(chǎn)生共鳴的德育網(wǎng)站群。此外，學(xué)校還依托學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社區(qū)五級(jí)體系，搭建校領(lǐng)導(dǎo)、名師、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生四類人才網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建“5+4+X”立體化新媒體矩陣，建成各類學(xué)校、學(xué)院特色“兩微一端”平臺(tái) 120 余個(gè)。
“研究中南大學(xué)”微信公眾平臺(tái)是線上思政矩陣的一部分。“平臺(tái)既要符合新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)注大學(xué)生想什么、想什么、需什么、求什么，也要充分發(fā)揮公共管理學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，在實(shí)踐中鍛煉團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力。”據(jù)公共管理學(xué)院平臺(tái)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員孫黎明介紹，公眾微信定期對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、大學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行調(diào)研，如大學(xué)生對(duì)性的看法、室友關(guān)系、雙十一網(wǎng)購(gòu)等。將線下問(wèn)卷調(diào)查與線上視頻分享相結(jié)合，在把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)，編輯整理學(xué)生觀點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生群體的價(jià)值觀和是非觀。“90后學(xué)生對(duì)生硬的說(shuō)教不感興趣，學(xué)生自身的觀點(diǎn)更能對(duì)這個(gè)群體產(chǎn)生更大的影響。”
高校女生較多，自2011年擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，孫立明每年都被女生宿舍內(nèi)部的摩擦所困擾。如何改變室友關(guān)系？“中南大學(xué)研究”成立不久，為選題而苦惱的孫立明決定用“對(duì)室友來(lái)說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白”這個(gè)主題，讓學(xué)生分享自己對(duì)室友的看法以及與室友難忘的故事。留言中，有這樣一條留言：以前，我和室友總是有摩擦，總覺得自己很了不起。看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們給室友講故事，我很感動(dòng)，意識(shí)到睡在同一個(gè)房間里是多么難得。室友是大學(xué)四年收獲的寶貴財(cái)富。“為什么會(huì)有‘馬家覺’？就是因?yàn)槭矣阎g缺乏溝通，一些誤會(huì)沒有化解，同時(shí)也沒有意識(shí)到室友的珍貴。” 經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代的孫立明深知，“要和別人好好相處”“室友之間不要鬧矛盾”“要相互理解”等長(zhǎng)輩、老師枯燥的說(shuō)教，往往會(huì)讓孩子左耳進(jìn)右耳出，甚至產(chǎn)生逆反心理。相反，同齡人的真實(shí)觀點(diǎn)和案例，更容易讓人接受。另外，視頻中有趣的漫畫、調(diào)侃的語(yǔ)言，也符合年輕人的心理特點(diǎn)，能引起他們的共鳴。
中南大學(xué)類似的平臺(tái)還有很多，校內(nèi)各二級(jí)學(xué)院、職能部門結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，打造“網(wǎng)絡(luò)堡壘”，解決傳統(tǒng)思政教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)、教學(xué)方式單一、教師難教、學(xué)生厭學(xué)等問(wèn)題，提高思政教育的接受度。如法學(xué)院銅豌豆工作室創(chuàng)作的《不一樣的馬克思主義哲學(xué)課堂》動(dòng)畫片，點(diǎn)擊量超過(guò)140萬(wàn)次；學(xué)生工作處打造的云麓谷工作室，依托微信、BBS，利用網(wǎng)絡(luò)文章、漫畫、視頻、歌曲等形式，結(jié)合學(xué)生喜愛的電視人物、新聞熱點(diǎn)，以輕松、幽默、娛樂的方式，將大學(xué)生思政教育融入到日常學(xué)習(xí)生活中……
此外，學(xué)校還組織50余名專家學(xué)者、300余名教師、1000余名學(xué)生干部組成三級(jí)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍，積極引導(dǎo)輿論，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)氛圍。
“幾年來(lái)，已有900多名干部、教師、優(yōu)秀學(xué)生加入兩微博一端，各類新媒體吸納粉絲20多萬(wàn)，及時(shí)推送理想導(dǎo)航內(nèi)容，回應(yīng)學(xué)生困惑，吸引訪問(wèn)量超過(guò)100萬(wàn)人次。”校黨委副書記陳志亞說(shuō)，信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生除了現(xiàn)實(shí)生活之外，停留時(shí)間最長(zhǎng)的平臺(tái)。高校要積極擁抱網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，用“環(huán)境育人”理念湖南工學(xué)院bbs，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢(shì)，為網(wǎng)絡(luò)思政教育開辟更多更好的實(shí)踐路徑。
走出象牙塔，構(gòu)建實(shí)踐教育體系
“張鐵匠、李??鐵匠，給妹妹做把剪刀，妹妹讓我休息一下，我要回家學(xué)打鐵……”一陣生硬的帶有長(zhǎng)沙口音的普通話，從長(zhǎng)沙市雪塘坡社區(qū)服務(wù)中心的一間教室里傳來(lái)。從門口望進(jìn)去，十幾位年邁的阿姨像小學(xué)生一樣端坐著，盯著小黑板上的繞口令，跟著臺(tái)上的老師一字一句地念著。教雪塘坡社區(qū)居民說(shuō)普通話，是湖南師范大學(xué)樂途旅游志愿服務(wù)隊(duì)的日常工作之一。
從教室走上樓，聽到了悅耳的歌聲。社區(qū)志愿者告訴記者，湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院的陳剛老師正帶領(lǐng)學(xué)生給社區(qū)居民上音樂課。
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社區(qū)服務(wù)中心類似的公益組織還有很多。“把知識(shí)在具體實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)，才是學(xué)習(xí)完成的過(guò)程。”湖南師范大學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究院副院長(zhǎng)、校團(tuán)委書記龔姝在接受媒體采訪時(shí)曾這樣說(shuō)過(guò)。為了完成這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，近年來(lái)，湖南師范大學(xué)面向社會(huì)開展實(shí)踐教育，通過(guò)構(gòu)建校地合作、區(qū)校共建體系，推動(dòng)德育工作創(chuàng)新。區(qū)校共建，讓大學(xué)生通過(guò)高校志愿服務(wù)、公益組織、校園文化等形式，在為居民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。目前，項(xiàng)目已覆蓋8個(gè)社區(qū)，建立大學(xué)生道德高地21個(gè)，社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)基地105個(gè)。 除日常學(xué)習(xí)、工作外，學(xué)生深入社區(qū)，為居民開展器樂培訓(xùn)、電器維修、關(guān)愛留守兒童等各類志愿服務(wù)，與所在社區(qū)共同打造“農(nóng)民學(xué)校”“道德銀行”“道德仲裁庭”等多個(gè)品牌項(xiàng)目，每年常規(guī)服務(wù)項(xiàng)目達(dá)800余個(gè)，學(xué)生志愿者報(bào)名率達(dá)98%。
“藝術(shù)創(chuàng)作要扎根群眾，我作為老師，除了教學(xué)生知識(shí)，還要教他們?nèi)ト罕娭腥ァ！标悇傉f(shuō)，4年前，在學(xué)校的鼓勵(lì)下，他成立了工作室，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，教居民唱歌；到田間地頭，用簡(jiǎn)單的電子琴把歌聲帶給群眾。“這樣的活動(dòng)給學(xué)生提供了鍛煉的舞臺(tái)，畢業(yè)后，他們與觀眾的互動(dòng)能力更強(qiáng)，能把觀眾培養(yǎng)到更專業(yè)的方向。”
“區(qū)校共建探索突破了高校‘閉門造車’德育工作局限，拓展了德育建設(shè)視野，為其拓展了新的內(nèi)容和實(shí)踐增長(zhǎng)點(diǎn)，創(chuàng)造性地構(gòu)建了生活與道德相結(jié)合、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、知行合一的新模式。”湖南師范大學(xué)黨委副書記劉啟軍告訴記者，學(xué)校在探索中，確定了學(xué)習(xí)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)融合作為創(chuàng)新方向，以俱樂部聯(lián)社、以項(xiàng)目帶活動(dòng)作為社會(huì)實(shí)踐的載體，讓專業(yè)志愿者精神不斷引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)德育管理由學(xué)校自發(fā)向區(qū)域自覺轉(zhuǎn)變、德育資源由分散向協(xié)同發(fā)展轉(zhuǎn)變、德育方式由單一行動(dòng)向互動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)變、德育結(jié)果由個(gè)體典型向共同發(fā)展轉(zhuǎn)變。
據(jù)學(xué)塘坡社區(qū)黨支部書記余海燕介紹，自2014年起，社區(qū)與湖南師范大學(xué)合作開展了“四點(diǎn)半課堂”、普通話教學(xué)、“愛語(yǔ)趣”冬令營(yíng)、周末青少年公益課、“螢火蟲”讀書會(huì)、保護(hù)母親河等一系列服務(wù)項(xiàng)目，共開展大學(xué)生志愿活動(dòng)420余次，參與志愿者3500人次，服務(wù)居民12750人次。“我們社區(qū)為大學(xué)生志愿者搭建了平臺(tái)，也利用高校的專業(yè)資源，為社區(qū)居民提供便利。學(xué)生們用自己的專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)群眾，豐富了社區(qū)活動(dòng)。此外，社區(qū)‘五老’積極引導(dǎo)學(xué)生立德樹人，幫助他們系好人生第一顆扣子，區(qū)校共建教育平臺(tái)，成效顯著。”
據(jù)了解，近年來(lái)，湖南師范大學(xué)始終把實(shí)踐教育作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，以實(shí)踐教育為先導(dǎo)，搭建實(shí)踐教育平臺(tái)，完善“三方協(xié)同”實(shí)踐教育體系，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生三方互需、互利、互聯(lián)互通的共贏合作機(jī)制，即三方有機(jī)結(jié)合、互動(dòng)互動(dòng)，充分發(fā)揮教育者和學(xué)生的自主性，讓實(shí)踐教育搭建起學(xué)校與社會(huì)的橋梁。除了為學(xué)生搭建各類實(shí)踐平臺(tái)、引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)、組織大學(xué)生“下鄉(xiāng)”“進(jìn)社區(qū)”，開展科技教育扶貧、志愿服務(wù)等活動(dòng)外，學(xué)校還將學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)要求、形式內(nèi)容、方式途徑、學(xué)時(shí)學(xué)分、績(jī)效考核等作出明確規(guī)定。 建立了以思想教育、文化教育、科技教育、實(shí)踐教育為基礎(chǔ)的第二課堂內(nèi)容體系，形成了“學(xué)校、學(xué)院、社區(qū)”三層級(jí)的第二課堂結(jié)構(gòu)體系。
“學(xué)校搭建的實(shí)踐教育平臺(tái)，不僅讓我們?cè)诹私狻⒎?wù)社會(huì)中感到充實(shí)，更讓我們找到了為之奮斗的理想，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。”進(jìn)入湖南師范大學(xué)不久，鄧婭同學(xué)就加入了一個(gè)公益社團(tuán)，并在學(xué)校的幫助下走進(jìn)了雪塘坡社區(qū)。經(jīng)過(guò)幾年的孵化，社團(tuán)逐漸成熟，畢業(yè)后，她以此為基礎(chǔ)創(chuàng)辦了社會(huì)組織。除了承接一些政府購(gòu)買的項(xiàng)目，鄧婭的團(tuán)隊(duì)還定期去農(nóng)村開辦農(nóng)家樂，服務(wù)留守兒童。“我們不一定非要改變這個(gè)生活，只是希望他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，能感受到一點(diǎn)不一樣，希望這種不一樣，讓他們對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿希望和善意。”如今，鄧婭找到了前進(jìn)的方向，此刻，她正用在校期間培養(yǎng)的能力，打下的道德烙印，堅(jiān)定地走在服務(wù)社會(huì)的道路上……