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又到了畢業季

去年五月，我在邁阿密這座四季如夏的城市穿上碩士畢業服，完成了三年的電影制作碩士學位。回顧十多年的學生生活，北京、香港、美國，不同的藝術教育環境帶給我的體驗非常多元。幸運的是，我一直可以自由地在自己喜歡的光影中努力拼搏、創造夢想，從未改變專業，從未轉移重心。隨著我的畢業短片《》開始在國際電影節展映，我也正式開啟了職業導演的生涯，在世界范圍內揮劍。

▲邁阿密電影節與《霰彈槍》青年作曲家陳雪然

? 古都北京-搖滾不滅?

從小在皇城長大，總有人說京城上學壓力小，但水漲船高，壓力也隨之上升。為了充分培養我的德智體美勞全面發展，媽媽不辭辛勞，把所有的周末都奉獻出來陪我上各種課外班。記得小學、中學的周末總是排滿了劍橋英語、奧數、作文、繪畫、游泳、芭蕾……家里的親戚擔心媽媽虐待孩子，總是很天真地解釋：“我同學明天要上學，我們攔不住……”媽媽的話有一半是對的，因為除了上學壓力讓我不得不學的奧數之外，這些課外的“特色班”確實幫助我找到了自己的興趣：繪畫和寫作。

雖然小時候我多動頑皮的時候，水瓶座媽媽對我管得非常嚴格，逼著我補習她認為重要的傳統學習科目，但她也迅速、兇狠、準確地看準了我喜歡的藝術領域，耐心培養。比如，媽媽知道我對奧數沒興趣時，就一再勸我不要放棄，甚至還專門請了奧數輔導老師，增加我的學習量。媽媽認為，數學成績是進入北京名校的“敲門磚”，邏輯思維能力也是漫漫人生路上不可或缺的智慧包袱。在無數次哭過卻無力反抗之后，一個小學三年級的小學生，只好乖乖學好高二課本上的“雞兔同籠”難題。當其他小伙伴放學回家看大風車的時候，我咬緊牙關，敲開了奧數輔導老師的門，兩個小時的輔導，如履薄冰。 我一邊偷偷看表，一邊想，要是能畫畫、寫文章該有多好。幸好媽媽也很早就發現了我對文學的熱愛，把我四歲在陶然亭劃船時無意中背誦的《一一呀呀》記了下來。幾年后，我口述，媽媽記下，寫滿了兩三本筆記本，叫做《明日詩集》。我參加幼兒園升小學考試時，面試老師翻看我的詩集，笑得我居然跨區考上了市重點小學。

▲ 我小時候讀過很多本《唐詩三百首》。

現在看來，正是因為被迫學習自己并不擅長的科目，我才更渴望找到自己真正的興趣。多年以后，每當我談起小時候為學奧數和媽媽吵架的時候，媽媽總會理直氣壯地對我說：“不學奧數，你的數學會更差，最后你會成為一個不折不扣的差生！”的確，奧數的優異成績幫助我順利考入了人大附中，在這所注重培養學生興趣的高中度過的六年青春期，將我帶入了電影藝術的殿堂。

在傳統的中國教育中，父母花費大量精力將孩子培養成自己的理想類型，因此沖突不斷。然而，孩子缺乏自律，需要父母的監督和指導才能在學業上取得成功并發現他們真正的興趣。

? 香港在行動 - 親手建造一座橋梁 ?

大三那年在香港浸會大學電影學院的半年交換學期，是我第一次離開千里之外的家鄉，開始獨立生活。由于必修課沒有任何限制，我可以完全自由地選擇自己喜歡的課程，就像老鼠掉進米罐子里一樣，網上選課平臺一下子比電影好看多了。因為只有半年的學習時間，又在喜歡的電影學院學習，出去玩似乎是一種夸張的浪費生命。于是，我反復閱讀、比較這些課程。去深圳朋友家做客時，我甚至問過她父親——校長關于選課的事情。據朋友回憶，她父親平時話不多，但沒想到那天晚上他竟然找我搭訕，不僅拿出陳年普洱，最后還拉起了二胡……而我得到的建議是：一定要在能力范圍內，盡最大努力去體驗在北京學不到的東西。

經過反復比較，我大膽選擇了兩門實踐課和三門理論課，把自己的工作量推到了極限。畢竟是第一次完全融入純英語教學環境，過程的確很有挑戰性，但也正是這兩門實踐課讓我徹底領悟了“藝術”背后的“技術”。

以我最喜歡的平面紀實攝影課為例，老師嚴格規定每個學生每周必須拍攝50張照片，課堂上展示20張，以保證數量的積累。在這個數碼盛行的時代，老師發現上了幾節課后，一些學生基礎不扎實，對攝影原理很模糊。于是他立即修改了大綱，增加了傳統手動相機的使用介紹，并要求我們自己進暗房沖洗照片。經過這樣一步步的練習，學了2年攝影卻對理論總是一頭霧水的我，突然頓悟，什么都懂了！

當我還沉浸在自己的進步中時，老師想出了一個新辦法來幫助我們了解攝影，和自閉癥兒童一起拍照！原來，老師的朋友在大學旁邊的自閉癥教育中心教授攝影課程。兩人商量后，決定帶我們到戶外去收集素材。我們先了解了自閉癥的背景以及如何與孩子相處。班上每個學生都和一位自閉癥兒童配對，到學校附近的公園拍照，然后回到圖片后期制作教室，完成攝影作品的海報制作。學期結束后，我們的攝影作品集結起來，在香港藝術中心展出。當時我已經回北京了，但收到了老師從香港寄來的展覽畫冊。看到自己的作品和名字印在精美的印刷品上，一個學期的汗水和淚水瞬間蒸發成滿滿的成就感。當攝影師爸爸看到我的攝影作業時，立刻默默地給我換上了相機。在全家人的大力支持下，我的信心自然倍增。

幾年后，我遠渡重洋來到美國攻讀電影制作碩士學位，并選修了關注自閉癥兒童的紀錄片課程，完成了一部紀錄片短片的制作。無意間做出的努力，最終獲得了巨大的成功。相機不僅成為我身體的一部分，也堅定了我以光影講述故事的決心。

▲ 熱愛你所做的事情

▲ 每臺設備由一輛卡車運輸

? 另一邊的美國——自由中的自律 ?

我們90后這一代人，似乎一直向往著美國那種令人鼓舞的教育，然而當我真正在大洋彼岸開啟留學生活時，才發現美國教育獨有的“懶惰”和“狠”，才是真正激勵我不斷前行的秘訣。

▲ 邁阿密大學校園

▲ 激情澎湃的開幕式

▲校園講座

? 懶得查看結果 ?

記得當時因為對自己的英文寫作能力極度不自信，我跑到那位獲得奧斯卡提名的編劇教授的辦公室尋求鼓勵：“老師，我想退課。”沒想到他竟然立刻答應了：“好，你下學期可以再來，不過不一定能上，我的課很受歡迎。”我慌了，“可是老師，我怕你這學期還在適應環境，萬一我寫得不好，得了個B怎么辦？”大老師差點脫口而出：“能得B就說明我寫得好，你是研究生，根本就不應該在乎成績。”我又爭辯道：“可是如果我寫不完美……”老師毫不留情地打斷我的話：“完美是不存在的，你永遠也寫不出完美的作品。”我夾著尾巴和大老師告別，回家老老實實研究劇本。

三年后，我的畢業短片獲得了研究生組最佳評審團獎，并被學校選中在洛杉磯的美國導演協會（DGA）展映。聚會上，大老師還不忘調侃我因為怕得B而輟學，逗得大家哈哈大笑。原來成績真的不重要啊！因為盡管我沒有輟學，在大老師的課上努力奮斗了整整一個月，早起晚寫劇本，但打開成績單的時候，還是一個大大的B。那又怎么樣呢？我有個朋友也在西方學音樂，他讀書時的GPA確實不知道，直到我幫他修改簡歷的時候，才強烈建議他加上學習成績來證明自己。結果，我的朋友三年來第一次上網登錄他的學務，發現八門專業課最差的成績是A-，GPA接近滿分。

關于分數是否重要，眾說紛紜，但我認為中國學生必須學會從“分數、分數、分數”中解脫出來，毫無負擔、毫無壓力地完成每一項要求的動作，自然就會表現出色。西方教育的“懶惰”和散漫，其實是一種輕松的學習狀態。學生應該放下光宗耀祖的志向和鎧甲，到田園中追求自己的興趣黑河學院教務網，嘗遍百草，才能找到屬于自己的南山。

▲在校園里上錄影課

? 過程“用心去愛”?

不知道大家有沒有過這樣的感受：一個任務如果拖得太長，人就會逐漸麻木，失去動力，一開始的激情和動力也會消失。至于我的畢業短片拍攝，由于前兩年長期的高壓工作，身體的過度消耗，我一度灰心喪氣，準備敷衍了事。2015年8月，我帶著在東北偏遠山區拍攝的素材回到邁阿密。坐在教授的辦公室里，我郁悶地表達了對畢業作品的設想，用手頭的素材剪輯了一部紀錄片。

▲《霰彈槍》劇照

這位對學生一向極為嚴格的希臘教授非常直接地質問我：“這部紀錄片你只拍一次，而且沒有時間變遷的故事，很難引起觀眾的興趣，你就是想偷懶。”我辯解道：“現在學院競爭這么激烈，團隊和拍攝設備基本已成定局，我覺得我不可能拉出一個團隊在零下三十度的惡劣環境下拍攝。” 教授指出了我的顧慮：“天冷就多穿點衣服，這就像戰斗還沒開始就拋棄士兵和鎧甲，直接扔掉，讓他們當國王一樣。但你知道嗎，你明明可以當武則天！（You could be the Queen.）”接著，教授拿出一張白紙，迅速和我一起開始規劃這學期的前期準備，比如學期結束后坐第一班飛機回國去拍攝地……我還記得，雖然我連連點頭，認真地看著教授的眼睛，心里卻充滿了疑惑和不安全感。誰說西方的教育都是輕易鼓勵？雖然成績不再是教授衡量一切的標準，但她不會看著我因為膽怯而退縮。梅花香自苦寒來，我的畢業短片獲得了邁阿密國際電影節學生競賽單元最佳導演和最佳故事片，教授也來到放映現場，表達支持。 她說，我的短片不僅為中國少數民族留下了珍貴的民族影像和素材，還影響了參與一年制作過程的所有年輕人，讓他們對時代變遷下的文化傳承有了更深刻的理解。這是愛的最好教育，她對我特別自豪。

▲在東北拍攝畢業短片《霰彈槍》

西方教育界的“狠角色”不僅僅出現在校園里。耶魯大學法學院的蔡美兒教授就是非常有名的亞裔“虎媽”。作為第二代亞裔移民，蔡美兒在《紐約時報》暢銷書《虎媽戰歌》中記錄了她對兩個混血女兒的嚴厲管教方式：“除了體育和戲劇課，其他課程必須排在第一位；不準使用鋼琴和小提琴以外的樂器；不準玩電腦游戲；不準選擇課外活動英語作文，等等。”這和我們所聽說的西方傳統鼓勵式教育相去甚遠。比如，獲得奧斯卡提名的電影《爆裂鼓手》中，變態教授通過精神折磨逼迫學生發揮出極限潛能。

學生如何在“圈養”與“放養”之間找到平衡？古語說得真好：“欲知梨之味，須親嘗”。像我這樣從小比較隨意的學生，或許真的需要導師的鞭策，讓我清醒，全身心投入創作。我甚至選擇嚴格教授講授的課程，以防止自己偷懶。當興趣成為終身事業，人非圣賢，勢必懈怠。此時，不如坦然面對，選擇一些外力來發展自己。畢業一年后，我在美國西海岸的電影圣地洛杉磯打拼，每當想起那位逼著我去東北拍零下三十度電影的教授，心里都會低聲說一聲“謝謝”。

▲在環球影城西城參與電視劇拍攝

? 藝術是自由的女兒——“隨意”也能成為人才?

小時候，我很喜歡“散漫”這個詞，老師說我散漫的時候，我高興得像下雨一樣。后來，媽媽被叫到學校，就帶我去查字典。“[散漫]：指思維的目的性、連貫性和邏輯性紊亂。患者的思維活動表現為聯想松散，內容零散，缺乏主題，一個問題與另一個問題之間缺乏聯系。”看到解釋，我皺起眉頭，靜靜地坐了一會兒，然后安慰媽媽：“沒關系，長大了可以當藝術家。”

從我年少時種下當導演的夢想，到現在已經十年過去了。我依然“隨性”地堅持走在這條興趣小石子鋪就的路上，披荊斬棘，做世界第一。淚水與歡笑最終化作一團，凝結在奮斗過的三座城市、兩個半球。希望我的成長故事，也能鼓勵身邊追逐夢想的人，每個孩子都能開開心心地找到屬于自己的藝術人生。

▲ 參與青年導演文也洛杉磯制作國際獲獎短片《死亡》主創團隊與劉佩琪老師合影

關于作者

田明天，北京人，畢業于美國邁阿密大學電影制作專業，獲藝術碩士學位，在中國傳媒大學學習廣播電視導演、青年導演、編劇等專業。

2016年畢業短片《獵槍》榮獲評審團最佳畢業短片獎，入選邁阿密大學短片節在美國導演協會（DGA）影院展映。《獵槍》的故事發生在鄂倫春族新生自治鄉，這是中國最后一個允許狩獵的少數民族部落。大病初愈的鄂倫春族獵人老關竭盡全力堅守民族狩獵信仰，遏制狩獵文化的消失。90后創作團隊遠赴黑龍江省黑河市新生鄂倫春族民族鄉實地拍攝，在零下45度的極寒天氣下堅持創作，為中國少數民族文化的傳承留下了珍貴的影像素材。

▲ 明天

電影節及獎項

?第33屆洛杉磯亞太電影節（奧斯卡認證）

-獲金片獎最佳敘事短片提名-

?第五十屆休斯頓國際電影節

-最佳學生短片白金獎-研究生類別-

?第34屆邁阿密國際電影節

-最佳導演、最佳學生故事片-

?第36屆明尼阿波利斯國際電影節

?第 21 屆堪薩斯城電影節

?第11屆NFFTY 2017全國青少年電影節

▲ 每次拍攝前黑河學院教務網，拿器材都是一項體力活——相機和我的身體一樣大。