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“快看，何翔在清華參軍了！”9月23日，一則新聞在衡水二中教師中迅速傳播，并很快霸占了教師朋友圈。這則新聞的來(lái)源，是北京日?qǐng)?bào)客戶端播出的題為《學(xué)生參軍》的新聞，報(bào)道了清華、北大兩所高校2022年共有36名學(xué)生參軍入伍。點(diǎn)擊進(jìn)入，第二張照片中，這位身著軍裝、行著標(biāo)準(zhǔn)軍禮、英姿颯爽的小伙子，正是衡水二中優(yōu)秀畢業(yè)生田何翔，2021年高考，他以總分677分（歷史綜合）、河北省第二名的成績(jī)考入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

聽(tīng)到田鶴翔參軍保國(guó)，老師們并不意外。從他進(jìn)入衡水二中起，參軍報(bào)國(guó)的想法就一直埋在他心里。“我們都覺(jué)得這個(gè)孩子很有軍人的氣質(zhì)，有志氣，有毅力，有骨氣。”曾教過(guò)田鶴翔的老師們說(shuō)。

堅(jiān)持不懈的信念

田和祥來(lái)自一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，善良樸實(shí)的父母從小就言傳身教，讓他具備正直、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。懷揣著從軍的夢(mèng)想，田和祥2018年走進(jìn)了衡水二中校園。

衡水二中大部分孩子起步都不是最好，但潛力無(wú)限，田鶴翔也不例外。高一、高二的成績(jī)從中等到中等穩(wěn)步提升。高三班主任易長(zhǎng)杰副校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這顆“好苗子”。起初，田鶴翔把高考的目標(biāo)定為軍校。易副校長(zhǎng)以衡水二中2018屆畢業(yè)生張旭從清華大學(xué)入伍報(bào)國(guó)為例，向田鶴翔詳細(xì)講述了考上清華大學(xué)后能參軍報(bào)國(guó)的鮮活例子。“少年志存高遠(yuǎn)，時(shí)有猛將之志。”在班主任的引領(lǐng)下，田鶴翔暗下決心要超越自己，決定向清華大學(xué)發(fā)起沖擊。

2021年是河北省新高考開(kāi)考之年，數(shù)理同卷，給學(xué)史的學(xué)生增加了難度。但田和翔沒(méi)有抱怨、沒(méi)有煩惱，反而展現(xiàn)出了二中人“攻堅(jiān)克難”“超越”的精神。“越是‘不可能’，越要成功；越是艱難險(xiǎn)阻，越要迎難而上；越是無(wú)法逾越，越要再創(chuàng)高峰。”高三那年，田和翔的成績(jī)始終名列前茅。

在老師們的悉心培養(yǎng)下，田和翔最終不負(fù)眾望，憑借自己的執(zhí)著追求考上了清華大學(xué)，但他從未放棄當(dāng)兵的信念。今年夏天，田和翔冒著酷暑，到新疆伊犁武警部隊(duì)參加實(shí)踐活動(dòng)，試穿了一天軍裝，報(bào)效祖國(guó)的決心更加堅(jiān)定。層層篩選后，他最終憑借優(yōu)異的表現(xiàn)，獲得了入伍的機(jī)會(huì)。

高度自律

“高度自律”是老師們對(duì)田鶴翔的一致評(píng)價(jià)，在衡水二中“啟發(fā)+培養(yǎng)”雙優(yōu)德育模式的熏陶下，田鶴翔養(yǎng)成了高度自律、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀品質(zhì)。

2021年春節(jié)期間衡水二中班主任博客，疫情嚴(yán)峻，學(xué)生居家學(xué)習(xí)。整個(gè)居家期間，除了除夕夜和爸爸下了幾盤棋的兩個(gè)小時(shí)外，其余時(shí)間學(xué)習(xí)都按照學(xué)校安排進(jìn)行。班主任易長(zhǎng)杰回憶，田和祥高三剛開(kāi)始的時(shí)候，成績(jī)并不是特別突出，但正是因?yàn)榫蛹移陂g的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他才能夠超越別人，脫穎而出，這讓老師們既驚訝又意外。

自律不是口號(hào)，而是一種堅(jiān)持。對(duì)于田和翔來(lái)說(shuō)衡水二中班主任博客，居家隔離期間，他的自律性很強(qiáng)，返校后更是如魚(yú)得水。每天語(yǔ)文晨讀，課室外都能看到他的身影，背誦課文從不懈怠，背完即寫，所學(xué)即所得，經(jīng)常總結(jié)復(fù)習(xí)批改本。每天早晨起床后，他總是第一個(gè)到操場(chǎng)，站直了身子，操前開(kāi)始朗讀。他的課桌整潔，字跡工整，上課從不走神……

不懈努力

青春的路上，有的人只是躺在幻想的搖籃里苦苦等待，有的人則腳踏實(shí)地地努力拼搏。只有努力的人，才能收獲成功的喜悅。田和祥就是其中一位努力的人。

“我可能不夠好留學(xué)之路，但我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力”，這是田和翔的座右銘。他充分利用課間、午休前、排隊(duì)吃飯時(shí)看似有限的時(shí)間，背一個(gè)英語(yǔ)單詞、解一道數(shù)學(xué)題、做一張?jiān)嚲怼嘈牛刻於鄬W(xué)一點(diǎn)，就能每天多進(jìn)步一點(diǎn)。

高三時(shí)，語(yǔ)文成了田鶴翔的“弱項(xiàng)”。班主任教研室制度的實(shí)施，讓語(yǔ)文老師李付第一時(shí)間了解了他的情況。從開(kāi)學(xué)第一天起，他就和另外幾名同學(xué)被分到“批改”類別，開(kāi)始進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。田鶴翔嚴(yán)格按照老師的方法一步步做題、答題，不畏困難，不斷解決各種難題。最終，田鶴翔學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心態(tài)和方法得到了很大改善，這讓他在考試中游刃有余，成績(jī)也大幅提升。

堅(jiān)持是一種品格，努力是一種習(xí)慣。即便進(jìn)入大學(xué)后，田和翔依然保持在衡水二中培養(yǎng)出來(lái)的積極向上、努力拼搏、勇于超越的優(yōu)秀品質(zhì)。直到今天，班主任易長(zhǎng)杰還清楚地記得田和翔曾經(jīng)更新的一條微信動(dòng)態(tài)：“凌晨四點(diǎn)走出清華圖書(shū)館”

對(duì)迷彩青春的向往、對(duì)軍人事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)理想信念的執(zhí)著、對(duì)坎坷和挫折的無(wú)畏，田鶴翔的青春即將在迷彩軍營(yíng)里結(jié)出碩果。