河南工業大學本科人才培養方案修訂指導意見通知及附件
更新時間：2024-05-28 15:13:44作者：佚名
河南工業大學 文件（最終稿） 河南工業大學 文件 校政教[2016]10號 關于印發《河南工業大學本科人才培養方案修訂指導意見》的通知 各教學單位： 現將《河南工業大學本科人才培養方案修訂指導意見》印發給各教學單位河南工業大學教務處，請參照此文制定學院級本科人才培養方案修訂實施方案，認真修訂專業人才培養方案。 附件：《河南工業大學本科人才培養方案修訂指導意見》 2016年03月25日 河南工業大學 文件（最終稿） 附件：《河南工業大學本科人才培養方案修訂指導意見》 人才培養方案是學校貫徹國家教育方針、實現人才培養目標的實施方案。 它是學校組織和管理教學過程的主要依據，也是學校監控和評估教育教學質量的基礎文件。隨著國家經濟建設和社會發展人才培養方式的不斷變化，以及學校發展的新需要，培養計劃需要及時修訂。2012年，為深入貫徹落實教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高[2012]4號）文件精神，以培養具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才為目標，按照學校“注重內涵建設，全面提高發展質量”的要求，本著“厚基礎、強骨干、突出特色”的原則，對2010版培養計劃進行了全面優化。實踐證明，2012版培養計劃對提高人才培養質量發揮了積極作用。
本次修訂將在認真總結2012版培養方案實施情況的基礎上，結合國家“雙創”有關精神，以學校第二次黨代會精神為指導，進一步解放思想，改革創新，構建目標導向的人才培養體系，提高人才培養質量。為保證培養方案修訂工作科學有序開展，現提出如下指導意見。1.指導思想堅持黨的教育方針，全面貫徹學校教育教學工作；堅持高等教育基本規律，立德樹人；堅持以學生為本，牢固樹立人才培養在學校的中心地位；堅持“育人為本、質量立校、特色發展”的辦學理念，深化教學內容、教學方式、考核方式改革，全面提高人才培養質量。 2.基本原則 本輪培養方案修訂緊緊圍繞“培養德智體美全面發展，基礎扎實、適應能力強、具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才”的培養目標。 （一）適應性原則。本科人才培養方案的制定要主動適應國家經濟、科學文化和社會發展需要，適應產業戰略需求和中原經濟區建設，滿足學校人才培養目標。 （二）規范性原則。認真研究教育部各專業教學指導委員會制定的本科專業教學質量國家標準以及相關部委的專業規范，并與專業認證、專業評估的相關要求相結合，遵循高等教育基本規律，在國家標準的基礎上制定本專業質量標準。制定科學合理的專業定位、人才培養目標和畢業要求，明確本專業畢業生的知識、能力、素質的基本要求。
（三）目標導向原則。各專業的人才培養定位和培養目標瞄準經濟社會發展需要英語作文，課程體系和內容與專業人才培養定位和培養目標相適應，知識、能力素質要求為明確的目標要求，培養模式符合目標達成。（四）特色原則。各專業的人才培養方案應體現本專業的行業背景優勢、教學條件、知識能力培養等特點，使專業人才培養的行業定位更加明確，學生的就業定位更加準確。認真探討各專業基礎課和專業核心課的設置，優先保證專業基礎課和專業核心課的學分配比，突出專業知識體系特色，提升學生職業能力水平。實施“卓越工程師教育培養計劃”和專業綜合改革試點專業，應進一步凝練課程內容，創新教學模式，在人才培養模式、課程體系、實踐教學等環節形成專業特色，提升專業競爭力。（五）先進性原則。 遵循人才成長規律，注重知識基礎性、系統性、前沿性和適應性的統一。課程體系緊跟經濟社會發展新形勢，體現專業發展新要求，體現教育改革創新精神，積極借鑒和吸收國內外高校成果和成功經驗，把我校近年來專業建設和教學改革的系列成果轉化為優質教育資源，固化在培養方案中，引導本科生積極參與教師科研活動。（六）質量原則。
堅持知識、能力、素質協調發展，將素質教育貫穿于人才培養全過程，努力提高學生綜合素質。加強通識教育支撐學生人文素質培養。對不同學科專業學生進行分類指導和要求，在不增加通識課程學分的情況下提高通識課程的教學實效。加強創新創業教育，建立多層次、立體化的創新創業教育體系，與專業教育、文化素質教育有機結合，將創新創業實踐活動與專業實踐活動有效銜接，強化學生創新創業能力培養。（七）強化實踐性原則。以提高學生創新能力、實踐能力、創業能力為目標。根據各學科專業特點，優化實驗教學內容，不斷提高綜合性、設計性、工程實踐和研究探索性實驗的比重；注重提高綜合課程設計、畢業設計（論文）、實習、社會實踐活動等教學環節的質量和效益； 注重科研與教學融合，促進科研成果向課堂教學、實驗和實踐教學內容轉化；開設各類科研訓練、實習實踐活動，用好大學生創新創業訓練計劃、大學生科研訓練計劃、個性化實驗室、向本科生開放的重點實驗室、學科競賽、科技發明設計等多種渠道，加強校企合作，拓寬培養學生實踐創新能力的途徑。（八）分類指導原則。對實施分層培養的專業，要根據學生特點和社會經濟發展對本專業人才的多樣化需求，制定不同培養目標、不同培養模式的培養方案，實現多樣化、個性化育人，體現因材施教。
通識教育課程也應根據專業和學生特點，分類設置課程模塊、規劃教學內容。 3.課程要求與安排 培養方案按“通識平臺+專業平臺”等模塊構建課程體系，詳見課程體系清單（表1）。具體說明如下： 河南工業大學文件（最終稿） 表1 課程體系及各類課程設置清單 模塊類別 課程性質 課程設置包括思政、數學、英語、化學公共基礎課、機械、計算機、體育、美術和軍事等通識教育必修課。 通識教育平臺指通識教育的公共選修課，學生可根據自己的興趣選擇一定數量的本專業未開設的公共選修課。 專業的重要基礎課，包括專業核心專業基礎課、必修課，學生須修完相應的課程學分。 包括專業特色課或專業方向系列課 專業選修課 選修課，學生可根據自己的專業興趣選擇一定數量的學分 專業平臺選修課。 課程設計、了解實習、專業實習、學生集中實踐課必修生產實習、綜合實訓、畢業實習、畢業設計（論文）等。第二課堂（一）通識教育平臺通識教育平臺由公共基礎課和公共選修課兩部分組成。通識教育平臺課程安排由教務處會同相關教學單位統一制定。通識教育平臺課程的設置與選取應以全面培養和提高學生主流價值觀、優質人文素質、數理基礎、國際意識、豐富知識面為標準。
公共基礎課均為必修課，學院根據學科專業特點選擇相應的模塊和課程，開設有特殊要求（學時、內容、學期）的通識教育平臺課程的學院直接協商制定；公共選修課為公共選修課，學生至少需選修3學分本專業未開設的公共選修課。各專業培養方案具體要求可結合培養目標自行確定。通識教育平臺公共基礎課詳細清單見附件1河南工業大學文件（最終稿） （二）專業平臺 專業平臺由專業基礎課、專業選修課、集中實踐課三大模塊組成。專業平臺課程設置應注重培養學生扎實的專業基礎知識、較強的動手能力和實踐能力，提高學生的職業素質和就業競爭力。專業基礎課是體現專業基本知識、核心知識和專業基本能力訓練的必修課。 專業基礎課中應規劃10門左右的專業核心課程。專業核心課程體現專業的核心知識體系和學生核心職業能力培養要求。專業核心課程的設置應參考《普通高等學校本科專業目錄及專業介紹（2012年版）》、國家專業教學質量標準等規范。普通高等學校本科專業目錄中已單獨設置的專業名稱不得作為專業方向名稱。各專業應在一年級第一學期開設一門“專業概論”課程，介紹專業概況、發展歷程、課程體系、職業能力培養要求、社會需求、就業前景等，加強學生對專業的整體了解，有針對性地開展專業學習。
專業選修課應按模塊化思路系統設置，形成明確的專業方向，體現專業優勢和特色，滿足學生更多選擇的需求。建議專業選修課學分占專業平臺總學分的25%以上，建議按各專業方向模塊最低選修學分的1.5倍設置專業選修課。專業平臺集中實踐課程包括課程設計、認知實習、專業實習、生產實習、綜合實訓、畢業實習、畢業設計（論文）等教學內容。實踐教學內容應科學規劃，充分體現職業能力培養要求，層次明確，確保實效。四、學制、學時、學分要求及安排（一）學制要求按各專業具體要求及《河南工業大學學生管理辦法》有關要求執行。 （二）學時與學分要求按每學年兩個學期執行，每學期平均20周，其中教學16周，考試1.5-2周，彈性時間2-2.5周（主要用于工科專業集中實習和其他學科實踐教學活動）。各專業學分要求詳見表2。表2各專業學分要求專業類別文科理科工科五年制專業總體要求總學分150≤X≤≤X≤X≤≤X≤200實踐教學比例（含理論課實踐學分）≥25%≥25%≥30%≥30%（三）學分計算（一）理論教學（含課內實驗）原則上每18學時計1學分，體育教學每36學時計1學分。
（二）單獨實驗課程，集中實踐教學包括課程設計、實習（含畢業實習）、社會實踐、實訓、創業活動等，以及分散實踐教學，28學時計1學分。 五、具備雙學位條件的專業，可獲批開設雙學位專業，具體按照《河南省高等教育雙學士學位教育管理辦法》和《河南工業大學雙學位專業管理規定》執行。 六、修訂流程（詳見人才培養計劃流程圖） 七、其他 （一）需要由其他學院承擔的專業課程，應與相關學院充分溝通，研究確定教學大綱、學時及學分安排等。對于雙方約定的課程，課程開設單位應確保按時開設。 （二）課程編碼規則按課程編碼的有關規定執行。 （三）專業人才培養計劃格式見附件2，為了更好地指導學生選課，各專業需制定專業指導閱讀意見，模板見附件3。（四）培養計劃一旦修訂，應嚴格按照《河南工業大學本科專業人才培養計劃管理辦法》（校政教[2016]9號）執行。 人才培養方案流程圖河南工業大學文件（定稿）學校組織相關單位和人員學習教務處審議人才培養方案，邀請專家討論上級有關文件教務處匯報分管校長，通過校長辦公會進行廣泛調查研究教務處制定人才培養方案的印發實施指南（討論稿）學院討論人才培養方案指導意見根據人才培養計劃下達教學任務、編制課表（討論稿）教務處發布人才培養方案指導意見如有調整，學院應于上學期末填寫意見人才培養方案調整審批表報教務處、分管校長審批學院制定專業人才培養計劃，教務處備案后反饋學院執行學院根據需要組織教師、學生、用人單位定期對人才培養計劃進行審閱各專業人才培養計劃審核通過學院根據反饋意見再次修改4月 2016年7月 附件：1.通識教育平臺公共基礎課設置清單2.XXXXX專業本科人才培養方案（模板）3.XXXX專業指導學習意見模板河南工業大學文件（最終稿）附件1：通識教育平臺公共基礎課清單學時課程實踐考核課程類別課程名稱學分備注代碼總分理論社會方法學期實驗計算機實訓實踐思想道德修養與法律基礎3 54 3618 考試1馬克思主義基本原理概論3 54 3618 考試2中國近現代史綱要2 36 2418 考試3政治毛澤東思想與中國特色社會主義考試6 108 72364、5社會主義理論體系概論一、二形勢與政策2 96 考試1-6高等數學A5、6 90、108 考試1、2線性代數2.5 45 考試1或2概率論與數理統計 3 54 考試 3 或 4 機電學院、土木工程學院、材料工程學院 運籌學 3 54 考試 3 或 4 信息學院、電氣工程學院、一院 復函數與積分變換 2.5 45 考試 3 或 4 理學院 數學物理 方程 3 54 考試 3 或 4 理科大學 物理 A4,3 72,54 考試 2,3 物理實驗 2 56 考試 2 或 3 高等數學 B5,5 90,90 考試 1,2 線性代數 2.5 45 考試 1 或 2 糧油學院（含全國食品科學）、工程 概率論與數理統計 3 54 考試 3 或 4 化工學院、二院 物理 B3,3 54,54 考試 2,3 生物學院（含全國生物） 物理實驗 2 56 考試 2 或 3 河南理工大學 文檔（定稿） 高等數學 C5,3 90,54 考試 1,2 線性代數 2.5 45 考試 1 或 2 經濟貿易學院、管理學院（含全國科學管理 概率論與數理統計 3 54 考試 2 或 3 市政、全國會計、全國人力資源） 線性代數 2.5 45 考試 1 或 2 概率論與數理統計 3 54 考試 3 或 Ⅰ 3 54 54 測試 1 EIE 全國 II 4 72 6012 測試 2 國際 I 2 40 364 測試 II 2 40 364 測試 4 大學英語 A(I) 3 54 54 測試 1 A-level（根據專業不同河南工業大學教務處，需要選修 1 門專業英語和擴展大學英語 A(II) 4 72 6012 測試 2 2 門課程的報價） 學院英語 B(I) 3 54 54 測試 1 B 級（根據專業不同，需要選修 1 門專業英語和通用英語（II） 4 72 6012 測試 2 1 門專業英語） 語言 大學英語 B(III) 2 40 364 測試 3 大學英語 C(I) 3 54 54 測試 1 大學英語 C(II) 4 72 6012 測試 2 大學文科英語 C(III) 2 40 364 測試 3 大學英語 C(IV) 2 40 364 測試 4 擴展英語 高級英語 聽力與口語 1 18 18 A 級測試 3 英語報刊精選 1 18 18 A 級測試 3 專業學術英語（理工科） 2 40 364 理工科測試 4 A 和 B 級英語 學術英語（文科） 2 40 364 文科 4 A、B 級 計算機基礎 2 36 1 C 語言編程 2.5 45 理工科 2 計算機語言考試 VB 編程 2 362 文學、設計、藝術類 河南工業大學 文檔（Final Draft） 電氣電子技術 A4 72 60 12 3 或 4 土木工程學院、材料學院、理學院 電氣工程 糧油學院、化工學院、電氣電子技術 B3 54 42 12 3 或 4 工程與生物學院、國際學院 機電學院、土木工程學院、材料 電氣技術 3 54 44 10 3 考試 3 學院、理學院 機電學院、土木工程學院、材料 電子技術 2 36 30 6 考試 4 學院、理學院 工程制圖 A4 72 6012 2 考試 2 材料學院 糧油學院、土木工程學院（第一學期） 工程制圖 B3 54 54 考試1、2 生物、電氣工程學院（第2學期） 機械工程制圖 C2 36 36 考試1、2 機械 糧油、材料學院（第4學期） 基礎機械設計3 54 48 6 考試4、5 生物、土木工程學院（第5學期） 基礎機械工程 A3 54 46 8 考試 電氣工程學院 基礎機械工程 B2 36 30 6 考試 設計學院 谷物工程、食品科學與工程、工程力學 C3.5 64 58 6 考試3 動物科學、國家食品環境工程、材料科學與工程、工程力學 D3 54 48 6 考試4 高分子材料與工程、無機非金屬材料工程 理論力學 B3.5 64 64 考試3 機電工程學院 理論力學 C3 54 54 考試2 土木工程學院（土木工程、道路與橋梁工程、交通運輸）材料力學B4 72 62 10 考試3 土木工程學院（土木工程、道路與橋梁工程、交通運輸）材料力學C3.5 64 58 6 考試4 機電工程學院無機化學 3 54 考試1 糧油學院（含全國食品科學）、材料工程無機化學實驗 1.536 考試1 材料科學學院、分析化學 2.5 44 考試2 生物學院（含全國生物學）河南工業大學文檔（定稿）分析化學實驗 1.536 考試2 有機化學 4 72 考試3 有機化學實驗 254 考試3或4 大學體育（一） 1 36 306 考試1 大學體育（二） 1 36 324 考試2 體育 大學體育（三） 1 36 324 考試3 教育 大學體育（四） 1 36 324 考試 4 不計學分，每節課4學時（一至四年級每年體能測試一次） 藝術 音樂欣賞 1 18 108 考試 2 藝術欣賞 1 18 108 考試 3/4 軍事理論 1 36 1818 考試 1 軍事訓練 1 1.5周 考試 1 職業發展教育Ⅰ 0.5 10 考試 1 職業發展教育Ⅱ 0.5 8 考試 2 建筑學專業為5年制，就業指導Ⅰ、就業指導Ⅱ 創新創業教育Ⅱ 0.5 10 考試 4 教育可安排在第七、八學期學習。
就業指導一 0.5 8 考試 5 就業指導二 0.5 10 考試 6 河南工業大學文件（定稿） 說明： 1.英語 英語通識教育平臺課程總學分為11學分，課程類型分為三大類，按三個層次組織教學。 分級教學：新生入學后、軍訓前，按高考成績和分級考試成績分為A級、B級、C級（文科）三個層次，C級學生需選修通用英語模塊中的大學英語C(I)、(II)、(III)、(IV)；B級學生需選修通用英語模塊中的大學英語B(I)、(II)、(III)，并在第四學期從專業英語模塊中選修對應課程； A-level學生需在通用英語模塊選修大學英語A(I)、(II)，第三學期在擴展英語模塊中選修兩門課程，第四學期根據專業選擇專業英語模塊中一門課程。 2.其他 （一）如無總課時分類，請在備注中注明。 （一）有特殊要求（學時、內容、學期等）的通識教育平臺課程，由教學學院與開設課程的學院直接聯系協商制定。 河南工業大學文件（最終稿） 附件2：XXXXX專業人才培養方案（模板） 1.專業歷史與專業特色 2.專業培養目標 3.專業培養標準（見表1） 各專業應根據學校教育定位和人才培養目標，科學制定專業培養標準，包括：各專業在知識、能力、素養方面人才培養的具體目標與要求；達到專業培養標準的教學與學習方式與方法；考核評價方式。
四、學制及學位授予 五、畢業學分要求：本專業學生在校期間須修滿本培養方案規定的學分方可畢業。其中，必修課學分和選修課學分（含公選課學分）為必修課學分。 六、主要學科 七、核心課程 八、各類課程設置結構比例表（見表二） 九、教學流程計劃（見表三） （一）通識教育課程 各專業需在流程計劃中列出本專業必修的通識教育平臺公共基礎課程，以及公選課課程的學分要求。 （二）專業課 注：課程學時（包括總學時、課內、課外、實驗、上機學時）須為學時對應的0.5學分的倍數，學時與學分的換算須按照《指導意見》進行，學時以1學分上下浮動。 例如：理論課2.5學分就是45學時，因為課表要求必須是雙數，所以可以設為46學時或者44學時。 十、其他相關課程的其他說明。如繪制專業課程結構圖等 注：專業人才培養方案要求中英文對照。 河南工業大學文件（最終稿）表1： 表1.1 專業標準（樣表） 方面 內容 目標 要求 課程 1.自然科學知識 2.人文知識 知識 3.專業知識... …1.終身學習能力 2.發現、分析和解決問題的能力 3.邏輯思維能力 4.表達與溝通能力... …1.身心健康 2.道德修養與素養 3.國際視野 4.團隊合作... …表1.2 達標教學方法或途徑（樣表） 方面 內容 教學與學習方法與途徑 1.自然科學知識 2.人文知識 知識 3.專業知識... …1. 2. to find, and solve 3. 4. and ... …1. and 2. Moral and 3. 4. ... …Henan of (Final Draft) Table 1.3 ( table) 1. 2. 3. ... …1. 2. to , and solve 3. 4. and … …1. 身體和心理健康2.道德培養3.國際愿景4.……亨南技術大學文件（最終草案）表2：各種課程平臺課程模塊的結構比例公共基本課程強制性通用課程公共教育平臺選擇性專業課程的專業基礎課程強制性課程的專業練習率列出了二級課程，包括課堂實驗，計算機，社會實踐，實踐培訓和專業集中練習課程。
河南技術文檔（最終草案）表3：教學時間表課程課程評估最低信用練習言論類別代碼名稱總理論方法學期學期學期學業需求實驗經驗豐富的社交實踐培訓通用公共知識公共基本基本知識僅需要指出選擇性課程的專業課程專業練習指南，即最終培訓課程（總課程） ANCE學習意見模板第一學期第二學期替代課程時間/課程名稱課程課程時間課程名稱代碼代碼質量質量質量/學分***意識形態和政治***意識形態和政治教育***體育***體育***體育教育總計注：注釋：第三學期：第三學期第四學期四個學期課程課程小時課程課程名稱課程名稱名稱課程名稱質量級課程課程質量質量質量質量學分：課程代碼/代碼質量信用質量學分...總注：注：第七學期的八學期小時/課程課程課程名稱課程自然課程代碼/代碼質量信用質量信用質量：總注：注：注意：1。小時時間包括實驗時間，計算機時間，計算機小時或外交時間，以下小時的時間： AS 1個學分。
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