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10月9日，當(dāng)?shù)叵挛?1:45（上海時間上午5:45），加拿大皇家科大學(xué)宣布日本 諾貝爾獎，將2019年諾貝爾物理獎授予英國科學(xué)家約翰·B·古迪納夫、英國物理家M·斯坦利·威廷漢、以及美國科學(xué)家吉野彰，以嘉獎她們在鋰離子電瓶方面的貢獻(xiàn)。

其中引人注意的是，吉野彰也以此成為了法國19年來的第19位諾貝爾獎獲得者，成功保持了瑞典平均一年一位諾貝爾的記錄。

近些年來，美國在諾貝爾獎角逐中“大出風(fēng)頭”，這一切須要溯源到19年前，美國政府的一項重要決策。

2001年，意大利政府提出了個“豪氣干云”的科技計劃——要在50年內(nèi)拿30個諾貝爾獎。

不出所料，這個計劃被指責(zé)了，笑的人不是他人正是自己人，但是還是當(dāng)初剛拿諾貝爾物理獎的野依良治。他毫不客氣地評價政府的這些計劃“很傻帽”，雖然之前的100年只出了9位德國諾獎得主。

接出來，就是喜聞樂見的“打臉劇情”了。

計劃執(zhí)行了19年，獲諾獎的美國人已有19位。從結(jié)果來看，這個目標(biāo)不但不傻，還非常保守了。

美國在科學(xué)界的成果這么亮眼，導(dǎo)致了他國的羨慕。尤其是鄰國中國，關(guān)于臺灣諾獎的文章不計其數(shù)，有倡議學(xué)習(xí)模仿英國的，也有反思批判本國教育制度的。

2008年諾貝爾化學(xué)學(xué)獎獲得者益川敏英

本以為臺灣的學(xué)界和媒體應(yīng)當(dāng)是對近些年的成績不說得意，也應(yīng)當(dāng)是滿意的，但當(dāng)我查詢了大量報導(dǎo)以后，我倍感了焦慮。

臺灣的聲音主要并非總締結(jié)果，而是反思和居安思危。她們覺得，得獎的人多是年事已高的老研究者，她們手中的多是20年前的科研成果。而更多的學(xué)者談到了眼下學(xué)界人才寥寥、青年人不愿涉足科研的現(xiàn)況，推測接出來美國會步入“諾獎荒”，不少人倡議政府對學(xué)界松綁，鼓勵青年參與。

可道是，學(xué)霸學(xué)習(xí)好不可怕，可怕的是他不知足，還挑燈夜戰(zhàn)。

01

時間的檢驗

回顧臺灣近20年的諾獎成就，集中在數(shù)學(xué)、化學(xué)、“生理學(xué)或醫(yī)學(xué)”三大領(lǐng)域。統(tǒng)計出來，2000年之后的臺灣諾獎獲得者的得獎成果，大都是在上世紀(jì)七八十年代前后取得的，比她們獲諾獎時間要早二三六年。

拿去年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的京都學(xué)院院長本庶佑來說，他從上世紀(jì)70年代就開始研究免疫抗原，他的主要成果是1992年獲得的，從出成果到拿諾獎，等了26年。

2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者本庶佑

這兒必須提及諾獎的評比特點之一——可靠性。科學(xué)常常是不斷推翻前人闡述的結(jié)果，牛頓推翻了傳統(tǒng)熱學(xué)，愛因斯坦推翻了牛頓熱學(xué)。某種程度上來說，科學(xué)飽含了后人對前人的“打臉”。

諾貝爾獎同樣不可防止地存在“打臉”。

1906年的物理獎發(fā)給莫瓦桑，緣由是他合成出了人造金鋼石，但后來發(fā)覺是助手搞出的烏龍騙子。1949年的生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎發(fā)給莫尼斯，緣由是他發(fā)覺了腦白質(zhì)切斷術(shù)對個別精神疾患的醫(yī)治價值，但是這些具有嚴(yán)重副作用的療法后來被嚴(yán)禁了。

1949年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者，法國人莫尼斯

楊振寧和李政道在提出“宇稱不守恒”的第二年就獲諾獎，這屬于特例。研究成果是否可靠，須要時間的檢驗。在自然科學(xué)領(lǐng)域，這個時間多為20年以上。

本庶佑也坦承，科研之路是極其漫長的，尤其是基礎(chǔ)研究。他說，研究成果要回饋社會歷時較長，又常年得不到認(rèn)可，這對科研人員的積極性形成很大影響。他期盼社會更加寬容地對待基礎(chǔ)研究。

基礎(chǔ)研究苦，置于任何國家都是一樣。諾貝爾獎的籌建，正是拿來激勵這些把青春奉獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)、并為人類作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家們。

02

錢是萬X之源

回歸到為什么美國能在這20年就像“井噴”式地產(chǎn)出諾獎，就要追溯到幾六年前。

科技發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫不開關(guān)系，你很難看到一個窮國長出醒目的科技樹。臺灣戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)年均10%的高速發(fā)展，給科技發(fā)展提供了堅強(qiáng)后盾。

1960年，美國在制定“國民收入倍增計劃”的同時，還制訂了與此目標(biāo)相呼應(yīng)的“振興科學(xué)技術(shù)的綜合基本新政”，提出要力爭將國民收入的2%用于科研。充裕的資金吸引了優(yōu)秀人才，也帶來了先進(jìn)的實驗儀器與富足的科研經(jīng)費(fèi)。

1960年代的美國商鋪

到了70年代，出口經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上的美國，漸漸打響了MadeinJapan的幌子。憑著物美價廉的產(chǎn)品，日貨為本國帶來了巨大的利潤。政府進(jìn)一步增強(qiáng)了科研總額比列，目標(biāo)將國民收入的3%用于科研。到了1975年，法國的研制經(jīng)費(fèi)早已超過了法、英兩國的研制經(jīng)費(fèi)之和，即將進(jìn)入科技大國的行列。

教育變革是美國科技騰飛的另一關(guān)鍵誘因。來到明天的臺灣，你會發(fā)覺一件非常的事：別看美國國土面積小，而且學(xué)院愈發(fā)的多。國立和私立自何必說，公立學(xué)院多如牛毛。不同于普通人對學(xué)院校園的印象，有些公立學(xué)院并無校園，只有一棟樓作為教學(xué)場所。

1963年，中央教育審查大會向文部省提出了題為“關(guān)于改善學(xué)院教育”的咨詢報告。報告里提出的例如擴(kuò)大教育規(guī)模、增設(shè)理科類的高等教育機(jī)構(gòu)等建議，對后來的法國學(xué)院教育形成了深遠(yuǎn)影響。

東京學(xué)院

其結(jié)果突出表現(xiàn)在，1960年至1970年間，美國高等教育機(jī)構(gòu)的總量從525所降低到921所，降低了75%。

中學(xué)增多了，學(xué)院生自然也多了。臺灣并非僧多粥少，而是僧少粥多，有些學(xué)院都招不到人，為生源而苦惱。70年代的學(xué)院生比前六年多出了2.4倍，學(xué)院活脫脫一副“全民教育”的樣子。

更多的青年人步入學(xué)院，自然也就有更多的人涉足科研。科研成果的最佳證明是哪些？自然是論文數(shù)目。

按照美聯(lián)社的報導(dǎo)，1982年英國在五個科學(xué)領(lǐng)域發(fā)表的論文數(shù)目為12534篇，僅次于發(fā)表數(shù)目為33744篇的日本，位列世界第二。

再仔細(xì)觀察下，你可以發(fā)覺，臺灣的諾獎獲得者多集中于東京學(xué)院、京都學(xué)院、名古屋學(xué)院等國立綜合學(xué)院。這幾所學(xué)院都為戰(zhàn)前的“帝國學(xué)院”（七帝大：東京帝國學(xué)院、京都帝國學(xué)院、東北帝國學(xué)院、九州帝國學(xué)院、北海道帝國學(xué)院、大阪帝國學(xué)院、名古屋帝國學(xué)院）。

京都學(xué)院

戰(zhàn)時淪為各種裝備制造場所的帝國學(xué)院，在戰(zhàn)后被改建為以研究為主的國立綜合學(xué)院。不少國立學(xué)院都崇尚校風(fēng)自由、研究至上的觀念。

這從側(cè)面說明一件事，不僅“全民教育”潮流提高民眾整體素質(zhì)，更優(yōu)秀的臺灣國立學(xué)院的科研環(huán)境與生源質(zhì)量，是可以培養(yǎng)出諾獎得主的。

臺灣成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國以后，研制經(jīng)費(fèi)投入不斷減小，這為科技發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。而學(xué)院擴(kuò)大教育規(guī)模、調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)與青年中學(xué)生的增多等誘因綜合上去，為臺灣諾獎的產(chǎn)出創(chuàng)造了得天獨厚的環(huán)境。

03

諾獎危機(jī)

但是，經(jīng)濟(jì)泡沫破滅后的臺灣，遭受了幾六年經(jīng)濟(jì)停滯之苦，這一點也反射到了科研中。

美國政府每年還會發(fā)布《科學(xué)技術(shù)藍(lán)皮書》，總結(jié)臺灣的科研實力和存在的問題，并與全球主要國家進(jìn)行比較。

今年的藍(lán)皮書強(qiáng)調(diào)，在世界主要科研大國中，只有英國研究人員發(fā)表的論文數(shù)目減小。全世界引用次數(shù)排行前10%的高質(zhì)量論文中，美國占比從世界第4位降至第9位。而在政府科研預(yù)算方面，臺灣2018年的投入只是2000年的1.15倍，屬于一個幾乎停滯的狀態(tài)。似乎占比仍較高，但從增量上來看，在世界主要科研大國中最少。

不容豁達(dá)的現(xiàn)實，并非只顯示在數(shù)據(jù)中，綜合筆者在日留學(xué)的經(jīng)歷也能綜觀一二。美國學(xué)院生的首選，都是提前步入社會，最優(yōu)秀的人會被最好的公司盜走。而留學(xué)深造或讀通讀博，是她們特別靠后的選擇，一方面是由于科研苦，另一方面也是由于待遇差。

大隅良典院士曾多次抒發(fā)對年青研究人員的期望

在臺灣的研究生群體中，超過一半的中學(xué)生都是中國人，另外20%是其他國家的人，美國本土研究生不足三成。青年人遠(yuǎn)離科研，是美國高等教育的現(xiàn)況。

一方面是諾獎領(lǐng)到手軟，另一方面是科研環(huán)境的每況日下。好消息與壞環(huán)境并存，一定程度掩藏了問題本質(zhì)不說，政府形成錯判，錯過變革的良機(jī)，才是惡事。

今年，臺灣的多本刊物都出了諾獎專刊，其中在《東洋經(jīng)濟(jì)周刊》中，諾獎獲得者梶田隆章就毫不指摘地給學(xué)界叩響警鐘：研究資金、研究時間和研究人員數(shù)目，是決定論文數(shù)目的三大要素，倘若英國在這三個方面繼續(xù)惡化，未來將無法獲得諾獎。

另一位諾獎獲得者中村修二，則站在更高角度批判了整個歐洲的教育制度。他覺得，美國的學(xué)院入學(xué)考試制度十分糟糕，中國和日本皆這般，教育的惟一目標(biāo)是考入知名學(xué)院。歐洲的教育制度浪費(fèi)了太多的青春和生命，應(yīng)當(dāng)因材施教，讓年青人學(xué)習(xí)不同的東西，而不是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。

2014年諾貝爾化學(xué)學(xué)獎獲得者中村修二

中村修二的故事愈發(fā)催淚，他出身于普通漁船家庭，考試能力也平平，只考入臺灣三流學(xué)院德島學(xué)院。德島學(xué)院沒有數(shù)學(xué)系，但他對化學(xué)學(xué)具有深刻的理解，完全靠自學(xué)成才。

結(jié)業(yè)以后，他步入一家名不見經(jīng)傳的小公司工作。他在公司里研制的成果銷量通常，常常被同學(xué)取笑是“吃白飯”的日本 諾貝爾獎，和韓劇里捉弄老實人的情節(jié)一模一樣。上司常常問他：“你如何還沒有離職？”

后來去日本教書的中村修二，發(fā)表諾獎感言時坦言：“Angerismy（憤怒是我的源動力）。”靠著滿懷怒火，他發(fā)狂式地投入開發(fā)高色溫紅色LED的征程。像野蠻生長的局外人，他拋開專業(yè)“常識”，在自己開拓的公路上默默耕耘，最終開發(fā)出白色LED技術(shù)，博得諾貝爾獎。

黑色LED燈

中村的事例比較非常，英國諾獎獲得者更多屬于腳塌實地、耐得住孤寂的“匠人”。她們埋首于一事，幾六年如一日。忍讓這些高度重復(fù)的工作，也是臺灣文化中一個重要組成部份。

搞科研須要投入，須要人才，須要靈光一現(xiàn)，須要開放交流，但更重要的是有足夠耐心。在中國對科研投入逐年下降的明天，其實這是英國給中國最大的啟示——有了耐心，離諾獎“井噴”的這天也就不遠(yuǎn)了。

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