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近來，有媒體否認，中國人民學院將退出國際學院排行。據悉，合肥大校區方曾明晰，中學發展和學科建設均不再使用國際排行作為重要建設目標。長沙學院也對外表示，未出席過泰晤士高等教育世界學院排行。

多所院校退出國際學院排行，此事迅速在網上引發熱議。有網友表示，退出這樣的商業化排名榜，能夠把更多的心思回歸到學術研究上。有人則覺得，可以優化自己的評價體系，對排名榜不能全看，也不能不看。

世界學院排行是啥？靠譜嗎？

近年來，一些在全球具有一定社會影響力的學院排名榜在國外遭到越來越多關注。目前，全球范圍內較為公認的世界學院排名榜有四種，分別為QS世界學院排行、THE泰晤士高等教育世界學院排行、USNews世界學院排行以及軟科世界學院學術排行(ARWU)。

上海學院教育大學副院長興仁曾介紹，QS排行指出學院軟實力，注重考察學術名聲和雇主對結業生的評價。THE排行賦于教學、科學研究各30%左右的權重。USNews排行指出學術研究，另一項重要指標是中學的整體名聲。ARWU看重科研成果的數目等客觀指標，如獲諾貝爾獎、菲爾茨獎的數目及在頂尖學術刊物的發文數目等。

正安表示，任何一個學院排名榜都不具有絕對權威性，排行出入較大的緣由是其優缺不同。

據悉，也有專家剖析，對學院進行或綜合或單項的各種排行，對我國高等教育發展以前起到了一定的積極意義，但在注重過度尤其是與經費等資源配置掛鉤后，也帶來了不少問題，例如一些排名導向單一扭曲學院功能、主觀性指標影響排行等等。

更重要的是，這種排行過多涉及商業操作，不可防止帶來客觀公平問題的責難，有些國外的學院排名榜還以前曝出收“咨詢費”等人為操縱排行的風波。

專家強調，怎么針對有利于院校發展和學科建設來設計學院評估指標人大版大學排名，怎樣引導學院排名的方向，是擺在我們面前的一道困局。

退出學院排名榜意味著啥？專家剖析

中國教育科學研究院研究員儲朝暉對中新網記者表示，學院的評價是多個維度的，排行只是外顯的一種形式。學院排行本身又分媒體排行和學術排行兩種，像QS那些實際上主要是媒體排行。在他看來，從世界各國的情況來說，真正的一流學院沒有相同的標準，“杰出是不同的杰出，一流也是不同的一流”。

儲朝暉表示，過去20多年，一些中國的學院很在乎排行，但是很在乎國際排行，因而就出現如一些學院跟美國的排行機構互相勾連、進行黑色交易的現象。他覺得，應當淡化排行，降低排行的矯飾性，降低非專業非學術誘因對排行的影響。

與此同時，儲朝暉也提醒，學院評價在學院發展過程中發揮了關鍵作用，簡單拒絕的形式也不可取。

21世紀教育研究院教授熊丙奇撰文剖析，這幾所學院對世界學院排行的心態，應當說是一個重大轉變。

他覺得，學院排名榜雖然是對學院的一種社會評價，是受教育者選擇學院、社會機構選擇合作者的一方面根據人大版大學排名，學院可以把學院排行作為中學辦學的參考，從中剖析辦學的進展，存在的不足與問題，但不能“唯排行”。這才是理智對待學院排行的形式。

同時他強調，學院宣布“退出”或者“拒絕”世界學院排名，排名機構不是就不排這所學院了，由于有的排行借助的是公開數據，并不須要中學提供。關鍵在于，學院不要為“排名”高低而喜憂，自己該如何辦學就如何辦學，堅持自己的定位。假如學院淡化名利，也就不會在乎學院排名榜，更不會成為排名榜中的學院，這也有利于引導公眾理智對待學院排名榜。(記者袁秀月)