更新時(shí)間：2023-10-18 09:21:00作者：佚名
上海學(xué)院日本留學(xué)班
學(xué)術(shù)保障：清華資深英文院士領(lǐng)銜的清華一線(xiàn)班主任陣容名校保障：依托百年清華與全球數(shù)百所名校建立的合作與交流資源
一、班級(jí)介紹和特色
本班咨詢(xún)電話(huà)：
上海學(xué)院的歷史淵源，據(jù)胡適、季羨林等學(xué)術(shù)宗師的觀點(diǎn)，可以溯源至清代之太學(xué)，其間經(jīng)歷了國(guó)子監(jiān)和京師大學(xué)堂，必將學(xué)統(tǒng)之重?fù)?dān)傳至清華。因此，清華除了是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性學(xué)院，更是世界教育史上的奇跡，2000多年的弘揚(yáng)與沉淀，締造了無(wú)數(shù)精英，促使著東方文明不斷發(fā)展。
早在1904年，上海學(xué)院的前身——京師大學(xué)堂抽調(diào)了47名中學(xué)生留學(xué)海外，成為我國(guó)第一所派遣中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的院校。100多年來(lái)，現(xiàn)任院長(zhǎng)、學(xué)科創(chuàng)立者、學(xué)術(shù)帶頭人等重要人物，幾乎都是學(xué)貫中西或中西互用的學(xué)者與專(zhuān)家，非常是在清代和共和國(guó)構(gòu)建之初這兩大關(guān)鍵時(shí)期，后者有蔡元培、胡適等人，前者有吳文俊、朱光亞等人。
通過(guò)向西方發(fā)達(dá)國(guó)家不間斷的學(xué)習(xí)與交流，自強(qiáng)不息的拼搏與發(fā)展，以及國(guó)家的大力支持和各界精英的無(wú)私奉獻(xiàn)，清華完成了一次次蝶變。在21世紀(jì)的當(dāng)代，她成為了國(guó)家培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的搖籃、科學(xué)研究的前沿、知識(shí)創(chuàng)新的重要基地和國(guó)際交流的重要橋梁和窗口——中國(guó)海外留中學(xué)生最多、諾貝爾獎(jiǎng)得主和美國(guó)元首駕臨最多的學(xué)院，而公派人員和自費(fèi)留中學(xué)生百分比，在全省院校中也名列前茅。
可以說(shuō)，上海學(xué)院是國(guó)外院校邁向國(guó)際化的垂范，在“211工程”和“985工程”的支持下，明天的上海學(xué)院她正順著創(chuàng)建世界一流學(xué)院的公路逐步前進(jìn)！
上海學(xué)院日本留學(xué)班教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人美國(guó)留學(xué)條件，這塊圣土營(yíng)造出人才成長(zhǎng)的最佳生態(tài)環(huán)境。
清華日本留學(xué)班秉持上海學(xué)院“兼容并包”的教育精神，遵照外粵語(yǔ)大學(xué)從培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新型人才和具有寬廣的國(guó)際視野的學(xué)者的高度，依托上海學(xué)院國(guó)際化學(xué)術(shù)環(huán)境及外粵語(yǔ)大學(xué)百年德語(yǔ)教研經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造多種條件，鼓勵(lì)中學(xué)生在學(xué)期間通過(guò)多種方法獲得在美國(guó)的學(xué)術(shù)體驗(yàn)，堅(jiān)持教育以人為本，因材施教，學(xué)習(xí)與素養(yǎng)全面發(fā)展的教育理念。“教”始終圍繞“學(xué)”來(lái)舉辦，以最大限度地開(kāi)啟中學(xué)生的內(nèi)在潛力與學(xué)習(xí)動(dòng)力，使中學(xué)生由被動(dòng)的接受弄成積極主動(dòng)，使教育過(guò)程真正成為中學(xué)生自主自覺(jué)的活動(dòng)和自我建構(gòu)過(guò)程。
針對(duì)傳統(tǒng)教育重知識(shí)傳遞、輕實(shí)踐能力，重考試分?jǐn)?shù)、輕綜合素養(yǎng)等弊病，大學(xué)特別注重中學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的國(guó)際化體驗(yàn)。為此，清華日本留學(xué)班教育體系更加大調(diào)中學(xué)生實(shí)踐能力的鍛造，全面素養(yǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，主張能力與素養(yǎng)是比知識(shí)更重要、更穩(wěn)定、更持久的要素，把中學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升作為教育教學(xué)的中心，以幫助中學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)素養(yǎng)為基本教育目標(biāo)，致力全面開(kāi)發(fā)中學(xué)生的諸種素養(yǎng)潛能，以燃起中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱清，培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，進(jìn)而提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
教育尊重個(gè)性，清華日本留學(xué)班擔(dān)負(fù)上海學(xué)院及外粵語(yǔ)大學(xué)承當(dāng)社會(huì)教學(xué)服務(wù)的使命，堅(jiān)持針對(duì)中學(xué)生不同的個(gè)性特征，采用不同的教育方式和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個(gè)中學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。因而對(duì)中學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、身心素養(yǎng)非常是人格素養(yǎng)形成深刻而持久的影響力，使每一名踏入清華校園的兒子都成為一名合格的國(guó)際性留學(xué)人才。
百年歷史：
上海學(xué)院外粵語(yǔ)大學(xué)的歷史可溯源到1862年創(chuàng)立的京師同文館。"同文"，即通識(shí)各粵語(yǔ)文；"館"也就是昨晚的"大學(xué)".京師同文館是當(dāng)時(shí)的國(guó)立外粵語(yǔ)大學(xué)，也是上海學(xué)院外粵語(yǔ)大學(xué)的前身之一。就其外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的教育歷史而言，迄今早已擁有歷時(shí)149年的歷史，國(guó)外院校中最為悠久。
學(xué)術(shù)價(jià)值：
上海學(xué)院的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科在國(guó)外外享有良好的學(xué)術(shù)名聲，得到社會(huì)各界和國(guó)外外同行的認(rèn)可。在2004年全省一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估中，上海學(xué)院的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科取得了整體水平、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)名聲5個(gè)單項(xiàng)100分，居全省同行之首。在2008年全省一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估中，又蟬聯(lián)總分第一，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
師資力量：
目前，大學(xué)的師資力量雄厚，全院共有228名班主任，其中院士55名，副院長(zhǎng)94名，講師76名。有博士學(xué)位的班主任125人，占班主任總量的55％；據(jù)悉，每年還聘請(qǐng)數(shù)十位外籍專(zhuān)家和學(xué)者任教。目前，大學(xué)在20個(gè)語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)招收專(zhuān)科生，包括德語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、日語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等。大學(xué)是外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，下設(shè)法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)等10個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，均招收博士和碩士研究生。
教學(xué)理念：
大學(xué)特別注重中學(xué)生對(duì)語(yǔ)言工具的把握，開(kāi)辦了大量的語(yǔ)言課程；同時(shí)也開(kāi)辦了大量具有較高研究濃度的思想文化類(lèi)課程，以培養(yǎng)中學(xué)生用英語(yǔ)思索問(wèn)題的綜合能力。
社會(huì)責(zé)任：
面對(duì)全球化、信息化時(shí)代的挑戰(zhàn)，上海學(xué)院外粵語(yǔ)大學(xué)不斷明晰學(xué)科發(fā)展的方向。大學(xué)肩負(fù)著雙重使命：進(jìn)行外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)文化研究以及相關(guān)的跨文化研究，培養(yǎng)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)文化領(lǐng)域的高素養(yǎng)人才；為上海學(xué)院的研究和教學(xué)社區(qū)，乃至為全社會(huì)提供外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)文化課程。大學(xué)旨在培養(yǎng)的是合格的世界公民和英語(yǔ)專(zhuān)家。她們除了具備與非專(zhuān)業(yè)人員不可同日而語(yǔ)的英語(yǔ)技能，包括口語(yǔ)交流和書(shū)面抒發(fā)的能力等；并且更重要的是，利用于語(yǔ)言、文學(xué)、國(guó)別研究等方向的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，她們才能完全步入英語(yǔ)的世界，因而完全步入外國(guó)文化的世界。
二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
經(jīng)上海學(xué)院繼續(xù)教育部批準(zhǔn)，上海學(xué)院外粵語(yǔ)大學(xué)將于春季繼續(xù)開(kāi)設(shè)日本留學(xué)英文課程，招生工作于4月即將開(kāi)始。該項(xiàng)目專(zhuān)門(mén)為擬赴日本、加拿大、英國(guó)、澳大利亞等以德語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家留學(xué)的中國(guó)中學(xué)生開(kāi)辦的英文加強(qiáng)培訓(xùn)課程與相關(guān)學(xué)術(shù)與文化課程，幫助中學(xué)生達(dá)到美國(guó)學(xué)院對(duì)于德語(yǔ)語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)能力的要求，熟悉美國(guó)學(xué)院的講課形式與學(xué)習(xí)方式，為在美國(guó)學(xué)院學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。
在現(xiàn)今全球化日漸顯著的時(shí)代，培養(yǎng)在跨語(yǔ)言、跨文化環(huán)境中具備較強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作能力的人，是每位國(guó)家都須要注重的人才戰(zhàn)略；培養(yǎng)未來(lái)的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)人才，讓她們有能力推進(jìn)與擴(kuò)充研究領(lǐng)域，適應(yīng)學(xué)習(xí)與研究的日漸國(guó)際化，精通包括英文在內(nèi)的語(yǔ)言是最基本要求。為此，基于上述誘因，本項(xiàng)目的宗旨是培訓(xùn)中學(xué)生熟練地把握和使用法語(yǔ)，學(xué)會(huì)用法語(yǔ)進(jìn)行思索，熟悉日語(yǔ)國(guó)家學(xué)院講課的方法以及師生交流的方法等與留學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，因而具備在全球化的時(shí)代跨語(yǔ)言、跨文化學(xué)習(xí)與工作的基本素養(yǎng)和能力。
三、本班優(yōu)勢(shì)
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教學(xué)管理體系簡(jiǎn)介：
魯迅先生以前說(shuō)過(guò)教育扎根于愛(ài)。清華日本留學(xué)班照美國(guó)一流學(xué)院的辦學(xué)理念成立了以“愛(ài)”為本的“六維”教學(xué)管理體系：
1、“體驗(yàn)式”教學(xué)教研模式：以“從教學(xué)目標(biāo)”為基點(diǎn)，以“學(xué)生體驗(yàn)”為導(dǎo)向，從教學(xué)實(shí)踐入手，不斷改進(jìn)提高創(chuàng)新教學(xué)理念和方式，有效地幫助班主任快速提高專(zhuān)業(yè)能力、提高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
2、分組助教制：依照中式教學(xué)特性設(shè)置助教，中學(xué)生按小組方式組成學(xué)習(xí)小組，助教以點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練中學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力為基本目標(biāo)，提升中學(xué)生的自信，負(fù)責(zé)任以及共贏意識(shí)。
3、學(xué)分管理體系：在清華學(xué)習(xí)一年必須達(dá)到所規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)，方可獲得深圳學(xué)院的畢業(yè)證書(shū)和德國(guó)學(xué)院的投檔通知書(shū)。
4、指導(dǎo)班主任制：清華日本留學(xué)班指導(dǎo)班主任分為課程指導(dǎo)班主任、留學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)班主任和生活指導(dǎo)班主任三種。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)度督促，留學(xué)申請(qǐng)和生活引導(dǎo)等多方面為中學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)高效的指導(dǎo)。
5、課下管理體系:通過(guò)課下管理體系美國(guó)留學(xué)條件，中學(xué)生將把握時(shí)間管理工具學(xué)會(huì)怎樣充分借助和分配閑暇時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)，已便在雅思/托福、SAT、AP和其他學(xué)分課程考試中，獲得理想的成績(jī)；同時(shí)，為留學(xué)日本后獨(dú)立的學(xué)習(xí)和生活做好充分的打算。
6、雙向型家校溝通機(jī)制:中學(xué)生的教育是須要中學(xué)和父母共同配合的。通過(guò)清華日本留學(xué)班單向型家校溝通機(jī)制，以達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行正確有效的教育引導(dǎo)的目的。
四、師資力量
莎拉·庫(kù)泊--Sarah專(zhuān)家講師
豐富的SAT中國(guó)講課經(jīng)驗(yàn)，是創(chuàng)始人馬克·扎克伯格的校友，學(xué)院結(jié)業(yè)于“女校常春藤”之一的布林茅爾大學(xué)((BrynMawr)。得益于母校菲利普·艾斯特奇特的“圓桌教學(xué)法”()，Sarah在中國(guó)也努力把這些技巧付諸實(shí)踐，上課時(shí)循循善誘，引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思索，培養(yǎng)中學(xué)生批判性思維能力。同時(shí)，因?yàn)镾arah本身也是白人，對(duì)中國(guó)中學(xué)生的思維習(xí)慣和行為模式十分熟悉，讓她在與中國(guó)中學(xué)生的交流中如魚(yú)得水，對(duì)中學(xué)生的問(wèn)題能提出極具針對(duì)性的解決方案。著有《SAT批判性閱讀手冊(cè)》一書(shū)。
亞歷山德拉·費(fèi)勒--中級(jí)講師
來(lái)自密歇根州，結(jié)業(yè)于英國(guó)排行前25的文理大學(xué)歐柏林大學(xué)()，主修東亞研究，輔修政治，學(xué)院四年全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，精通漢語(yǔ)、法語(yǔ)、中國(guó)歷史、中世紀(jì)藝術(shù)史。
因相信世界的未來(lái)在東方而選擇了學(xué)英文并來(lái)到天津。
熱愛(ài)教育事業(yè)并富于激情。講課風(fēng)度高貴、條理清晰、同時(shí)又反應(yīng)敏捷，重視邏輯剖析，指出對(duì)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
羅伯特·畢曉普--
來(lái)自德克薩斯州的羅伯特以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)于日本知名學(xué)府佛羅里達(dá)大學(xué)，主修政治學(xué)。
因?qū)χ袊?guó)文化懷有非常濃烈的興趣，大學(xué)期間他輔修英文，而且曾來(lái)上海進(jìn)修。
熟諳中國(guó)文化及中印文化差別的他個(gè)性?xún)?nèi)斂，為人正直頗具責(zé)任感，且年青有朝氣，特別受中學(xué)生歡迎。
他期望除了從知識(shí)層面，也從文化層面，帶給更多的中國(guó)中學(xué)生優(yōu)質(zhì)的中式教學(xué)理念。
何梓修豪
結(jié)業(yè)于美國(guó)排行前五的拉夫堡學(xué)院商大學(xué)，經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)學(xué)位。5年雅思、雅思、SAT教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中著力培養(yǎng)中學(xué)生的英文思維模式，同時(shí)把留學(xué)經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合，把語(yǔ)文、英語(yǔ)、留學(xué)故事互相交融。
以全新視角把各學(xué)科與留學(xué)經(jīng)歷緊密聯(lián)系，立體化地構(gòu)建綜合完整的知識(shí)體系。
寄語(yǔ):學(xué)習(xí)俄語(yǔ)沒(méi)有捷徑，那就讓我們?yōu)榱瞬拍芨玫膼?ài)玩而努力學(xué)習(xí)吧！
郝麗萍--上海學(xué)院外粵語(yǔ)大學(xué)清華日本留學(xué)班TOEFL口語(yǔ)主講班主任
★主講課程：TOEFL口語(yǔ)
★教育背景：英國(guó)格里菲斯學(xué)院教育學(xué)碩士
★教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：清華留學(xué)英文項(xiàng)目教學(xué)部主管。在美國(guó)學(xué)習(xí)和生活的豐富經(jīng)歷，使其熟諳西方文化，十年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)的口語(yǔ)方法簡(jiǎn)單實(shí)用，幫助諸多考生在短時(shí)間內(nèi)得到了迅速提高。
羅杰--上海學(xué)院外粵語(yǔ)大學(xué)清華日本留學(xué)班TOEFL聽(tīng)力主講班主任
★主講課程：TOEFL聽(tīng)力
★教育背景：外交大學(xué)英文系文學(xué)士，美國(guó)普利茅斯學(xué)院英美文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士
★教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：在聽(tīng)力教學(xué)中，重視英美兩種口語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練，《縮寫(xiě)速記法》訓(xùn)練，訓(xùn)練中學(xué)生記錄能力及復(fù)述能力。在口語(yǔ)教學(xué)中，重視互動(dòng)性、場(chǎng)景實(shí)踐教學(xué)、舞臺(tái)劇演出。
五、美國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)
本班咨詢(xún)電話(huà)：
●教育質(zhì)量全球領(lǐng)先，諾貝爾獎(jiǎng)得主、世界學(xué)院100強(qiáng)百分比遙遙領(lǐng)先
●選擇范圍廣，入學(xué)機(jī)會(huì)多，有中學(xué)性質(zhì)、專(zhuān)業(yè)、學(xué)費(fèi)高低、地理位置等多種參考要素
●獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)厚、普遍與靈活、性?xún)r(jià)比高的教育
●學(xué)制與學(xué)分有關(guān)新政人性化
●發(fā)展空間大、多元文化、文憑含金量高、視野寬廣
●較易獲得國(guó)際身分，可申請(qǐng)綠卡
●根據(jù)中學(xué)生雅思和SAT考試成績(jī)，選擇以下相應(yīng)的項(xiàng)目最終步入日本前60名校:
直升(1+4)：雅思考試最好成績(jī)90分及以上，分及以上，可申請(qǐng)英國(guó)綜合排行前60或則專(zhuān)業(yè)排行前20的學(xué)院。
退學(xué)(1+2+2)：雅思考試最好成績(jī)未到80分，可申請(qǐng)清華日本留學(xué)班與日本合作學(xué)院，通過(guò)退學(xué)方法最終步入日本前60名校。
海外優(yōu)勢(shì)：擁有專(zhuān)業(yè)日本落地服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為赴美學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活以及實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面給以全方位的指導(dǎo)，讓每一個(gè)留學(xué)的中學(xué)生學(xué)有所成。
六、課程設(shè)置
基于培訓(xùn)在全球化時(shí)代跨語(yǔ)言、跨文化環(huán)境小學(xué)習(xí)與工作的人才宗旨，本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的課程主要旨在于培養(yǎng)中學(xué)生具備三個(gè)方面的素養(yǎng)與能力：
1）在法語(yǔ)教育環(huán)境中的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力（）
2）在跨文化背景中的文化智能（）
3）在全球化時(shí)代的全球領(lǐng)導(dǎo)力（）
重點(diǎn)課程主要包括：學(xué)術(shù)英文、AP課程、西方文化研習(xí)、東方文化、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、價(jià)值觀培養(yǎng)等多達(dá)40余種。課程根據(jù)主題組合，以模塊的形式講授。
夏季班學(xué)習(xí)時(shí)間是一年，課程分為兩學(xué)期進(jìn)行。念書(shū)期的主要課程是語(yǔ)言課程，下學(xué)期的主要課程是日本文化課程，插班分課程及領(lǐng)導(dǎo)力課程。
課程類(lèi)型
課程名稱(chēng)
課程內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
師資
語(yǔ)言課程
詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作
達(dá)到日本名校學(xué)院的語(yǔ)言能力，鞏固英文基礎(chǔ)，全面提升語(yǔ)文能力，在短時(shí)間內(nèi)迅速提高法語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力及TOEFL考試技能。
/SAT全省一線(xiàn)班主任豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精通教學(xué)技能。
名校沖刺課程
SAT
SAT1基礎(chǔ)句型、寫(xiě)作、填空、閱讀；SAT1加強(qiáng)句型、填空、閱讀、寫(xiě)作；SAT1語(yǔ)文；SAT1模擬考試
通過(guò)日本學(xué)院學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試，熟悉SAT1知識(shí)點(diǎn)，取得高分，為申請(qǐng)英國(guó)名校及獎(jiǎng)學(xué)金做打算
日本學(xué)分課程
AP課程
宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)
AP指由提供的在中學(xué)講課的學(xué)院課程.在國(guó)外可以必修這種課程.在出席AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得加拿大學(xué)院學(xué)分，且降低在日本學(xué)習(xí)的費(fèi)用和時(shí)間。
海外背景；
全英講課；
精通AP課程；
把握AP教學(xué)技能。
日本文化課程
日本地里
初步把握日本地理基本知識(shí)，獲得地理基本技能
培養(yǎng)中學(xué)生中式思維。
全面系統(tǒng)了解日本社會(huì)，適應(yīng)日本社會(huì)。
實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生語(yǔ)言抒發(fā)能力。
日本外教；
多年留美生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的班主任；
英文專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究
西方文化
了解日本的歷史文化，更好的融入日本社會(huì)
公共講演
針對(duì)中學(xué)生較為關(guān)心熱點(diǎn)問(wèn)題提出剖析討論，進(jìn)行英文公共講演
走入日本
了解赴美留學(xué)與生活所需的基本情況
把握一定的基本語(yǔ)法，才能進(jìn)行生活中的日常口語(yǔ)對(duì)話(huà)交流
日本法律
熟悉日本的基本法律，為更好，更快地適應(yīng)日本生活做打算
七、課程特色
本班咨詢(xún)電話(huà)：
1、通過(guò)在上海學(xué)院校園為期一年的學(xué)習(xí)與生活，中學(xué)生可以全面體會(huì)上海學(xué)院獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)氣氛，接受上海學(xué)院深厚的文化積淀和人文精神的薰陶，使用上海學(xué)院豐富的教學(xué)資源、學(xué)術(shù)資源、社團(tuán)資源，體會(huì)清華文化的啟迪，親身體驗(yàn)世界一流學(xué)院濃郁的求學(xué)氣氛和豐富多彩的校園生活。
2、師資由上海學(xué)院外粵語(yǔ)大學(xué)班主任、外籍班主任和本項(xiàng)目專(zhuān)職老師組成，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還配備了專(zhuān)業(yè)的測(cè)試教研，協(xié)助中學(xué)生提升測(cè)試成績(jī)。
3、項(xiàng)目特邀數(shù)名日本名校的院士組成學(xué)術(shù)委員會(huì)，免費(fèi)為中學(xué)生提供本項(xiàng)目課程與英國(guó)名校接軌的咨詢(xún)和建議；還成立了由世界500強(qiáng)企業(yè)的總監(jiān)人和國(guó)外慈善公益組織的創(chuàng)立人構(gòu)成的講聯(lián)隊(duì)，定期為中學(xué)生舉行各種金融、管理、公益講堂。
4、教學(xué)全程采用本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的"六維"教育管理體系，借以短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)習(xí)療效，使中學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)成績(jī)。該教育管理體系主要融合以下六大管理制度和模式：
上海大校區(qū)內(nèi)上課，教育資源得天獨(dú)厚；語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教體系建立；
六維教育管理體系，規(guī)范引導(dǎo)中學(xué)生行為；豐富多彩社聯(lián)活動(dòng)，全面培養(yǎng)中學(xué)生素養(yǎng)；
日本名校投檔率高，成功就業(yè)奠定基礎(chǔ)；上海學(xué)院校友身分，助您攻入名校圈子。
通知書(shū)
清華畢業(yè)證
清華校友卡
八、申請(qǐng)成功案例
2010級(jí)中學(xué)生，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：人力資源；投檔中學(xué)：密西根學(xué)院安娜堡校區(qū)、華盛頓學(xué)院、賓州州立學(xué)院帕克校區(qū)、南加洲學(xué)院。
郭瑾琪中學(xué)在校成績(jī)優(yōu)越，期間兼任連長(zhǎng)職務(wù)，獲得過(guò)全省學(xué)生英文能力大賽國(guó)家銀獎(jiǎng)，這種優(yōu)秀的活動(dòng)和得獎(jiǎng)經(jīng)歷加上她在清華日本留學(xué)班的學(xué)習(xí)，最終獲得了雅思：/SAT1：2060/SAT2：2030的優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)獲得了密西根學(xué)院安娜堡校區(qū)、華盛頓學(xué)院、賓州州立學(xué)院帕克校區(qū)、南加洲學(xué)院等學(xué)院投檔。該生最后選擇了就讀南加洲學(xué)院，簡(jiǎn)稱(chēng)南加強(qiáng)USC，2014年U.S.News日本綜合學(xué)院排行23。
2011級(jí)中學(xué)生，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：工科；投檔中學(xué)：加洲學(xué)院歐文中學(xué)、邁阿密學(xué)院、密西根州立學(xué)院。
朱格格2010年以前在清華未名學(xué)習(xí)了一個(gè)月，后轉(zhuǎn)去某2+2項(xiàng)目就讀，一年后自己的雅思成績(jī)只考到了45，同時(shí)發(fā)覺(jué)之前的朋友卻都領(lǐng)到了自己理想高校的投檔。為了不和其他朋友差的更遠(yuǎn)，重新回去學(xué)習(xí)，三個(gè)月后將語(yǔ)言成績(jī)考到了TOEFL：102/SAT1：1740。同時(shí)獲得了加洲學(xué)院歐文中學(xué)，多倫多學(xué)院，密西根州立學(xué)院投檔。該生后選擇就讀于加洲學(xué)院歐文中學(xué)2014U.S.News日本綜合學(xué)院排行49。
2012級(jí)中學(xué)生，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：社會(huì)科學(xué)；投檔中學(xué)：費(fèi)城芝加哥校區(qū)、紐約學(xué)院。
周睿君雅思成績(jī)99ibt中學(xué)GPA:3.7，此中學(xué)生開(kāi)始英文基礎(chǔ)并不理想，通過(guò)不斷的努力，一次次的自我突破，致使自己在三個(gè)月的雅思學(xué)習(xí)中達(dá)到了優(yōu)異的成績(jī)。該生最后選擇就讀于伯明翰芝加哥學(xué)院，是法國(guó)最負(fù)盛名的公立學(xué)院之一，2014年US-news全美學(xué)院專(zhuān)科排行14位，是25所“新常春藤”成員之一，屬世界一流學(xué)院。
2013級(jí)中學(xué)生，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè):金融；投檔中學(xué):加洲學(xué)院歐文中學(xué)、羅格斯學(xué)院新伯朗士威學(xué)校、美國(guó)學(xué)院、密西根州立學(xué)院等。
張翼在通過(guò)清華日本留學(xué)班2個(gè)月的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化后在第一次的雅思考試中取得了88的成績(jī)，同時(shí)取得了SAT：1810的成績(jī)。因其出眾的表現(xiàn)，在14年1月10日獲得羅格斯學(xué)院新伯朗士威學(xué)校的投檔通知書(shū)。羅格斯學(xué)院是在德國(guó)第八個(gè)創(chuàng)立的高等學(xué)府，2014年U.S.News日本綜合排行中排名全美69名。
申請(qǐng)部的優(yōu)勢(shì)：
1、專(zhuān)業(yè)、資深的申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，全面了解日本學(xué)院信息，及學(xué)院投檔標(biāo)準(zhǔn)和申請(qǐng)流程、要求。
2、全方位深度了解中學(xué)生的特征，才能協(xié)助中學(xué)生制做特色鮮明的文案信息。
3、幫助中學(xué)生完成求學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇及就業(yè)前景剖析。
4、學(xué)生100%被英國(guó)學(xué)院投檔，護(hù)照通過(guò)率100%。
上海學(xué)院日本留學(xué)班歷屆中學(xué)生考試成績(jī)展示：
上海學(xué)院日本留學(xué)班歷屆中學(xué)生投檔高校統(tǒng)計(jì)圖及部份中學(xué)列表：
九、學(xué)習(xí)時(shí)間與證書(shū)
1、一年班
2、學(xué)制：全日制。
3、完成本班課程學(xué)習(xí)并考試成績(jī)合格者，可獲得深圳學(xué)院頒授的帶有上海學(xué)院鋼印的畢業(yè)證書(shū),證書(shū)由上海學(xué)院統(tǒng)一編號(hào),可在上海學(xué)院官方網(wǎng)站查驗(yàn)真假。
4、完成本班課程學(xué)習(xí)并獲得深圳學(xué)院頒授的畢業(yè)證書(shū)者,可由本班協(xié)助申請(qǐng),成為上海學(xué)院校友,申領(lǐng)沈陽(yáng)學(xué)院校友卡.上海學(xué)院校友卡僅限持卡者個(gè)人使用。
十、招生對(duì)象與入學(xué)條件
本班咨詢(xún)電話(huà)：
招生對(duì)象：
1.中學(xué)結(jié)業(yè)生（往屆生亦可）
2.大專(zhuān)、職高結(jié)業(yè)生
3.高中畢業(yè)生（需通過(guò)會(huì)考，確保來(lái)年可拿結(jié)業(yè)證）
4.專(zhuān)科、本科結(jié)業(yè)生
十一、報(bào)名入學(xué)流程及方法
本班咨詢(xún)電話(huà)：
兩種報(bào)考形式：
A、網(wǎng)上直接報(bào)考報(bào)考入學(xué)流程：
1.入學(xué)申請(qǐng)表（此表QQ索要）
2.結(jié)業(yè)證（照相發(fā)圖片）
3.身分證（照相發(fā)圖片）
4.轉(zhuǎn)帳底單照相發(fā)圖片（800元：報(bào)考費(fèi)+測(cè)試費(fèi)）
B、預(yù)約到上海學(xué)院直接視察報(bào)考
1.歡迎中學(xué)生和父母預(yù)約來(lái)校視察報(bào)考
2.視察預(yù)約電話(huà)：華老師-張老師-
3.視察預(yù)約：
4.視察攜帶材料：結(jié)業(yè)證、身份證、800元（報(bào)考費(fèi)+測(cè)試費(fèi)）
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