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現(xiàn)今有越來越多的朋友們會在小學(xué)階段，并且更早就抵達澳洲讀書。想必這些家庭選擇去美國，也都是希望早早打好語言基礎(chǔ)，并且今后從英國申請本國的中學(xué)也格外有優(yōu)勢。不過，這些人都不太清楚，在美國讀大學(xué)后，申請學(xué)院是否還須要考雅思托福很多英文標準化考試？是不是有一些狀況下可以豁免提供標化語言成績？

麥考林百事通查看了美國主流幾所學(xué)院的官網(wǎng)，找出了所有關(guān)于語言豁免條件的說明，現(xiàn)在我們就來一起剖析，何種狀況下，申請英國學(xué)院可以不用提供雅思托福成績。

01

洛杉磯中學(xué)

倫敦學(xué)院規(guī)定了滿足以下條件的申請人可以豁免提供標化數(shù)學(xué)考試成績：在美國境內(nèi)成功完成四年或以上脫產(chǎn)數(shù)學(xué)講課學(xué)習(xí)。在德語為官方/主要語言的國家和地區(qū)完成四年或以上脫產(chǎn)英文講課學(xué)習(xí)（詳細國家列表可以點擊官網(wǎng)的鏈接查看）。或則母語為英語，且在美國境內(nèi)成功完成四年或以上脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。其實，前面這兩條不適用于大多數(shù)的申請人，最或許滿足的就是第一條了。

不過，即便那樣，也須要在申請的同時，向多大提供一份豁免語言申請表，可想而知，學(xué)院肯定要評估師生的詳細狀況，再最終給出能夠接受該申請人不提供標化語言的決定。

另外，學(xué)院非常告誡，不管師生是滿足語言豁免條件，還是和其他國際生一樣須要提供托福雅思成績，都須要提供大學(xué)最后一年（相當于安省12初三英文ENG4U）的數(shù)學(xué)成績，多大所有的專業(yè)投檔還會參考這門外語課的成績，這門課也會被記入均分作為投檔參考。

02

麥吉爾中學(xué)

麥吉爾學(xué)院官網(wǎng)上具體列舉了幾種或許被豁免標化語言的狀況，其中第一種是在日語為“首要語言”的國家連續(xù)四年學(xué)習(xí)脫產(chǎn)大學(xué)/學(xué)院。若果是出國很早的朋友，或許這一條最受惠。

其實，針對在國外讀國際大學(xué)的同事，麥吉爾學(xué)院還有一定條件下的語言豁免新政。尤其是IB和A-Level學(xué)制。若果是IB學(xué)制，還要完成Group1旁邊的幾門課之一，并領(lǐng)到5分或以上。若果是A-level的朋友，還要領(lǐng)到C及以上的A2數(shù)學(xué)成績，或榮獲B以上的IGSCE，EFL，或則ESL成績。

另外，學(xué)院還列舉了在魁省讀大學(xué)，在英國讀大學(xué)師生的豁免，這兒就不詳細剖析。

03

UBC

UBC列舉了9種滿足其入學(xué)語言要求的方法。其中有幾條還是比較實用的，最直接的其實是第五條，直接出席英文標化考試，并且我們現(xiàn)在主要關(guān)注其它的方法。如第一條，在美國境內(nèi)完成四年或以上脫產(chǎn)英語學(xué)習(xí)（須立刻銜接在UBC的學(xué)習(xí)），這點或許會適用于早早去美國讀大學(xué)的同事。同樣的條件，倘若是在美國以外的數(shù)學(xué)為主要語言的國家，也可以適用。

另外，其中第八條表示，在德語為非主要語言的國家完成四年或以上脫產(chǎn)英語課程學(xué)習(xí)，也或許被豁免標化語言，這個就牽涉到美國國外的一些國際大學(xué)了（主流的加高，美高，英高，IB學(xué)制都包含在內(nèi)），但是大部份的國際大學(xué)學(xué)制還是十年為主的，并且現(xiàn)在市場上還有一些四年制的完整美國大學(xué)學(xué)制，例如一些A-Level班就是四年，因此那樣就有或許被UBC豁免語言。

倘若能考到4分以上的AP日語（&/&），或則5分以上的IB英文（SL/HL都可以），也或許滿足UBC的入學(xué)德語條件。

04

女神中學(xué)

女神中學(xué)的語文標化豁免條件很別致明了。主要有三點，一是完成IB學(xué)歷（SLB不滿足），或則在入讀女神之前在德語為主要語言的國家生活了十年或以上。另外就是連續(xù)七年或以上在英文為教學(xué)語言的中學(xué)里學(xué)習(xí)，留意并沒有指出學(xué)院所處地點，因此這么看來，在日本的大學(xué)或許滿足，其實在國外的一些國際大學(xué)也或許滿足該條件。

05

滑鐵盧學(xué)院

滑鐵盧學(xué)院的主要分為兩大塊，第一版塊主要適用于日本人，尤其是英語母語者或則雙語者。第二大版塊或許適用于我們國際中學(xué)生，還要滿足近期四年的脫產(chǎn)教育還要在一個全中文制的中學(xué)里完成，這個學(xué)院既可以坐落加國境內(nèi)也可以在英國。

其實，假如這個英語教學(xué)的中學(xué)坐落溫哥華海外，滑鐵盧學(xué)院還設(shè)置了一系列附加條件，包括還要提供完整的成績單，其中每門課是何種語言教學(xué)的都須要列舉。另外，還可以由國際學(xué)院院長直接寫信給滑鐵盧學(xué)院證明所有的課程都是英語博士。

和之前提到的幾所學(xué)院不同的是，滑鐵盧學(xué)院既不坦承IB/AP等課程，也不坦承ESL作為豁免標化數(shù)學(xué)的條件。

06

麥克馬斯特中學(xué)

麥馬的語言豁免欄上面列舉了以下幾種狀況，首先是在入學(xué)麥馬前，在一個法語國家完成了四年或以上的脫產(chǎn)英語學(xué)習(xí)（大學(xué)或則），或則在一個數(shù)學(xué)為非主要語言的國家完成了四年或以上的數(shù)學(xué)講課學(xué)習(xí)，或則在一所英文講課的中學(xué)里完成起碼一年的學(xué)習(xí)。最后，假如在一個法語國家住滿四年或以上，也或許滿足語言豁免。

不過，麥馬也列舉了太多的限制條件，例如不坦承ESL課程，只是有日本國際不滿足語言豁免，只是有12初三英文也不行，在美國國外的德國大學(xué)學(xué)制的中學(xué)生應(yīng)當提供英文標化成績，另外，麥馬也保留了另外向申請人要求提供標化數(shù)學(xué)成績的權(quán)利。

07

西蒙菲莎中學(xué)

SFU的申請人，不僅考標化語言以外，還可以通過以下三種形式簽署入學(xué)德語語言要求。諸如在美國（或則其它數(shù)學(xué)國家）完成五年或以上的脫產(chǎn)數(shù)學(xué)教育（最后一年數(shù)學(xué)成績70以上），或則是在非德語國家完成四年或以上的脫產(chǎn)數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)（最后一年數(shù)學(xué)成績70以上）。

SFU也認可IB學(xué)制，只要完成IB學(xué)歷，并取得A或則and成績3分以上就可以。

08

倫敦學(xué)院

申請加拿大學(xué)院，假如中學(xué)六年在美國或則其它數(shù)學(xué)國家讀，可以被豁免提供雅思托福成績，另外，也有其它或許不提供標化數(shù)學(xué)的方式。

在-或則這兩個教育局讀中學(xué)，并取得一門70分以上的Eng4U成績。或則在安省其它地方讀中學(xué)，完成18門或以上的課程（不包含ESL）。

另外，針對一些主流的國際學(xué)制/標化檢測，加拿大學(xué)院接受IBA4分以上，或則A2/ASB以上（IGSCE不滿足），AP4分以上，SAT寫作31分以上等等條件。并且詳細才能豁免與否，還是小學(xué)最終說了算。

09

阿爾伯塔高中

阿爾伯塔學(xué)院同樣還有一些語言豁免的選項，例如在美國境內(nèi)完成兩年以上脫產(chǎn)英文教育，或則在其它數(shù)學(xué)國家完成五年或以上的脫產(chǎn)英文學(xué)習(xí)（不包含ESL）。

另外提及了，在被阿爾伯塔學(xué)院坦承的數(shù)學(xué)教學(xué)機構(gòu)里完成五年或以上的學(xué)習(xí)，也或許被語言豁免加拿大大學(xué)托福要求，這個或許牽涉美國國外的一些國際學(xué)院了，并且詳細還是由學(xué)院來判別。

怎么看待、應(yīng)對學(xué)院語言豁免？

倘若不同的學(xué)院雅思/托福豁免的條件不同，但是我們原本早已是一名在法國學(xué)習(xí)的大學(xué)生，或則在國外上國際學(xué)制的中學(xué)生，也很難同時滿足所有我們想申請的美國高中的數(shù)學(xué)豁免要求，即便我們只針對性申請一所或則很少的小學(xué)。

這么，面對不同的美國大學(xué)很多有種種限制的數(shù)學(xué)語言豁免，作為師生和父母加拿大大學(xué)托福要求，應(yīng)當做如何的打算呢？雖然，不管怎樣，對于每位人最好的方法都是做好完全的打算，最好的方法，還是在大學(xué)學(xué)習(xí)之余，抽空提早打算好托福成績，有備無患。并且，雖然所有學(xué)院的語言豁免都是要經(jīng)過審核的，但是這個操作顯然是有彈性的，因此不能孤注一擲地去覺得自己一定滿足了條件就才能申請成功。萬一申請不通過，小學(xué)完全是有權(quán)利要求申請人提供雅思/托福成績的。

另外，即使才能滿足所有條件，免語言投檔，也不意味著能夠因而放松數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。中學(xué)入學(xué)門坎稍為增加，絕不代表著入學(xué)后的學(xué)術(shù)水準增加，更不代表結(jié)業(yè)難度增加，英文能力是決定學(xué)院學(xué)習(xí)順利程度的最基本的要素，千萬不能放松對于數(shù)學(xué)的心態(tài)。而學(xué)習(xí)標化數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)的過程，其實就是一個中期內(nèi)對自己英文學(xué)習(xí)的有規(guī)律規(guī)劃的過程，從長遠視角看，對每一個中學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還是非常有益的。