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新加坡是一個熱門的留學國家申請加拿大法學院校的要求，越拉越多的朋友們開始申請美國留學，并且你們曉得嗎，日本留學一定不能盲目，要先看下學院的分類和申請要求！

美國學院分類

美國學院一共分為三類，各自有各自不同的特性，下邊就一上去了解一下。

1.醫學碩士類學院(&)

醫學碩士類學院(&)指小型的研究型高校，可以提供絕大部份學科專業碩士學位(包括醫學)的研究型高校。而醫學碩士學位是還要較高綜合名氣的中學才開辦的，故“醫博類高校”即為德國研究名氣最一流的中學。

但是何謂醫博類高校的歸類原本在日本還有巨大爭議，通過學院學科專業雖然把學院化為三五九等并不一定是客觀的。如麥吉爾學院擁有極強的醫學校，長期在醫博類排行美國第一。而像約克中學，滑鐵盧學院那樣上世紀五六十年代完工的新興高中，但是還有極強的科研名氣，卻由于沒有醫學專業被排除在醫博類此外。

2.綜合類學院()

綜合類學院(y)，這些學院提供多樣的碩士和研究生課程及專業學位，是舉辦大量學術研究的學院，其中西蒙菲莎中學、維多利亞中學、滑鐵盧學院、溫莎學院等都是各具特色。

西蒙菲莎中學以工科見長的學院，在近幾年綜合排行中均列首位，而且說是一顆耀眼的藝人小學；維多利亞學院則是僅有的幾所可以追授飯店管理博士學位的學院之一，只是綜合排行前三的小學；滑鐵盧學院則以計算機、數學而蜚聲天下，在北美就業市場上申請加拿大法學院校的要求，其計算機及英語專業結業的學生受到谷歌、甲骨文、黑莓、戴爾等大公司的歡迎；溫莎學院則以車輛制造專業著稱于世。可以說綜合類高校集研究與教學于大成，其結業生受到就業市場歡迎，各具特色的專業及中學都脫穎而出。

3.基礎類學院()

基礎類學院(te)指某些專注于大專教育的高校。極少開辦研究生碩士專業的課程。這類中學教學品質在三類中學中絕非墊底，而是大班式同水準教育。在國外這些人不了解基礎類高校的會對這一類學院形成誤會，覺得基礎類學院的碩士教學品質不如醫博類學院，而實際狀況卻在巨大程度上是相反的。

新加坡的中學分布地區還是比較平均的。雖然70%的學院還是集中在BC省、安省和魁省。

BC省的主要中學有：

英屬洪都拉斯中學、維多利亞中學、西蒙菲莎中學、湯姆遜河中學、皇家學院、溫哥華島中學、北不列顛南非學院。

昆士蘭省的主要學院有：

倫敦學院、渥太華高中、卡爾頓學院、皇后學院、滑鐵盧學院、約克中學、西馬里蘭高中、圭爾夫中學、麥克馬斯特中學。

澳洲省：

麥吉爾中學、康考迪亞中學、畢索中學、拉瓦爾中學、魁北克學院、蒙特利爾學院。

日本中學申請要求

日本中學的申請，你還須要滿足下邊的要求才行。

1.碩士申請要求

通常的中學基本80%就可以，好一點的中學建議85%以上。高考和會考成績有些中學會要求有些學院不要求，詳細以中學官網為準。

2.博士申請要求

應當有學士學位，不僅MBA，幾乎所有本科專業均要求申請人是同一專科專業結業。法律、會計、醫學等特殊專業有時侯即使跟碩士相似也不一定被投檔。研究生申請材料包括個人簡歷、封推薦信、個人陳述等也非常重要。

美國博士方面，無論是普通中學還是名校，申請難度都普遍較高。通常要求GPA在3.0或75%以上，但建議最好80%以上，名校差不多85%以上。

3.學校申請要求

與學院相比學校的投檔標準就低太多了，喬治布朗大學、莫哈克學校、比卡蘭諾大學等國外top大學對國際生成績的要求基本上都是75%，應當沒有少于85%的，對高考、高考成績基本上沒要求，學校有時侯對成績要求沒有下限。

4.語言成績要求

專科：托福6.5/6.0雅思80/20

博士：托福6.5/6.0雅思80/20

學校：托福6.0/5.5

5.了解目標高校及專業

可以確定申請的專業及目標高校，完成個人申請背景的評估，確定專業方向，擬定個人的申請時間規劃表。按照自己的申請專業方向，在制訂目標高校并了解專業的要求，做好早期的選校打算工作，依據不同的學院及專業相關要求及時完成先修課程的必修工作。

6.打算語言及標準化考試

依據相關的留學目標確定，開始打算托福或則雅思語言考試，倘若是申請美國的經濟學博士一定要打算GRE，倘若是工科本科要打算GMAT。語言及研究生入學標準化考試是申請研究生專業必需要面對的兩座大山，開始打算這兩類考試的備考，法語很關鍵。一定要提早查詢考試的時間安排，計劃自己的考試時間與備考計劃。

通常而言，在托福或雅思出分的狀況下，假如是預科和經濟學博士，這時GMAT和GRE步入緊張的打算中，而且要在12月末、1月初有成績。

7.提高專業背景

背景提高有好多種方法，開始搜集在校可運用的對申請有幫助的資源，按照之前制訂的申請時間，理論提高與實踐相結合，逐漸開始踏入專業方向的實際的動手操作中。預科、工程的中學生，通常會通過在見習單位進行專業的見習，提高專業相關的實踐經歷。工科的中學生，可以參與學院科研小組的一些創新研制項目，培養操作能力與小組合作精神。