更新時間：2021-06-08 16:44:27作者：admin2
一、 要注重營造良好環境氛圍。
每天早上來園上班時，我們老師會清晰地聽見小朋友響亮而甜美的聲音“老師早上好！阿姨、叔叔早上好！”“小朋友們早上好！”老師也是用非常標準的鞠躬動作回應孩子們，這是我們班的值日生“文明禮貌小天使”。在門口迎接小朋友們的到來，他們面帶微笑，精神抖擻用標準嘹亮的普通話向老師、同伴和家長們問好。在看看，我們的小朋友晨運上樓梯的時候，我要求孩子們上下樓梯時，一邊走一邊輕聲讀禮儀兒歌：上下樓梯注意多，小小樓梯像山坡，上上下下不蹦跳，左顧右看我不要，排隊慢走不擁擠，不打鬧才是好寶寶。走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。這樣的禮儀教育通過讓孩子們親身感知、實踐，反復學習和訓練久而久之在這種良好氛圍才能養成自覺的禮儀習慣。
看著孩子們認真的表情和規范的禮貌用語，成了每天早晨一道靚麗的風景線?？梢?，營造幼兒身邊良好環境氛圍尤其重要，正如教育家洛克所說：給孩子規則，不如給孩子訓練，沒有訓練就沒有習慣。
二、要注重將禮儀教育滲透在各學科教學中
在平時的教育教學中，想讓幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。我們注重將禮儀教育滲透在各學科中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。例如：我們在組織幼兒玩游戲的時候，要求幼兒要和別人友好相處，不可以爭搶東西玩。當看到自己的好朋友或親人時，要主動打招呼。走的時候要說“再見”。當孩子在課堂上出現的一些不好的行為習慣，就立即阻止，然后再請幼兒說說“為什么”、“應該怎樣做”，通過幼兒之間的討論。使幼兒懂得在課堂上的禮儀應該怎樣做，同伴回答問題時自己又是怎樣去聆聽的。這樣的去引導孩子，幫助豐富幼兒對禮儀的認知。課后游戲時，我會教孩子們一些很多常見的禮儀知識，再例如：小朋友之間不小心踩到同伴的腳，要說“對不起”，請求別人的原諒或想要與同伴分享玩具的時候，先要有禮貌的征求別人的意見，待別人同意才可以分享?？梢?，有計劃的安排科學、合理的禮儀教育教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養成良好文明的禮儀行為習慣。幼兒園里有許多小朋友，為了保證全班小朋友在幼兒園的學習生活有規律，確保小朋友的人身安全，我班就要有許多班規，例如，下課后不打鬧追逐；上下樓梯要靠右有序地走，拿椅子要雙手搬起來慢慢地走等等