更新時間：2021-08-05 06:22:11作者：admin2
病毒當(dāng)前，教育部門提出停課不停學(xué)用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的做法是很好的，但對小學(xué)生來講不是成人。有其利也必有其弊，效果疫情后才知，對小孩產(chǎn)生一種戀網(wǎng)情結(jié)，圍著平板、手機(jī)、電視、筆記本轉(zhuǎn)。對入學(xué)后肯定將會產(chǎn)生不良作用，謝謝！
誠謝邀請。“在家學(xué)習(xí)”我很贊成，因為孩子可以完全自主學(xué)習(xí)，由著自己的興趣、特長來收視課程，能更好地完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。由于在家學(xué)習(xí)線長面廣，出現(xiàn)了登錄不便、播放不暢。此外，老師擔(dān)心家長監(jiān)護(hù)不當(dāng)，家長擔(dān)心效果不好，政府擔(dān)心質(zhì)量不可信，等等。這些問題的確在情在理。但是，在家學(xué)習(xí)西方是家常便飯，國家教育質(zhì)量沒比中國差。通過學(xué)習(xí)和思考，我覺得尚需從幾下幾個方面來完善。個人意見，權(quán)當(dāng)
1、做成四位一體。
① 機(jī)構(gòu)：政府為管理中心、學(xué)校為教育中心、家庭為監(jiān)護(hù)中心、云網(wǎng)為服務(wù)中心。
② 機(jī)制：3@1交鏈，即政府、學(xué)校、家庭在云網(wǎng)上合作。
③ 行動：在線管控，在線評價，在線反饋，在線完善。
2、做到五主互動
① 人物：教師主導(dǎo)，講師主講，家長主管，學(xué)生主體，云網(wǎng)主播。
② 機(jī)制：4@1交鏈，主導(dǎo)、主講、主管、主體依托主播互動契合。
③ 活動：在線授課，在線學(xué)習(xí)，在線監(jiān)護(hù)，在線點(diǎn)評，在線記分。
3、達(dá)成四步漸進(jìn)
① 人物：政府，學(xué)校，家庭，云網(wǎng)，教師、學(xué)生。
② 4@1，政府、學(xué)校、家庭、云網(wǎng)以學(xué)生為中心漸進(jìn)育人。
③ 行動：迪賞初我，策劃圓我，導(dǎo)建新我，領(lǐng)向超我。
4、勵臻三全育全人
① 人物：政府、學(xué)校、云網(wǎng)、家庭、教師、講師、家長、學(xué)生。
② 規(guī)則：即政府管理更科學(xué)，云網(wǎng)服務(wù)更便捷，學(xué)校教育更高端，家庭監(jiān)護(hù)更有效，教師主導(dǎo)更專業(yè)，講師主講更切實，家長主管更明智，學(xué)生主體更健全。
③ 行動：全面記分，全程積分，分類評價，精準(zhǔn)報告。
個人想法，若見不妥，懇請頭條友雅正，以致完善，不勝感激。