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說起全球建筑專業的強校，中國肯定是繞不過去的國家。臺灣的建筑設計無論是碩士教育，還是研究生教育都享譽于世。

然而，比較臺灣大專教育和研究生教育后，我們發覺建筑高校的專科高校排行與研究生高校排行居然有巨大差異。

碩士建筑高校的排行中既有綜合類學院，又有美術類高校，而研究生建筑高校排行則大致與中國高校綜合排行類似。

為什么會出現這般狀況？

明天我們就從碩士建筑和研究生建筑排行，分別來瞧瞧都有這些高校入選，哪所是你的目標小學。這20所高校分別是：

中國高校碩士建筑TOP10

康奈爾中學

康奈爾中學是一所世界頂尖的公立研究型學院，常春藤聯盟成員。辦學觀念曾影響整個中國高等教育，規模為當初全美大學之最。

康奈爾學院碩士建筑專業無疑是全美排行第一的領先者，建筑課程十分重視建筑理論和建筑過程中的貶抑性探討，無論是數字參數化設計，還是新材料的探求，學院都要求師生從建筑的基本元素出發，進行建筑設計的探討，并利用建筑模型、材料探求與圖形化的形式進行勾通交流。

康奈爾中學專科建筑學5年，申請者應當出席筆試，并遞交作品集。申請康奈爾學院碩士建筑學專業，作品集應當包含幾張重彩畫的案例，并包含草圖和設計完整的作品。每個申請者在作品集中都應當抒發出自己的專業技能，對這個專業的熱愛。作品集要在15-20頁，圖象應當清晰，圖象上沒有文字，即便它是作品的組成部份。

四張作品集頁面應配有文字說明，具體說明過程和表現技巧，并反映最終的結果。另附一份說明，列舉每件作品的寬度和材質。美國中學生還要出席雅思或托福考試，提供相關語言成績。

申請康奈爾學院建筑博士（M.Arch）還要有設計學科的背景，還要遞交兩封推薦信和中學的成績單。作品集最多20頁美國建筑學排名，包括設計圖紙、二維或三維作品的圖象及模型。作品集頁面應為縱向水平格式，大概比列為4：3。假如曾參與設計這些項目，應當標明項目的名稱、設計師的人數，以及申請人制做的圖紙。

加洲州立工科學院

加洲州立工科學院是一所英國知名的四年制綜合私立中學，中學位于于芝加哥奧比斯波市，以實踐學習蜚聲。全美排行第三，全美最佳建筑學專業第四。

中學的建筑與環境設計大學囊括了設計和建筑的所有專業，包括建筑、工程、規劃和水景，其中建筑設計是中學的特色專業。在加洲州立工科學院，大多數課程都大班課程，并且從中學生入學第三天起，中學就要求她們：邊學習，邊實踐。中學也經常被公覺得全美結業生投資收益的最佳價值之一。

建筑專業要求師生要對建筑問題進行抨擊性和造就性探討，在學習其間，可以使用各式勾通方法，包括寫作、演講、繪畫和建模，來探討和傳達建筑設計的思想。

雪城中學

雪城學院作為中國第四悠久的建筑學院，建筑學專業為期5年，學院指出培養師生的造就力，研究能力和解決問題的能力。中學在教學過程中會設計建筑學的歷史、建筑方式和對建筑功耗的理解。

建筑碩士學位（B.Arch）為期兩年，第一年課程以基礎課程為主，師生通過油畫、多媒體技術、市場考察等方法學習。第二年，班主任會向師生介紹建筑方式和技術，從而讓每位人找到適宜自己的設計方式。

第十年，師生會接觸到復雜的小型設計作業，面臨一系列的城市環境問題和相關挑戰。第四年，師生可以自由出席一些知名設計師的工作室。第三年，師生還要進行原創性研究，并完成班主任布置的相關結業項目。在整個學習過程中，師生還要頻繁到主要城市進行實地視察，從第一年開始到倫敦旅行。

▲雪城學院大四師生作品

喬治亞工科大學暨州立學院

喬治亞工科大學暨州立學院的建筑與城市研究大學是全球的引導者，其中建筑施工專業英國排行第三，建筑安裝工程與管理專業英國排行第三。學院擁有少于2300名中學生，300名教職職員。

學院的建筑學士（B.Arch）課程為期兩年，第一年中學生還要在商科課程學校習，所有建筑、工業設計、室內設計和水景建筑專業的師生第一年都一起學習。

在第一年以基礎課程為主，關注建筑概念的產生過程。第二、三年是核心課程，主要是設計設計原理、建筑技術和應用以及對建筑問題的探求。第四、五年是初級專業的課程，學院會提供一些工作室見習機會，并須要在結業前完成結業項目。

研究生課程的結構靈活性很強，并能滿足不同事生的需求。因為申請人的學術背景各不相似，作品集遞交并不是強制的。并且假如申請人在建筑、設計、視覺美術（油畫、雕塑、攝影等）方面有教育背景或專業經驗，建議遞交。

遞交作品集應以數字文件格式遞交，申請人應當提供項目經歷，以展現她們的設計能力和自身興趣，作品集不應少于20頁。

南新澤西學院

南新澤西學院的建筑學專業的校友FrankGehry和ThomMayne曾榮獲普利茲克獎。

建筑專業課程為期兩年，可以概括為兩個發展周期。其中前兩年為第一個周期，主要學習建筑學基礎知識，并探求發覺個人的優勢和興趣所在。后五年會出席建筑設計工作室的項目。

研究生課程則分為三個層次，第一層次主要介紹必要的學科知識和學位所需的基本技能。第二個層次在建筑基礎上逐步與職業接軌，建立先進的專業能力。最后一層會有前輩班或定向研究項目課題，可供師生自由選擇。

申請建筑專業，美國中學生還要遞交雅思、雅思或PTE學術成績，還須要遞交SAT或ACT分數。

萊斯學院

萊斯學院是一所綜合性研究型學院，碩士生數量只有3000多人，學生比1:5，68%的課堂都是大于20人的。在這兒博士分配給每位中學生的時間屬于相當多的。

萊斯學院的建筑學內容分為三類課程來校長。第一類是，就是學習設計觀念，把學到的知識應用到手上的設計和工作中。第二類是，研究建筑的結構。第三類是&，研究建筑的人文。

它的建筑專業最大的特色就是有十年制的B.ARCH的項目，首先是四年制的ofArtin，讀完所有建筑學的基礎學科，之后考慮要不要繼續完成后三年的學習，完成三年的以后，就具有了考建筑師的資質。其中在第三年時侯會有一個的項目，建筑專業的師生還要去一些建筑公司見習，學院會提供一些公司供師生自由選擇。

萊斯學院喜歡動手能力比較強的中學生，申請的時侯也須要展現建筑方面的專業性。申請建筑的朋友一定要花時間好好制做作品集，抒發出自己的設計思想，抒發出自己對建筑設計的熱愛。

得克薩斯學院奧斯汀校區

佛羅里達學院奧斯汀校區是中國最好的私立中學之一。自1909年創辦以來，建筑大學仍然是中國最杰出的建筑學校之一。它的建筑學教學是工作室方式，鼓勵師生多交流協作，探求新技術。

建筑作為一種實踐項目，得克薩斯高中奧斯汀校區可以分為三種維度。第一是實踐，學院的全職班主任有巨大一部份都是建筑設計師從業者，因而師生能榮獲這些實踐機會。第二是拉丁歐洲計劃，學院常年以來經常被公覺得拉丁歐洲建筑研究領域的全省領導者。

第三是跨學科，建筑專業的課程會時常與其他學科的聯系上去，建筑專業的師生會與水景建筑、建筑史、城市設計、社區和區域規劃、歷史保護，室外設計和可持續設計的師生一起合作。

南新澤西建筑學校

南新澤西建筑大學是中國為數不多的獨立建筑學院之一，提供建筑學、研究生和研究生學位。以其工作室富有魅力的氣氛而著稱，為師生提供了奇特的振奮人心的環境。學院共約500名中學生和80名教職職員。

中學主要專注于試驗性、冒險性、未來等方向，且中學搭載了最好的數控技術設施，建筑色調尋找在文化價值的挖掘與實踐。同時它只是建筑界搶眼的先鋒派，非線性、異形建筑、參數化都是它的標簽。

南加洲建筑大學的B.Arch課程是一個為期兩年的建筑學專業學位課程。申請者還要上傳5-25頁作品集，可以通過油畫、素描、繪畫、平面設計、攝影、視頻、網頁設計等內容呈現你對申請專業的興趣，可以是學院的課程作業，課余活動或則獨立的工作項目。

普瑞特美術學校

普瑞特美術學校是一所應用美術型大學，建筑設計碩士排行全美第七。聽說，哥大的同學就會把女兒送到Pratt學習建筑。這3個專業的師生平常會非常忙，這些時侯就會“泡”在試驗室里。這3個專業在學科上有交叉部份，這些軟件資源只是共享的。

普瑞特的建筑設計碩士課程為期5年，主要包括抨擊性思維、設計方式、建筑基礎、可持續性發展等。碩士課程著重材料的創新和實踐，并將新技術融入課程中。

每位中學生還要具有從核心到初級設計的所有專業技能，并確立起社會文化思維，旨在于更大的社會責任感。師生將展示與當代設計相關的數字技術，利用材料研究和跨學科方式的能力，以尋求可持續設計的方案。

普瑞特的建筑設計研究生課程有專門的建筑學校，包含建筑（第一專業）M.Arch、建筑（專業后期）、建筑與城市設計、城市與區域規劃等課程。

例如，建筑（第一專業）M.Arch（僅限冬季）在布魯克林學院，提供3年或2年的學位課程。3年學位課程共計84學分，6個學期。2年學位課程共計56學分，4個學期，但還要具有初級學位。

第一年會介紹各式技術方式、方法論和建筑模型，第二年引進城市、建筑情境、建筑理論和生態問題，要求師生提高對建筑媒介的理解。第十年為師生提供與班主任合作的機會，以開發它們的個人項目以及對建筑相關實踐項目多樣性的理解。

▲各學期課程安排

羅德島設計大學

羅德島設計大學是一所集美術與設計學科為一體的世界頂級設計大學。羅德島的建筑項目有一個奇特的優勢，它被整合進了一個以藝術和設計而享譽的學校，這意味著師生們可以從專業課程中榮獲強悍的視覺和人文基礎的教育。

作為藝術學院不可或缺的一部份，學院的建筑專業指出過程、藝術體驗以及社會和道德責任。師生通過畫畫、制作、寫作和與別人討論看法來磨練探討和勾通的能力。

學院希望結業生才能使用抨擊性的思維來建立具象關系，使用空間原理和材料屬性探求建筑的新方式，了解建筑設計實踐的原則，探求建筑與居住文化、環境和社會經濟條件的關系。

申請者的作品集還要提供12-20個近期的作品，通過作品集呈現你在美術領域的各類看法、興趣、經驗和能力。學院建議申請者能遞交一份對建筑設計的探討，從而能讓招生官了解你對專業的見解。

中國高校研究生建筑TOP10

耶魯學院

耶魯學院的建筑博士項目坐落設計研究生分院下of(GSD)，GSD是一個富有多樣性和造就力的地方，更迷人的是它還能提供充足的獎學金。

申請耶魯學院的建筑專業還要遞交作品集，遞交的作品集應當是一個完整的PDF文件，而不能是分開的JPG、TIFF或PPT。PDF里的圖片不要少于30張，封面不算入總張數，文件大小不要少于40MB，建議的圖片大小是12”x18”或者A3；圖片的最高碼率建議是150dpi。

申請者也可以上傳一個短視頻，并且應當是MOV或則WMV格式的，視頻時間不要少于一分鐘，視頻的大小要求是640x480px。最多可以上傳3個視頻。作品應當注明完成的日期、標題，需要說明作品是學術類的，團隊完成的還是個人單獨完成的，假如是團隊合作的作品，還要說明申請者在團隊中兼任的角色以及做的詳細事情。

作品應當是最近內最才能代表申請者在專業方面能力的，假如申請者之前沒有建筑方面的知識也沒有關系，可以遞交手繪、雕塑或則攝影等，只要是能否展現申請者在建筑方面的能力就可以。

哈佛學院

哈佛學院建筑學校始終堅持大班教學。研究生學位MArchI，學制時長為兩年。須要申請者在大專其間修過微積分課程、一門油畫、雕塑或則建筑設計相關課程，兩門建筑或則美術歷史，最好其中一門是現代建筑史。

學院的研究生項目明晰表示接受轉師生，符合退學的條件有兩個：一個是是在經過評估認證的同類別建筑研究生項目中，完成一年的學制之后希望插班到普林斯頓的中學生；二是是在經過評估認證的十年制建筑學碩士學院中完成四年學制后希望退學的中學生。

申請建筑專業的作品集還要包含20張項目作品，文件的格式可以是JPEG、PNG、BMP或TIFF，而且不要把你的作品弄成PPT。作品集還要介紹每位項目的詳細日期，選用這些材料，并詳述靈感來源。同時，作品集還要展示申請人的制圖方法和三維能力。

假如想把作品弄成視頻只是可以的，而且還要做兩套，靜態的一套，動態的一套，并按時間先后次序排好，先放時間久遠的，再放近期創作的。項目作品中若果有團隊項目作品，還要把自己完成的部份標明。

阿根廷中學

阿根廷中學是一所世界頂尖公立研究型學院，為中國高校商會（AAU）的十四所創始高校之一，常春藤盟校之一。

哥大中專建筑專業包含建筑歷史與理論專業、建筑專業等，由和non-課程組成，他們探求建筑設計、歷史、理論和批評之間的多重關系。

相比較而言，哥大最知名的還是它的研究生建筑專業，即GSAPP（建筑，城市規劃，歷史保護研究生校區）。申請哥大研究生建筑專業，還要遞交個人陳述，500個詞匯左右，描述申請人的背景、實習工作經歷、研究生階段的學習計劃等狀況。

作品集需遞交PDF文檔，不少于20頁，顯存不應少于32MB。作品集應當包含原始圖紙、圖形設計或雕像復制品等。申請人應當直接遞交所有材料，申請遞交時應支付75英鎊。所有學位課程，申請人都須要三封推薦信，推薦信表格無特殊要求。

麻省工科大學

麻省工科大學，簡稱麻省工科(MIT)。麻省工科的建筑博士（MArch）是由國家建筑認證執委會（NAAB）認可的專業學位，課程包括建筑設計和建筑技術兩個方面，相關專業在of學校。

麻省工科本科課程指出建筑設計、建筑技術、歷史、理論與建筑美術批評之間的互相關系，反映建筑環境的文化、社會、政治、技術和生態問題。學院旨在于縝密和跨學科的設計方式，會與工作室主任一起參與當代實踐工作，解決實踐中的問題和對建筑行業的挑戰。

麻省工科大學接納具備不同背景和經歷的申請人，建議沒有建筑背景的師生可以不遞交建筑專業作品集，可以遞交平面設計、家具設計、產品包裝或攝影等方面，能證明申請者基本審美感情的作品集。

作品集要求PDF格式，不少于30頁，大小不少于15MB。作品項目應當能重點反映申請者的興趣、技能和探求能力，展現你的考察過程，展示嚴謹的思維與邏輯。推薦信還要3封，申請博士學位均不須要口試。

新澤西學院普林斯頓中學

新澤西學院普林斯頓的建筑的專業成立在環境設計學校，而不是像其他學院在建筑大學。因此，普林斯頓的環境設計大學是中國第一個以環境設計來命名的建筑學校，這說明了斯坦福是十分重視建筑設計和環境之間的關系的。

普林斯頓M.Arch有三個框架，一是數字設計媒體在建筑設計中的應用；二是擁抱建筑設計的國際視野和社會問題的研究；三是中學仍然旨在于建筑設計和環境之間研究。

中學建筑博士課程的核心是設計工作室，對師生的書法和繪畫的能力至關重要。因此建議申請者在申請之前有相關打算。中學特別看重申請者的“建筑概念化”“三維能力”“有效勾通能力”，會評估申請者的空間敏感性、建筑能力以及作為設計師的潛力。

德克薩斯中學

德克薩斯中學是一所世界頂級的綜合研究型學院，有三個校區：安娜堡（AnnArbor，主學院）、迪爾伯恩（）和弗林特（Flint），考文垂中學一般指坐落安娜堡的主學院。

德克薩斯中學在2010-2011年的DI建筑專業中曾排行第一，排在耶魯學院之前。德克薩斯中學建筑專業是讓師生了解在環境背景下人類問題的本質美國建筑學排名，在問題探求過程中不斷增強師生的建筑知識和技術，讓師生具有整合信息的能力，具有設計方案所必需的造就性技能。

德克薩斯中學的建筑專業研究生學位，是榮獲國家建筑評審執委會(NAAB)認證的，同時還是STEM指定的學位課程。課程是集中以工作室課程為主，從而培養老師們從設計、理論和生產的視角進行探討的抨擊思維。

建筑研究生課程又分2年制和3年制。2年制適宜已榮獲碩士建筑專業學位或同等文憑的農學學士學位的朋友申請；3年制，適于碩士非建筑學專業學位的朋友申請。研究生課程不僅專題領域的專業課程外，還為老師們提供了建筑相關的必修課。老師們將在專業課程和課程作業的學習過程中，通過學習歷史、理論知識和實踐制做等，打算一個以研究為基礎的論文設計項目作為自己的結業項目。

芝加哥學院（科羅拉多）

芝加哥學院（科羅拉多）是最負盛名的“華盛頓學院”，以中國偉人喬治·華盛頓命名。建筑博士課程著重于建筑師在社會和文化中的作用

校區的建筑博士課程著重于建筑師在社會和文化中的作用，學院比較注重手工模型，每學期這些中學生的時間和成本就是花在模型的制做上。

申請芝加哥學院（芝加哥）還要在線申請遞交三封推薦信，雅思考試的最低分數為90分，托福成績最低分為6.5分。作品集不論是建筑圖紙、建筑模型合照，還是美術品（包括各種類型媒體，如油畫、雕塑、陶瓷、攝影），都應當是申請人最好的作品。建筑或水景專業的申請者還要遞交相關領域的設計案例，假若申請人原先沒有建筑學背景，那還要起碼遞交15個視覺美術的案例。

作品集要以PDF文檔遞交，大小不應少于20MB，最大碼率為150dpi，所有作品都應以高幀率數字圖象制做。作品集最多可遞交25頁，準許使用封面和封皮，并將最大頁面限制在27頁。作品集排版布局應當清晰，每位部份或項目作品都要有簡略的說明。

綜上整體來說，各所高校都有自己的色調，有的偏于務實，有的追求多樣化，有的注重數字參數化，有的追求國際視野。假如了解不淺顯，高校色調與自身色調不匹配，那還真是挺悲哀的一件事。

其實現在也僅僅大約列數了碩士與研究生專業各10所高校，想具體了解這種高校喜歡的作品集色調，可以直接添加文末小助手咨詢。

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