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河北大學學案2013～2014學年度第一學期課程名稱展示設計

學時學分

48學時

2學分

專業班級

10藝設本4班講課班主任王會京

系部美術系環藝教研室

本課程教學總體安排課程名稱：展示設計

課程性質與類型：專業選修課總學時、學分：48學時

2學分教學目的與要求：

通過展示設計課程的學習，使中學生把握展示設計的基本概念、基本理論和基本的展示設計技能，并通過整個教學過程的專題設計實踐逐漸讓中學生把握展示設計中相關的技術結構知識，了解展示空間形態、展示道具，展品陳列和展示照明的設計原理，從感性和理智兩個方面培養培養中學生對展示空間的想像能力、平衡協調的能力、策劃能力和創造能力。教材及參考書目：

教材：安曉波著《展示空間剖析與結構設計》上海交通學院出版社參考書：李夢鈴著《室內設計基礎》湖北美術出版社朱淳著《展示設計》中國美術大學出版社

方衛著《空間展示創意與設計》武漢理工學院出版社考評方法及成績估算方式：

要求：才能獨立、系統完成設計方案評分標準：

1、課堂情況：（40分）缺勤率、遲到、早退狀況

2、作業情況：（60分）

﹙1﹚通過對中學生展示空間設計施工圖和療效圖質量來評定，包括平面、立面和大樣圖等設計內容。要求功能分區合理，制圖規范。（20分）﹙2﹚設計有創新性。（20分）

﹙3﹚設計療效圖表現能挺好地彰顯設計意圖。（20分）課程教學月歷

課程名稱：展示設計講課學期：2013～2014學年度第一學期周次

章節及教學內容

累計學時

第一章展示與展示設計概述（講課時數：3課時）1.1展示活動與展示設計概念1.2展示設計特點1.3展示藝術設計原則

第二章展示空間設計剖析（講課時數：3課時）2.1展示空間構成要素

2.2展示空間構成要素與設計

2.3建筑結構知識對展示空間設計的影響

第三章展示空間形態設計（講課時數：3課時）3.1展示空間形態構成3.2展示主題與空間營造

第四章展示空間結構設計（講課時數：3課時）4.1展示空間組織結構

4.2展示空間組織和平面布置方式

第五章展示空間專項設計（講課時數：6課時）5.1商業展示空間設計5.2博物館展示空間設計5.3貿易類展會展示空間設計

第六章展覽館展覽空間設計（講課時數：3課時）6.1專題展覽主題與設計督查

6.2專題展覽創意企劃和整體設計文案6.3專題展覽會展示空間設計6.4專題展覽會顧客對接

第七章品牌專賣店展示空間設計（講課時數：3課時）7.1品牌專賣店設計督查

7.2專賣店建筑空間剖析與設計方案設想7.3專賣店展示空間環境設計

第八章展示空間設計案例賞析（講課時數：6課時）

1210

展示空間設計實踐（講課時數：12課時）

12

第一章教學安排的說明

章節題目：第一章展示與展示設計概述學時分配：共3課時

1.1展示活動與展示設計概念1.2展示設計特點1.3展示藝術設計原則本章教學目的與要求：

通過本章節的學習使中學生了解和把握展示環境設計的理論知識，明晰展示空間的類型和空間的界定，重點把握展示空間分類與構成要素分配的合理智與科學性，才能正確處理空間關系，認識空間的表現方式與特點，彰顯展會功能特點；通過把握展示藝術設計的原則，解析和欣賞優秀的展示設計方案。其它：

采用的方法講課，借助多媒體講義，結合大量圖片、圖例的剖析與觀摩來講授理論知識。課堂教學方案

課題名稱、授課時數：展示與展示設計概述，共3課時。講課類型：理論課

教學方式與手段：講授、多媒體教學目的要求：

把握展示設計的概念、特征及設計原則。教學重點、難點：

重點:展示設計的分類與構成要素(展覽會設計、商業環境展示設計、博物館設計、演示空間設計、慶典及酒店環境設計)。

難點:展示設計的特點與藝術設計原則等。教學內容及組織安排：

1.1展示活動與展示設計概念1.2展示設計特點1.3展示藝術設計原則

課堂練習或討論、布置作業：

使中學生明晰展示空間的類型和空間的界定，討論展示空間分類與構成要素分配的合理智與科學性，才能正確處理空間關系，認識空間的表現方式與特點，彰顯展會功能特點；通過討論展示藝術設計的原則，意向完成設計創意，進而提高空間氛圍和展示療效。第二章教學安排的說明

章節題目：第二章展示空間設計剖析學時分配：共3課時2.1展示空間構成要素

2.2展示空間構成要素與設計2.3建筑結構知識對展示空間設計的影響本章教學目的與要求：

通過本章節的學習使中學生了解和把握展示空間的構成要素，培養中學生的展示空間認知能力和剖析能力，使中學生才能面對復雜的展示需求，靈活應對，科學剖析，做到展示項目的全面把握。其它：

采用的方法講課，借助多媒體講義，結合大量圖片、圖例的剖析與觀摩來講授理論知識。課堂教學方案

課題名稱、授課時數：展示空間設計剖析，共3課時。講課類型：理論課

教學方式與手段：講授、多媒體教學目的要求：

通過本章節的學習使中學生了解和把握展示空間的構成要素，培養中學生的展示空間認知能力和剖析能力，使中學生才能面對復雜的展示需求，靈活應對，科學剖析，做到展示項目的全面把握。

教學重點、難點：

重點:展示設計的構成要素與設計，設計與展示個六方面（空間功能、空間信息、空間造型、空間心理、人際行為、空間技術）的關系處理。難點:建筑結構知識對展示空間設計的影響等。教學內容及組織安排：2.1展示空間構成要素

2.2展示空間構成要素與設計

2.3建筑結構知識對展示空間設計的影響課堂練習或討論、布置作業：

討論展示空間的構成要素，結合案例剖析展示空間，提升認知能力和剖析能力，全面剖析展示需求。建筑內外視察，了解建筑與室外設計之間的關系。第三章教學安排的說明

章節題目：第三章展示空間形態設計學時分配：共3課時3.1展示空間形態構成3.2展示主題與空間營造本章教學目的與要求：

通過本課程的學習使中學生把握展示空間形態構成(基本形態、形態剖析與空間導識、單元空間組合與整體空間布局)，學習結合展示要求展示藝術設計，確立展示主題，完成空間營造。其它：

采用的方法講課，借助多媒體講義，結合大量圖片、圖例的剖析與觀摩來講授理論知識。課堂教學方案

課題名稱、授課時數：展示空間形態設計，共3課時。講課類型：理論課

教學方式與手段：講授、多媒體教學目的要求：

把握展示空間形態構成(基本形態、形態剖析與空間導識、單元空間組合與整體空間布局)，學習結合展示要求，確立展示主題，完成空間營造。教學重點、難點：重點:展示空間形態構成(基本形態、形態剖析與空間導識、單元空間組合與整體空間布局)。難點:展示主題與空間營造。教學內容及組織安排：3.1展示空間形態構成3.2展示主題與空間營造

課堂練習或討論、布置作業：

單元空間組合與整體空間布局的單項練習。第四章教學安排的說明

章節題目：第四章展示空間結構設計學時分配：共3課時4.1展示空間組織結構

4.2展示空間組織和平面布置方式本章教學目的與要求：

把握展示空間組織結構的眾多誘因，深入理解展示內涵，展示空間組織和平面布置方式，學習展示內容決定組織結構、展示空間組織與平面布置的方式、展示空間的組織序列、展示空間組織結構與創新等。其它：

采用的方法講課，借助多媒體講義，結合大量圖片、圖例的剖析與觀摩來講授理論知識。課堂教學方案

課題名稱、授課時數：展示空間結構設計，共3課時。講課類型：理論課

教學方式與手段：講授、多媒體教學目的要求：

把握展示空間組織結構的眾多誘因，深入理解展示內涵，展示空間組織和平面布置方式，學習展示內容決定組織結構、展示空間組織與平面布置的方式、展示空間的組織序列、展示空間組織結構與創新等。教學重點、難點：

重點:展示空間組織結構（框架結構與動線組織結構、展示動線結構類型及表現方式）。難點:展示空間組織和平面布置方式（內容決定組織結構、空間組織與平面布置方式、組織序列、組織結構與創新）。教學內容及組織安排：4.1展示空間組織結構

4.2展示空間組織和平面布置方式課堂練習或討論、布置作業：

進行展示空間組織與平面布置、展示空間的組織序列的單項練習。第五章教學安排的說明

章節題目：第五章展示空間專項設計學時分配：共6課時5.1商業展示空間設計5.2博物館展示空間設計5.3貿易類展會展示空間設計本章教學目的與要求：

把握商業展示空間設計中購物中心、超市、專賣店、博物館展示空間設計的基本思路和技巧。學習貿易類展會展示空間設計系統的方式，展會設計打算與目標定位、創業企劃文案、專項設計等。其它：

采用的方法講課，借助多媒體講義，結合大量圖片、圖例的剖析與觀摩來講授理論知識。課堂教學方案

課題名稱、授課時數：展示空間專項設計，共6課時。講課類型：理論課

教學方式與手段：講授、多媒體教學目的要求：

把握商業展示空間設計中購物中心、超市、專賣店、博物館展示空間設計的基本思路和技巧。學習貿易類展會展示空間設計系統的方式，展會設計打算與目標定位、創業企劃文案、專項設計等。

教學重點、難點：

重點:商業展示空間設計（購物中心、超市、專賣店），博物館展示空間設計。

難點:貿易類展會展示空間設計（展會設計打算與目標定位、創業企劃文案、專項設計）教學內容及組織安排：5.1商業展示空間設計5.2博物館展示空間設計5.3貿易類展會展示空間設計課堂練習或討論、布置作業：

購物中心、超市、專賣店、博物館、貿易類展會等展示項目空間的專項設計練習。第六章教學安排的說明

章節題目：第六章展覽館展覽空間設計學時分配：共3課時

6.1專題展覽主題與設計督查

6.2專題展覽創意企劃和整體設計文案6.3專題展覽會展示空間設計6.4專題展覽會顧客對接本章教學目的與要求：

把握專題展覽主題與設計督查的方式和環節，才能根據展會要求書寫專題展覽創意企劃和整體設計文案，在每位環節中能順利與展覽會顧客對接。其它：

采用的方法講課，借助多媒體講義，結合大量圖片、圖例的剖析與觀摩來講授理論知識。課堂教學方案

課題名稱、授課時數：展覽館展覽空間設計，共3課時。講課類型：理論課

教學方式與手段：講授、多媒體教學目的要求：

把握專題展覽主題與設計督查的方式和環節，才能根據展會要求書寫專題展覽創意企劃和整體設計文案，在每位環節中能順利與展覽會顧客對接。教學重點、難點：

重點:專題展覽主題與設計督查，專題展覽創意企劃和整體設計文案，專題展覽會展示空間設計。

難點:專題展覽會顧客對接等。教學內容及組織安排：6.1專題展覽主題與設計督查

6.2專題展覽創意企劃和整體設計文案6.3專題展覽會展示空間設計6.4專題展覽會顧客對接

課堂練習或討論、布置作業：

為把握專題展覽主題與設計督查的方式和環節，根據展會要求書寫專題展覽創意企劃和整體設計文案進行的專項練習。第七章教學安排的說明

章節題目：第七章品牌專賣店展示空間設計學時分配：共3課時7.1品牌專賣店設計督查

7.2專賣店建筑空間剖析與設計方案設想7.3專賣店展示空間環境設計本章教學目的與要求：

把握品牌專賣店督查的方式和環節，才能根據專賣店要求，按照建筑空間形態，設想設計方案，創造適宜當地市場的專賣店展示空間環境展示藝術設計，并做到在每位環節中能順利與顧客對接。其它：

采用的方法講課，借助多媒體講義，結合大量圖片、圖例的剖析與觀摩來講授理論知識。課堂教學方案

課題名稱、授課時數：展覽館展覽空間設計，共3課時。講課類型：理論課

教學方式與手段：講授、多媒體教學目的要求：

把握品牌專賣店督查的方式和環節，才能根據專賣店要求，按照建筑空間形態，設想設計方案，創造適宜當地市場的專賣店展示空間環境，并做到在每位環節中能順利與顧客對接。教學重點、難點：

重點:品牌專賣店督查的方式和環節。

難點:品牌專賣店建筑空間形態剖析，設想設計方案，創造適宜當地市場的專賣店展示空間環境。

教學內容及組織安排：7.1品牌專賣店設計督查

7.2專賣店建筑空間剖析與設計方案設想7.3專賣店展示空間環境設計課堂練習或討論、布置作業：品牌專賣店督查單項練習。第八章教學安排的說明

章節題目：第八章展示空間設計案例賞析學時分配：共3課時展示空間設計案例賞析本章教學目的與要求：

通過講解展示空間設計案例，直觀體會展示設計的基本設計方式方法，培養中學生設計的想像能力、開拓眼界，了解國際新的設計觀念、人體感知觀、時空技術觀、綠色生態觀、展示信息觀、高科技觀等。其它：講課方法的采用，借助多媒體講義，結合大量圖片、圖例的剖析與觀摩來講授理論知識。課堂教學方案

課題名稱、授課時數：展示空間設計案例賞析，共3課時。講課類型：理論課

教學方式與手段：講授、多媒體教學目的要求：

通過講解展示空間設計案例，直觀體會展示設計的基本設計方式形式，培養中學生設計的想像能力、開拓眼界，了解國際新的設計觀念、人體感知觀、時空技術觀、綠色生態觀、展示信息觀、高科技觀等。教學重點、難點：

重點:展示空間設計案例賞析。

難點:展示空間設計案例剖析與理解等。教學內容及組織安排：

展示空間設計案例賞析、案例與參訪。課堂練習或討論、布置作業：

展示空間設計案例賞析、案例與參訪。第九章教學安排的說明

章節題目：第九章展示空間設計實踐學時分配：共12課時展示空間設計項目實踐本章教學目的與要求：

通過本章節的學習使中學生在了解和把握展示環境設計的理論知識的基礎上，教育中學生理論聯系實際，接觸實際設計命題，使中學生就能獨立完成展示環境的綜合設計與抒發。其它：

采用的方法講課，借助多媒體講義，結合大量圖片、圖例的剖析與觀摩來講授理論知識。課堂教學方案

課題名稱、授課時數：展示空間設計實踐，共12課時。講課類型：理論課

教學方式與手段：講授、多媒體教學目的要求：

通過本章節的學習使中學生在了解和把握展示環境設計的理論知識的基礎上，教育中學生理論聯系實際，接觸實際設計命題，使中學生就能獨立完成展示環境的綜合設計與抒發。教學重點、難點：

重點:展示空間設計實踐。

難點:展示空間設計各要素和設計方式在實際項目中得到合理應用。教學內容及組織安排：

整個課程時間為24課時，展示空間設計教學環節包括兩個部份，一是專題市場督查；二是課題創作設計。

項目相關內容市場督查——命題——總體設想方案草圖————功能分區圖——展示空間設計方式說明及設計展示。課內補習與課下交流相結合、團隊合作督查與個體設計課題訓練方式相結合、學生自講與老師講評相結合、基本設計方式和創新設計相結合，打破灌輸式教育方法，引導中學生自主學習的能力。

選擇一個特定空間，進行某一主題的展示設計，要求綜合考慮形態、色彩、材料等設計要素，并能明晰彰顯主題思想。最后以易拉寶方式把設計說明及設計模型展示下來。課堂練習或討論、布置作業：

1、市場考察與研究。對優秀展示空間現場視察，使中學生加深展示設計對空間的重要性的認識。

2、按空間類型、要求的目的、主題、手段、規模、時間和方式,對空間領域進行展示布置分類。

3、結合展示專項設計,設計某一主題展示,按要求制做療效圖并寫出設計說明。

展示空間設計

展示空間設計

10藝設本2班大一念書期活動計劃（材料）

展示環境空間設計課堂作業

展示空間設計六年經驗總結

現代展示空間設計論文

展示空間設計備考重點

07藝設本科結業考察學案

展示空間結業論文

展示空間設計任務書

《10藝設本展示空間設計學案.doc》

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