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明尼蘇達大學博導“約法十章”火了,復旦教授直呼值得學習

更新時間:2023-01-28 17:06:17作者:佚名

培養學生是我工作中最有價值的事之一。

在介紹了課題組的基本情況后,他話鋒一轉,開始介紹自己提出的十點要求。

第一:找導師尋求建議?請提前預約。

教授解釋說,他平常非常忙,開會、陪家人等等。“我會盡可能在10個工作日內滿足你的預約要求,”

并且他強調,如果自己閑了下來明尼蘇達大學研究生,會自己來搞研究,“并不會找你開會”。

第二:請自己掌握研究要用的知識和技能。

教授希望已經在課題組的學生搭建起良好的基礎理論框架,并熟悉領域內的文獻。

緊接著第三點,他提到了寫論文的技巧。

教授覺得這項技能對于經濟學家來說非常重要,他對自己的要求很高,對學生亦是如此。

所以他先把丑話說在了前頭:

如果我糾正你的寫作問題,請不要覺得我是在侮辱人。

甚至還給直接給出了可以學習參考的書籍,并表示如果英語不是第一語言,那他還可以帶學生去寫作中心專門學習。

第四:非必要情況不合寫論文。

教授表示,自己很喜歡和學生一起合著論文,但前提是他的確能提供重大貢獻。

換言之,教師的意思是自己并不要求掛名。

他提到很多學者會把研究生、博士生當助理用,最后寫完論文只在致謝里提一句名字。

他表示自己不會這么做,只有當研究興趣有重合時,他才會和學生合著論文。

第五:如果合寫論文,請不要催進度。

教授給出了三方面理由,說的都是大實話:

1、我喜歡和家人共度時光,我不會為了工作犧牲這些時間;

2、我一直在同時推進幾個研究項目,和你合寫的這個只是其中之一啦;

3、寫一篇好的論文很耗費時間,我從構思到成品最短的時間也要兩年,平均時間是4-5年。我更注重質量而不是數量。

第六:如果想要推薦信明尼蘇達大學研究生,請提前兩周說。

或許看到這條有人覺得,這有點離譜了吧?

但這并不是故意拖延,而是教授覺得不同工作要有不同的推薦信,他可以一次寫5封不一樣的推薦信,然后讓學生按需使用。

第七:每學期組織一次研討會,必須參加。

教授表示,無論碩士還是博士,研討會上都必須提出一個研究idea或者完整論文。

他會盡可能選擇一個大家都在的時間來討論,保證每位學生都能得到老師和同門的建議。

第八:修改論文至少要一個月。

這條很好理解,教授表示如果想要修改論文,請至少提前一個月拿來,他給出詳細的修訂建議。

第九:畢業可能比想象得要晚。

這一點更像是提醒,教授表示他也希望博士生能在5年內畢業。

但是找工作要比想象中的要艱難,因此還是要有個心理準備。

第十:關于畢業。

在這方面,教授介紹了博士畢業的標準,是拿出來同領域的3篇論文。

不過他表示,如果學生已經拿到了教職,那畢業應該沒什么問題了。

市場的肯定比幾位教授更有意義,這時你完全可以開始準備答辯了。

總的來說,教授給出的十條建議,都十分中肯,說的全是“掏心窩子”的大實話。

他名叫Marc F. ,是明尼蘇達大學、麥克奈特大學教授,研究領域為農業與應用經濟學。

谷歌學術顯示,其發表論文總被引用量為7668.

他在蒙特利爾大學先后獲得本碩學位,后在康奈爾大學攻讀博士學位。

畢業后曾在杜克大學當過助理教授,從2013年開始在明尼蘇達大學任職,2019年晉升為教授,2022年擔任麥克奈特大學特聘杰出教授。

值得一提的是,Marc F. 同時還在伯克利音樂學院拿到了爵士吉他的專業證書。

復旦教授都來點贊

這十條要求引發熱議后,許多學術圈內的大佬也紛紛轉發表態。

復旦大學教授、博士生導師朱耀對此就表示:

寫得非常直率、內容值得學習。

哈佛大學語言學系博士生、羅格斯大學助理教授向伊梅也認為:

這樣把期望預先明明白白講明的教授反而容易相處。

她還寫了一篇長文分析這些要求中隱含的很多學生能得到的利益,比如:

寫推薦信(只要求)提前兩周提要求。老師寫一封負責任的推薦信需要要花很長時間——要讀很多材料,概括出這個學生在學術上的貢獻,提煉拔高再成文。

每學期報告一次進展(而非每次組會都需要報告)。說明老師并沒有那么”push”,允許學生按自己的節奏來推進項目。

除此之外,針對網友們質疑最多的幾個點,向博士還站在導師的角度做出了解釋。

比如有網友看完第二、三條的“要求學生自己學習工具、讀文獻、掌握寫作技巧”后,提出“學生要一開始就會這些的話還要導師干嘛?”向伊梅則表示:

首先,這個約定是寫給” ”的,并沒有說學生一開始就會,是可以在讀博期間摸索學習的。

第二,作為導師,更重要的是在“挖掘題目深度、理清邏輯關系、檢查論點合理性”等等方面做出指導;至于學習工具理解文獻之類的,確實不該是等著導師來教的東西。

其實不僅是這次,博士生畢業一直是學術圈比較敏感的話題,動輒就會引發大討論。

就拿這次來說,一開始引發熱議的一大部分原因,是大家誤以為Marc F. 教授和學生提要求說:

沒拿到教職別想畢業。

不少人都覺得這也太不合理了,討論的方向也有些偏了。

馬少平教授當時都說:要是拿不到教職就不能答辯,要求有點高了。

還好最終只是虛驚一場啦……

參考鏈接:

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