更新時間：2023-01-26 16:02:46作者：佚名
最近，美國克瑞頓大學哲學系教授袁勁梅給一位中國留學生的“開除信”在社交媒體上廣泛傳播。《青年參考》記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，很多人認為，信中提到的做學問和做人的態(tài)度值得深思。
“做學問沒有捷徑可走”
事情的起因是這樣的：這名中國留學生因為成績不合格，被校方勸退。作為當初錄取該生的老師，袁勁梅給該生寫了一封信，解釋了董事會堅持開除這名學生的原因，并表示“發(fā)生這樣的事情不單單是學生的失敗，也是老師的失敗，老師同樣感到難過”。信中，袁勁梅表示，自己是因為感覺這名學生很“聰敏”才予以錄取，而后來的事實證明，該生做學問及做人的態(tài)度存在很多不當。袁勁梅在信中痛心地承認這是自己判斷失誤，“我不該錄取你”。
袁勁梅是克瑞頓大學哲學系的終身教授，也是美國哲學協(xié)會亞洲哲學和亞洲哲學家委員會的委員。關于被開除的中國留學生，袁勁梅在信中并未過多披露他的背景，只提到他“本科成績并不好”。袁親自在北京對其面試后，決定錄取他。等到該生正式入學后，袁勁梅才漸漸了解了這名學生的想法。
“你說你將來想在大學當教授，你還對我說過不止一次，你必須得到這個學位。我懂這個學位對你的重要性，這是我們之間的誤區(qū)。我是在你選了我的兩門課之后，才認識到我們之間的這個誤區(qū)。”袁勁梅寫道，“你想要的是到美國來見識一圈，和教授搞好關系，使一些點子，讓教授按著你的設計，給你一些作業(yè)，你輕輕松松得到一個學位，再靠這個學位，在中國或美國找個掙錢多又體面的工作?！?/p>
每個人都有自己的定位，在不觸犯法律和校規(guī)的前提下，抱著什么樣的心態(tài)來做學問本無可厚非，但該生敷衍了事、隨意糊弄的行為引起了袁勁梅的注意。袁勁梅寫道，“上課你不看原著、不買必讀書，光看網(wǎng)上一些第三手的書評和簡介，就敢于宣稱自己讀完了、看懂了，就敢狂加評論……你有你的機巧，但你的讀書‘機巧’我完全不看好美一大學驅逐中國留學生，那不是做學問的技術”。
更讓袁勁梅痛心的是他的抄襲行為。“你可以解釋來解釋去，但你在課上交來的作業(yè)，超過7%的部分與網(wǎng)絡上他人的東西一模一樣，按照學校的規(guī)定，7%以上的雷同就是抄襲。”袁勁梅寫道，“在學術領域，你必須要對自己說的每一句話負責任，你必須腳踏實地，一步一步去尋找未知，沒有捷徑可走。”
“現(xiàn)在，我對你的評價是‘你不聰敏’，你沒有一點兒做學問的人所必需的聰敏，這種聰敏就是蘇格拉底說的‘我知道我的無知’?！彼龑懙馈?/p>
被網(wǎng)友極力推崇的，還有袁勁梅關于做學問態(tài)度的闡釋。她寫道：“做學問，是一點一點地積累，是在他人工作的基礎上，撥開前面讓人看不清楚的雜草，細細地分析，凡你能說的，你說清楚，凡你不能說清楚的，要留給沉默，在一知半解的時候，你胡說那叫‘擴散無知’，是害人、誤導，是浪費別人生命，如果你不能或不想負這個責任，你別走這條路，我不培養(yǎng)產(chǎn)品推銷商，也不培養(yǎng)嘩眾取寵的網(wǎng)絡編輯。”
“學生身上表現(xiàn)的問題，是整個社會的縮影”
袁勁梅的“開除信”在社交媒體上傳開后，一石激起千層浪。在中國海洋大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)新聞與傳播學院教授王天定看來，袁勁梅在信中承認自己存在過錯，但“這并非袁教授的判斷失誤”?！伴L期在美國生活的袁教授可能不知道，國內(nèi)有一些留學機構專門指導學生面試時如何給教授留下好印象，還有很多學生研究了面試攻略，也正因此，該生在面試中表現(xiàn)得非常聰敏。從這個意義上說，袁教授的判斷并沒有錯?！蓖跆於ㄔ趥€人社交媒體上寫道。
“而且，這些學生大都智力出眾，只是他們只做對自己有利的事，就像袁教授這位學生，一旦進入理想中的大學，就不好好用功——不讀原著靠二手文獻拼湊讀書報告、用各種改頭換面的抄襲技巧對付論文……他以為這樣就可以畢業(yè)了，豈不知，在國外一些高校，教授并不是那么好‘騙’的?！蓖跆於▽懙?。
這類學生愛用的“伎倆”，袁勁梅同樣看在眼里。她在信中寫道：“你剛來的時候和我談話，動不動就扯出一些‘社會名人’，說這個那個，你跟他們都認識……但是，他們與你我都無關，你要做學問，不必去追啥‘名人’，對學者來說，做學問本身就是樂趣所在美一大學驅逐中國留學生，想用‘名人’來襯托自己的地位，你要么是騙人，要么是騙自己，都是想掩飾你先天的不足，沒有自信心。”
細看了袁教授的信后，北京十一學校一位李姓教師深有感觸。“袁勁梅的說法客觀又犀利，現(xiàn)在有多少大學生在高校一味追求所謂的情商和人脈，靠著自己的那點小聰明在學業(yè)上混水摸魚。”
李老師向《青年參考》記者表示，不光是高校，在一些重點中學內(nèi)，同樣有部分初中生表現(xiàn)出這種傾向，靠著跟老師套近乎來拿高分，“不過學生身上表現(xiàn)出的問題，也是整個社會的縮影”。
“當一部分人在嘲笑書呆子‘百無一用’的時候，當一群人在嘲笑有些教授不夠圓滑不會說話的時候，當一群‘學渣’在嘲笑學霸‘我以后當老板雇你’的時候，當一群家長宣言讀書無用論、誰誰家的孩子不讀書賺大錢的時候，袁教授信中所痛斥的現(xiàn)象就已經(jīng)定型了?！崩罾蠋煾嬖V《青年參考》記者，社會上急功近利和投機取巧的風氣，同樣影響到了校園，在大部分人都向錢看的時候，靜下心來讀書的人越來越少了。
“中國學生出國前要改變一些觀念”
看過袁勁梅的“開除信”后，曾在加拿大渥太華讀書5年、現(xiàn)在溫哥華工作的中國姑娘Hong把這封信轉發(fā)到了朋友圈，“有些人把到美國大學讀書想得很輕松，其實北美大學的淘汰率很高”。
Hong對《青年參考》記者表示，中國學生出國念書前需要改變一些觀念。在國外，每門課都有大量的參考讀物，不但要讀懂，還要撰寫出有理有據(jù)的讀書報告，這是美國研究生教育采取的普遍方式；但在國內(nèi)，許多研究生導師并不在意學生讀了什么書，授課過程中依然存在照本宣科的現(xiàn)象，研究生培養(yǎng)機制也缺乏嚴格的過程評價體系?！爸袊鴮W生如果照搬國內(nèi)那一套，勢必會出現(xiàn)很多問題。從這幾年的情況看，加拿大大學的淘汰率略有提高，我身邊每年都有超期被清退的研究生?！?/p>
北京理工大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)一位陳姓教授告訴《青年參考》記者，她最贊同的是袁勁梅的這段話：“學術不是社交，不是出名，是坐冷板凳，你做學問的目的，必須是對真理的熱愛和對未知的好奇心，名不名與學者無關，得獎也是天上掉下來的餡餅?！?/p>
陳教授對《青年參考》記者說：“現(xiàn)在很多人做事并沒有真正的內(nèi)動力，興趣點不在該事業(yè)本身，而在于它所能帶來的副產(chǎn)品，比如名利。國內(nèi)很多大學生相信，依靠智巧就可以獲得成功，而這恰恰是我們教育的敗筆。一個高智商的滑頭其實遠不如一個勤勉的笨蛋?！?/p>
正在哈佛大學攻讀文學博士的馬洲洋認為，中國的教育往往是越往上走越輕松，美國的高等教育正好相反，一個高中生可以無憂無慮，時常參加社區(qū)勞動和社團活動，但進入大學之后面臨的將是堆積如山的課程和作業(yè)。對美國大學生來說，每天學習到午夜以后是家常便飯，臨近考試更是常常通宵。美國人認為一個人只有在18歲之后身體和心智才完全成熟，這時才具備最強大的學習和思考能力，因此將最嚴苛、最高強度的教育放在18歲到24歲之間的大學。
“如果選擇了讀博士，那么學業(yè)壓力相比本科來說更是有增無減。”馬洲洋在《中國留學生被教授開除冤不冤》一文里寫道：“我初到美國時非常震驚的一點是，許多美國文科研究生具備2到3種以上的外語閱讀能力，許多東亞研究方向的美國研究生漢語或日語說得比本國人還溜……我在國內(nèi)的高校也算是名校，但實話說來真正學習和閱讀的時間其實寥寥無幾，而現(xiàn)在，我一周內(nèi)的閱讀量至少是1000頁英文書，還必須在課堂上積極思考和發(fā)言，否則便難以取得好成績，這與中國人對高等教育‘一考定終生’的想象實在是大為不同?！?/p>
不過，Hong認為，被開除的中國學生也并非一無是處，除了抄襲和混文憑等硬傷，這名學生愛交際、善表達的特征都是美國教育所鼓勵的。假如該生當初選擇商學院或是其他專業(yè)，他的一些性格特征反而會幫助他更好地學習。“我覺得，歸根結底，這位同學還是在學業(yè)規(guī)劃時沒有找到自己真正適合的位置，換句話說，他并不了解自己?！?/p>