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小編在校長留學預教案程的時侯，發覺了這些中學生都是以留學預備用書作為學習托福之前的一個打算，這點顯然挺好。雖然這些師生卻急于求成，覺得學好了留學預教案程也不代表可以考好托福，因此會很焦急的想把1到3級的留學預教案程都早日讀完，然而這真的是一個嚴重的弊端。

小編覺得，單拿據說這兩項來說，雖然只是是留學預教案程用書的1級當中，就有太多是托福的內容。用書之中一些聽力的難度似乎早已可以持平托福考試，比如第2章節的第二個聽力“”,整個聽力內容和托福水平是相當的，不過在題目中，更多是以畫圈以及判定決擇出現，等然后在題目當中增加了做題的難度，而且假如師生才能翻譯這篇聽力材料百分之90左右的內容的話，雖然托福聽力也就不會變得多么費力了。構想托福聽力當中所出現的一些詞，也大多都是很基本很常用的單詞。

比如“,Gene,.”就某些內容而言，雖然和留學預教案程的內容是完全重疊的，因此我就覺得假如師生能把留學預教案程的1級用書吃的很透的話，也許就早已具備了相當的水平了。（大約托福5.5到6.0左右）托福口語只是一樣的道理，常見的話題大抵是“,,Music,,”等等，而這種話題基本上在留學預教案程中都是比較全面性的牽涉到的，由于考慮到了這個課程原本就是為學習數學的高中生量身定制的，因此它的實用性真的很強，而我們的師生卻沒有真正領會到這個用書的精華。

尤其是德語作為一名重在積累的學科，真的是不能急于求成，能力的積累永遠是小于短期的一個考試分數的，因此我希望在接下去的教學過程中，可以讓師生們意識到將一本書學精的重要性，而不單單是趕課程，盲目求量，而忽略了質。再有的話，就是希望可以更好的讓學習意識到學習英語這門學科和學習數理化之間的差別留學英語考試留學英語考試，由于很多中學生是以學習數理化的思維方式來學習數學的，這真的是一個緊迫還要解決的問題。