更新時(shí)間：2023-10-23 16:12:27作者：佚名
日前，四川省2020年中考滿(mǎn)分習(xí)作《生活在樹(shù)上》引發(fā)網(wǎng)友熱議。
“嚆矢”“振翮”“孜孜矻矻”“一覘”等冷僻詞匯“狂轟濫炸”，海德格爾、卡爾維諾、麥金泰爾等名家格言“坐鎮(zhèn)”助力，“賦魅”“反智”“單向度形象”“達(dá)達(dá)主義”等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)鋪陳加持，讓不少網(wǎng)友大喊“還能不能說(shuō)人話(huà)了”，更認(rèn)為文章“辭藻拼湊，不可取”。
但在不認(rèn)可的聲音之外，亦有人覺(jué)得“最美的花應(yīng)有許多朵”。山東省中考習(xí)作閱卷大組主任陳建新副院長(zhǎng)便點(diǎn)評(píng)稱(chēng)，“這是一篇很少能見(jiàn)到的中考習(xí)作，他的文字老到和冗長(zhǎng)同在，文章從頭到尾邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理到位”。
要我說(shuō)，盡管多數(shù)網(wǎng)友表示這篇文章不知所云，但不可證實(shí)，這篇文章的確才能證明這名中學(xué)生博覽群書(shū)，且較之同齡人具備更為優(yōu)厚的文學(xué)底蘊(yùn)、更為突出的思想深度。假如，中考習(xí)作是為了考查考生對(duì)于試題的理解掌握、圍繞主題展開(kāi)的邏輯詮釋和考生的措詞造句能力，這么這篇文章其實(shí)是值得肯定的。文字審美本就具有高度主觀性，有人愛(ài)詩(shī)派的華美、有人喜元曲的豪放，有人欣賞“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的端莊，亦有人偏好“大江東去，浪淘盡江蘇高考滿(mǎn)分作文，千古風(fēng)流人物”的豪邁……每個(gè)個(gè)體的知識(shí)背景、閱讀偏好、個(gè)人經(jīng)歷等多個(gè)方面，就會(huì)影響其看待和解讀文章的形式，因而，同一篇文章，有人喜之贊之，有人惡之斥之，并不奇怪。
關(guān)鍵在于，這篇文章一旦作為一篇“滿(mǎn)分習(xí)作”被公開(kāi)，這么這個(gè)分?jǐn)?shù)就不單單關(guān)乎這篇文章本身和那位考生本人，而從“私事”變成了社會(huì)層面的“公事”。何以如此說(shuō)？
中考的重要性江蘇高考滿(mǎn)分作文，已經(jīng)不言而喻。基于此，大部份人都不能免俗地希望盡可能取得高分。雖然陳建新副院長(zhǎng)在評(píng)語(yǔ)的最后加了友情提醒：“其中的冗長(zhǎng)也不希望朋友們模仿”，但估計(jì)這些提醒很難讓考生和老師阻擋住滿(mǎn)分的“誘惑”，將其作為一個(gè)范本。
在中考習(xí)作寫(xiě)作上，我們?cè)缫崖?tīng)到了太多的“作文模板”“高分例文”。這種套路，早已讓好多考生漸漸囿于各類(lèi)寫(xiě)作技巧中，考場(chǎng)習(xí)作幾乎與規(guī)范化、程式化畫(huà)上等號(hào)。因而，這樣的“滿(mǎn)分習(xí)作”除了讓人苦惱“這篇文章值不值”“高考習(xí)作到底考察哪些”之外，更讓人擔(dān)憂(yōu)未來(lái)會(huì)否有人循此范例，故意抱著沉悶的理論書(shū)籍背深?yuàn)W詞匯以作玄乎之用。
因而，《生活在樹(shù)上》成為滿(mǎn)分習(xí)作，沒(méi)有問(wèn)題。但關(guān)鍵是要讓更多考生見(jiàn)到滿(mǎn)分習(xí)作不止一個(gè)樣子。質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。不同的文風(fēng)，不同的寫(xiě)作技巧，都各有校長(zhǎng)，值得寬容、尊重。
要防止像《生活在樹(shù)上》這般劍走偏鋒的“滿(mǎn)分習(xí)作”可能導(dǎo)致的不利效應(yīng)，各地的中考習(xí)作閱卷組不妨公布更多高分、滿(mǎn)分習(xí)作，讓更多人體會(huì)不同風(fēng)格的別樣之美，讓考生明白高分習(xí)作并非憑套路取勝。（許曉芳）