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PAGE此資料由網(wǎng)路搜集而至，如有侵權(quán)請告知上傳者立刻刪掉。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。小故事大道理200字習(xí)作篇一：《小故事大道理》推薦《小故事大道理》的推薦李口中學(xué)魏從銀這本書的人物非常多，有兔子.兔子.小羊等，它們都是善良的代表。孔融讓梨，這個故事可能人人皆知，它是通過孔融把梨讓給他人，這個環(huán)節(jié)圍繞寫的。接出來，就該談?wù)勗鯓幼尷?孔融把大的梨讓給了弟弟，小的梨給他自己了。還說:“大的人吃大的梨，小人吃小的梨，吃不完不是要浪費了嗎？”媽媽夸孔融，不貪吃。這本書還富于豐富的想像力，通過小故事來說出大道理?？兹谧尷孢@個故事告訴我們不能貪吃。假如有壞人來給你吃肉，這么你會不會吃？這就是你看不看小故事大道理了。這本書用小故事來激勵我們?nèi)粘Ｉ钪杏鲆姷睦щy該想出哪些辦法來應(yīng)付。能幫助我們思維腦部，讓腦部逐漸靈活上去。篇二：小事情大道理習(xí)作小事情大道理習(xí)作打水漂作者/張藝文爺爺家不遠處有一條小河，河上有一座橋，那是最吸引我的地方了。每次到爺爺家，我就會站在橋上，看河邊的水緩緩地流，幾只野鴨自由自在地在水底玩耍，悉心傾聽流水聲和野鴨不時發(fā)出的輕快的“嘎嘎”聲。那天，我又來到橋上玩。無意中，我發(fā)覺海邊樹叢里有一堆瓦片，非常適宜拿來打水漂。

于是，我拿起一塊兒試了試，“咚！”唉，才漂了一下，我有些沮喪。又試了試小故事大道理200字，還是一下。扔了五六次，都沒有進步。就在快要泄氣的時侯，我又扔了一次，“噌——噌——”瓦片漂了兩下。在陽光的照射下，瓦片打在海面上濺起的水花，變得愈發(fā)美麗，如同許多水晶球跑著輕快的街舞，在歡慶我的進步呢！我高興得跳了上去。扔了好多次，我總算找到了打水漂的技巧：要挑薄一些的瓦片，身體向后傾斜，站立，瞄準(zhǔn)后使勁扔出去。瓦片離開手的時侯，最好和海面平行。哇！太有成就感了！仍然到母親喊我喝水，我才戀戀不舍地離開海邊。此次打水漂讓我明白了一個道理：平常做事，在快要泄氣的時侯，假如再努力一下小故事大道理200字，沒準(zhǔn)兒能夠成功。篇三：小故事大道理學(xué)案《小故事大道理》教案教學(xué)目標(biāo)：1、在比較閱讀中，體會寓言故事的樂趣，迸發(fā)閱讀寓言故事的興趣。2、分角色朗讀，捉住重點語句來弄懂寓言，評議故事中的人物形象。3、學(xué)生能流利清晰地抒發(fā)閱讀體會和觀點，能做好合作學(xué)習(xí)閱讀。教學(xué)重難點：引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)從寓言的人物行為與人物對比中體會蘊意。教學(xué)過程一、回顧已學(xué)故事，導(dǎo)出新課1、聽關(guān)鍵詞句，猜熟語。2、板書課題。二、在對比閱讀中探究蘊意1、回顧《陶罐和鐵盒》這個寓言故事，2、抓風(fēng)波，對比寓言角色的特性。

（1）板書易碎堅硬誠懇傲慢無價之寶無影無蹤（2）小結(jié)3練習(xí)對話，明白蘊意。（1）出示對話及提示語，生說體會。（2）除去提示語，練習(xí)對話。〈1〉小組練習(xí)〈2〉全班展示?！?〉師生合作。4.明曉蘊意，總結(jié)提高。三、群文閱讀，遷移學(xué)法序言；小故事蘊涵大道理。寓言是一個小魔袋，盒子很小，卻能取出好多的東西。在寓言的盒子里，我們不僅僅要收獲人生的智慧，更要收獲閱讀的智慧。［一］以讀引讀1、師生共讀《大客輪和小渡輪》。（1）生讀文。（2）集體交流。（3）你看懂了哪些？你是從哪里看懂的？2、學(xué)法遷移。中學(xué)生自由讀樹根與樹枝（1）小組交流，你看懂了哪些你想用這個寓言故事提醒自己哪些（2）小組內(nèi)合作讀文。（3）展示匯報。［二］以讀引寫1、學(xué)生讀水珠的教訓(xùn)。2、寫話完成水珠說的話。五、總結(jié)回顧，拓展延展不同的主角，不同的故事，卻蘊涵著相像的蘊意。小故事里蘊涵著大道理。想要懂得更多的道理，老師推薦書目。