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掌聲是一種力量，一次小小的掌聲，就會給與他人很大的力量。下邊是小編為你們悉心整理的關于掌聲的話題習作500字，希望還能幫助到大家。

掌聲

生活像一望無際的大海，時而風平浪靜，時而濤濤奔涌，而那難忘的掌聲，猶如一股春風，永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。

在七年級第一學期，姜老師叫我兼任排長。在開第一次班會課時，老師走入課室，面帶微笑地說：“請我們班和連長發表一下自己的心聲。當時我，又高興又緊張，由于我從來沒有站在講臺講話，平常我全都是當聽眾，可明天不同了。我第一次上臺講話，真是不知所措，心中也沒有做好打算。到講臺由于擔心說不好被朋友們指責，也擔心第一次就給每一位朋友留下一差印象。我不由地低著頭站在那兒發了一會兒的呆，忽然，傳來一陣熱烈的掌聲，下邊朋友望著我，有的豎起了大手指，有的輕聲細語地說：“別擔心，你一定會成功的!”總之，朋友們個個都向我投來鼓勵、支持的眼神。我一下子感覺輕松多了。那掌聲使我有了信心。我心里忽然有一股暖流流遍腰部。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有這么感冒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無前進，是“它”給予我力量。一開口，我就脫口說出了這么多肺腑之言，朋友們又一次向我投來景仰的眼神，又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的老師也向我點頭笑容，看著你們那么多雙稱贊的眼神，這么多燦爛的笑臉。我情不自神殿也笑了。最后我懷著愉快、輕松的心情走上了位置。

我永遠忘不了那掌聲，那包含著關心和期盼的掌聲，它將永遠鼓勵著我--勇往直前!

掌聲

一個人在沮喪、失去信心的時侯，假如給他一點掌聲，他才會重新振作精神，重新鼓足勇氣。

記得那是上中學五年級的時侯，我很害羞。其實是校長想給我一次鍛練的機會，讓我在五一兒童節代表全班去唱一首歌。其實我已在班上的節目中演出過，但一直這么懦弱。我想拒絕，卻沒有勇氣，只好硬著頭皮接受了這個“艱巨”的任務。于是以掌聲為話題的作文，我每晚下班后就大聲在家一遍又一遍地練唱。

演出的時間到了，看著臺下黑乎乎的人群，我嚇得心中直發抖，恨不得有一個地洞能讓我一頭伸進去。我在臺上一邊唱著，一邊怪自己一點長進都沒有，唱得這樣差，到時如何下得了臺呢?正在這時，我看到了一陣掌聲，一陣節奏粗獷、堅定有力而又誠摯的掌聲，我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎?我一陣錯愕后又一陣失落，這掌聲如何會給我呢?我唱得這樣差。

我漸漸地舉起頭向臺下看了一眼，果然看到臺下的聽眾們都在為我鼓掌，我激動極了，這真的是給我的掌聲嗎?我唱得還好嗎?我的心噼啪直跳，我的臉有些發燙，突然覺得腰桿也挺直了許多，如同身體內有一個強悍的支柱，我在心里默默地說“謝謝大家，相信我，我一定不會辜負大家的期望!”頓時，我信心大增，演出得越來越好。一首歌唱完，臺下又爆發了一縷縷熱烈的掌聲。

每每我碰到困難和磨難時，耳畔常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲，它給了我信心和動力，它讓我不再這么懦弱，對生活飽含了信心。

掌聲

掌聲一種肯定，一種鼓勵，也是一種尊重。為此，我們要學會鼓掌，為他人鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

這是一個飽含信心的掌聲。記得一堂課上，老師走上講臺桌上，說：“今天我們來做游戲——“成語接龍”。”我們異口同聲地說：“好。”老師說：“那我們先從第一組開始，輪流。”老師先開一個詞語“形態萬千”，第一個朋友說：“千軍萬馬。”第二個朋友說：“馬到成功。”第三個朋友說：“功敗垂成。”······看著一個個朋友都接得這么順利，這么成功，這么流暢。還得到了朋友們的一片片掌聲，我心想：我一定要比其他同事回答更快，更棒，更精彩，掌聲一定要比她們響。這時上面的朋友站了上去說：“日久天長。”我站了上去：“長···長···長······”腦袋嗡的一聲，接不上去了，我急得連都漲紅了，正當這時，忽然一片掌聲傳來，還喊著“加油。”我看了看你們以掌聲為話題的作文，認為四肢強而有力，脫口而出：“長吁短嘆。”同學的掌聲越來越響，朋友們都站了上去說：“好!好!”大家都為我鼓掌，我興奮地流下淚水，也跟隨鼓足掌來，為自己、為朋友鼓掌。

掌聲!你讓我有信心，你讓我們朋友間的友誼愈加珍稀。啊!掌聲!生活有了你就顯得多姿多彩!