更新時(shí)間:2023-07-26 14:05:50作者:佚名
假如高考像會(huì)考一樣延遲一個(gè)月?備考戰(zhàn)略要不要調(diào)整,假如調(diào)整如何調(diào)整?我們來(lái)聽(tīng)一下南昌市愛(ài)知大學(xué)物理班主任翟欣欣關(guān)于高中物理備考復(fù)習(xí)策略的解析。
高中備考首先要做到緊隨同學(xué)的備考安排,做好系統(tǒng)全面的備考梳理。通常在結(jié)束新課后到十月末,物理學(xué)科會(huì)進(jìn)行第一輪的備考。主要完成各章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,重難點(diǎn)的突破,高考試題的演習(xí)。在五月末我們會(huì)踏入第二輪的備考,主要是題量訓(xùn)練,專題訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練。從5月到6月,初三會(huì)安排進(jìn)行多次模擬考試,仿真考試,在實(shí)操中提高考試方法。在高考前都會(huì)給朋友們留一定量的時(shí)間回顧課本和做過(guò)的考題和練習(xí)冊(cè),進(jìn)行最后的查漏補(bǔ)缺工作。

第一輪備考:
應(yīng)當(dāng)按照自己學(xué)習(xí)狀況,對(duì)所學(xué)知識(shí)的淡忘狀況做以統(tǒng)計(jì),確立自己的知識(shí)遺漏清單,學(xué)會(huì)在備考課的時(shí)侯給學(xué)習(xí)做加法。跟同學(xué)備考的過(guò)程中,將基礎(chǔ)梳理中自己有問(wèn)題,有淡忘的知識(shí)列進(jìn)去,標(biāo)明課本、者電腦、總備考練習(xí)冊(cè)的頁(yè)眉位置,或則整理在備考電腦上,便于自己的二次、三次備考和隨時(shí)的翻閱。每位老師應(yīng)按照自身的學(xué)習(xí)狀況,給自己制定量身訂制的科學(xué)合理的備考計(jì)劃,堅(jiān)持認(rèn)真完成。在知識(shí)遺漏清單的基礎(chǔ)上,擬定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃,這就是量身定制的一個(gè)挺好的表現(xiàn)。

第二輪備考:
在專題問(wèn)題,題量問(wèn)題,題答卷方法等方面,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,積累綜合問(wèn)題解決處理的經(jīng)驗(yàn)。分析典型的習(xí)題,綜合剖析每類綜合問(wèn)題的考查點(diǎn)。之后整理小結(jié)某基本知識(shí)點(diǎn)在高考中的常見(jiàn)考查模式。例如,以氫氧化鈉和氫氣的反應(yīng)方程式為出發(fā)點(diǎn),出題人可以考查氫氧化鈉是否發(fā)霉問(wèn)題,酸敗程度問(wèn)題,除雜問(wèn)題,證明反應(yīng)是否發(fā)生的問(wèn)題。熟知酸敗問(wèn)題就是檢測(cè)碳酸根離子,酸敗程度問(wèn)題就是先檢測(cè)并去除碳酸根離子,于是再檢測(cè)二氧化氮離子,除雜問(wèn)題就是去除碳碘化鉀,但不能消耗氫氧化鈉,不能引進(jìn)新的雜質(zhì),證明反應(yīng)是否發(fā)生可以證明反應(yīng)物減緩,也可以證明有新物質(zhì)生成。同時(shí),清楚每類問(wèn)題的試劑選擇方式。
在模擬考試的過(guò)程中,重視考試能力的全面提高,不要過(guò)于關(guān)注分?jǐn)?shù)原本和初三排行。應(yīng)當(dāng)重視自己的瓶頸學(xué)科,依據(jù)最近學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整備考計(jì)劃,時(shí)間分配。合理有效的運(yùn)用高考前的每一分鐘,不懼怕任何一個(gè)或許存在的漏洞。
考試方法中有兩個(gè)重要點(diǎn):
一、審題能力

高考里的探究剖析題通常都比較繁長(zhǎng)初三化學(xué)總復(fù)習(xí)重點(diǎn),環(huán)環(huán)相扣,疏忽的中學(xué)生常常會(huì)遺漏一些關(guān)鍵點(diǎn),以便滿盤(pán)皆輸。這只是讓這些中學(xué)生非常責(zé)怪的事,基礎(chǔ)早已非常扎實(shí),而且分?jǐn)?shù)依然不高,做題時(shí)侯抓耳撓腮,對(duì)于視察的知識(shí)點(diǎn)搖擺不定,對(duì)于這些狀況,在備考過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。通過(guò)閱讀將題目的關(guān)鍵信息畫(huà)下來(lái)初三化學(xué)總復(fù)習(xí)重點(diǎn),提取關(guān)鍵點(diǎn),將題目視察的知識(shí)點(diǎn)與自己所學(xué)聯(lián)系上去。例如:試驗(yàn)題的試驗(yàn)?zāi)康陌盐眨憔统晒α艘话搿K性囼?yàn)為何那樣做,該選擇哪些樣的方式,哪些樣的試劑,哪些樣的裝置,哪些樣的次序全都是為試驗(yàn)的目的服務(wù),把握試驗(yàn)?zāi)康模鲱}有方向不打滑,就不會(huì)存在讀不懂題意的狀況。查閱資料部份,但是沒(méi)有設(shè)置問(wèn)題,而且一定是解題過(guò)程中還要用到的沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能以查閱資料的形式提供給考生,因此應(yīng)當(dāng)在短時(shí)間內(nèi)自學(xué)后進(jìn)行應(yīng)用。下筆前,再審題,認(rèn)清對(duì)解惑有沒(méi)有要求,例如寫(xiě)物質(zhì)的時(shí)侯有沒(méi)有名稱或物理式的要求,填序號(hào)時(shí)題目所給的是何種樣的序號(hào)。問(wèn)的是物理式還是方程式還是試驗(yàn)現(xiàn)象等等。
二、表達(dá)能力
怎樣精確的將自己剖析的結(jié)果寫(xiě)在答題紙上,就是書(shū)面抒發(fā)。一直有朋友估分和實(shí)際得分差距巨大,覺(jué)得自己可以得分的描述,結(jié)果同學(xué)沒(méi)給分。這時(shí)侯一定要細(xì)心的和同學(xué)老師討論二者之間的差異,明白自己寫(xiě)的問(wèn)哪些不對(duì)。自己訓(xùn)練的時(shí)侯,重視選擇題正確選項(xiàng)的積累,模仿參考答案的寫(xiě)法是挺好的增強(qiáng)途徑。答卷時(shí),還應(yīng)留意降低出現(xiàn)錯(cuò)別字,留意抒寫(xiě)。
備考的最后,不要做過(guò)多的練習(xí)題,要回顧梳理,閱讀課本知識(shí),主要把概念、課本小試驗(yàn)、需要記憶的知識(shí)點(diǎn),以及課本上舉的反例、材料,包括課后例題中出現(xiàn)的材料和知識(shí)背景都可以梳理一下。可以看著目錄建立知識(shí)網(wǎng)路圖,可以和朋友們互相提問(wèn),彼此督促檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的備考情況。
面對(duì)高考延遲,備考時(shí)間降低,老師們調(diào)整好備考計(jì)劃,更多的延長(zhǎng)第一輪和第二輪的備考。將知識(shí)備考的更扎實(shí),將物理9章內(nèi)容和低頻考查點(diǎn)梳理的更清晰。可以加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練的力度,為高考做好充足的打算。
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