2012江西高考滿分作文：不知足常悲
更新時間：2024-04-26 08:19:02作者：佚名
第一篇：江西高考優秀作文【2012】
2012年江西高考滿分作文：知足與幸福
春去秋來，花開花落，歲月就這么過去了，不留痕跡。 有的人喜歡憂傷春秋，有的人喜歡享受當下。 我們應該做的是珍惜現在的一切，明白只有知足才能永遠幸福。
不滿足總是悲傷的。 有句話說得好：“人心不足蛇吞象”。 當蛇吞掉大象時，受苦的是你。 就像一個人如果只看到自己沒有的東西，只會讓自己郁悶、自尋煩惱。 追逐名利一直是很多人的夢想。 他們原本想讓自己變得更幸福，卻在追求的過程中失去了原本的幸福。 即使他們成功獲得了名利，他們仍然會不快樂。 何必呢？ 很多人為了名利而拋開了親情和友情，后來才發現這些才是人生最重要的東西。 然而這些都已經消失了，再也找不回來了，只能徒然哀嘆。 不滿意往往會導致悲傷，所以我們不應該不滿意，否則只會讓自己后悔。
滿足并快樂。 多想想你所擁有的，你就會學會知足，同時你也會快樂。 唐伯虎曾寫道：“沒有武陵英雄墓，就沒有花、酒、鋤地。” 唐伯虎并沒有因錯過仕途而悲傷，反而對田園生活感到高興。 “賭書淡茶香，當時我只覺得很平常。” 納蘭容若安逸的生活讓他陶醉。 這樣的生活他很滿足，所以他很幸福。 蘇軾“雨衣霧氣下自顧一生”的豁達樂觀精神令世人感動。 雖然他的仕途并不順利，但他并沒有過度哀嘆自己。 相反，他發展出了如此偉大的境界。 人們怎能不敬佩他呢？ 你還記得“按令填詞”的劉三遍嗎？ “你靜靜地唱吧，為什么要出名呢？” 皇帝的一句話，立刻就斷送了劉庸的仕途。 他曾悲傷過，也曾徘徊過，但最終他選擇接受命運的安排，在安靜的地方輕聲歌唱，追尋自己的心。 朝廷只損失了一個小官，但他卻成為宋代大詩人，照亮了宋代文壇，照亮了宋詞的未來。 不要總是想著自己沒有的東西，想想自己擁有的東西，你就會幸福。
人生如夢。 想要有一個好夢，就得微笑著看待自己所擁有的，比如親情、友情。 如果你知道自己擁有多少珍貴的東西，你怎么會不高興呢？ 論文范例二：
滿意或不滿意
有人說，不要想你沒有的，而要想想你擁有的； 有人說，不要考慮你擁有什么，而要考慮你沒有什么。 仔細想想，確實是這樣。 當你輸了的時候，不要沉思和沮喪。 最好享受你所擁有的，而且可能會容易得多。 當你已經擁有了你想要的東西時，回頭看看你是否失去了什么，或者還缺少什么。 不要不愿意進步。
面對苦難，知足常樂會讓你在克服苦難時更加快樂。 滿足，滿足，痛苦的止痛劑。
雙腿癱瘓，終生只能坐在輪椅上的史鐵生，終究只是一個普通人。 他不是神，他曾經迷茫過，想過自殺，但他最終還是戰勝了自己。 雖然他無法像劉易斯一樣沖過場上鮮紅的終點線，但他依然有主見，能暢所欲言，他付出了自己的一切。
你的所思所感，化作一股清泉，浸潤世間干渴的靈魂。 因為知足，他樂觀地面對苦難，坦然地面對死亡。 如果他屈服于痛苦，不懂得知足，怎么會有今天的成就。
“如果今生不幸留學之路，我希望還有來世。如果今生幸福，我就滿足了。” 是的，我沒有高官，沒有豐厚的俸祿，但我知足，自由。 我沒有健全的身體，但我有靈活的大腦。 滿足讓你生活得更自由。 然而，面對苦難安于現狀，并不意味著安于現狀，凡事不求進步。 只有銳意進取，不滿足于小成就，生命之光才能閃耀。
相同的起點，卻不同的終點。 原因在于取得成果時的態度。 自滿最終會阻止你前進。 只有明確自己的目標，并為之努力奮斗，才能到達成功的彼岸。
面對結果，不滿足會讓你更有動力。 “不想當將軍??的士兵不是好士兵。” 拿破侖的話告訴我們，不滿是成功的前提。 愛迪生用智慧照亮了世界，袁隆平用汗水消除了饑餓，貝多芬用血淚感動了世界。 是什么讓他們取得如此輝煌的成績？ 這是不滿。 不滿讓愛迪生實驗了數千次，仍不放棄； 不滿讓袁隆平在田里流了幾十年的汗； 不滿讓貝多芬在失聰后也沒有放棄。 知足將痛苦化為力量； 不滿使平庸變得偉大。 知足而不滿足，讓人生的麥田收獲迷人的金子。
范文三：
知足，幸福的源泉
我非常同意。 你應該經常看看你擁有什么。 不要總是認為你沒有這個或那個。 似乎別人已經擁有了一切。 如果你總認為自己一無所有，一無所有就是痛苦的深淵，并且知足常樂。 ，是幸福的源泉。
人的欲望是無止境的。 如果你擁有更多，你就會想要更多。 有一百萬，就想要一千萬、一千萬……俗話說，欲求難填，人心不足。 如果你總是想著如何讓自己變得富有，自然就要努力工作，投機取巧，絞盡腦汁，甚至不擇手段等等。這樣的話，人們還會幸福嗎？ 幸福還有嗎？ 不管得到與否，他都不會快樂，只會痛苦。
在我們的社會中，這樣的例子不勝枚舉。 在我們住的小區里，有一個經常出入的富翁（大家猜測，他是從他的一個情人的住處出入的）。 富翁表面上看起來光鮮亮麗、招搖，但實際上卻是苦不堪言。 為什么？ 據說，他的孩子們為他的財產爭得生死存亡，他的三個情人希望他每天陪伴在他身邊，他的妻子不得不想方設法掩飾和安撫，生意場上也有內訌……這位財主還不到六十歲，但是身體和靈魂都飽滿了。 基本上所有“零件”都有故障。 如果這個例子不典型，那么我們來看看香港首富的家族財富。 有女億萬富翁龔妮娜的家產之爭，有富翁何鴻燊的家產之爭，還有郭秉江、郭秉蓮、郭秉祥兄弟的家產之爭。 盡管李嘉誠表面上對家產的分配早有安排，但實際上他的兩個兒子也在暗中爭奪……不能說上述的富人不富，而是有錢。他們快樂嗎？
衡量幸福或不幸福的標準不能只看財富和財產，而主要是看觀念。 一個知足的人往往是一個快樂的人。
我的鄰居劉叔叔是個鰥夫，很窮。 除了一部黑白電視劇外，房子基本空無一物。 然而，劉叔叔卻整天開朗，有說有笑，經常幫助身邊的人。 有人調侃道：“劉叔叔，你不覺得你活得很沒用嗎？” 但劉大爺卻毫不掩飾地說：“我窮，但我不偷不搶，靠自己的勞動謀生，我滿足了，我幸福了，有什么好羞恥的呢？”
是的，知足者，寡欲者，明爭暗斗，患得患失……都與他無關。 他對自己所擁有的感到滿足，幸福，快樂，幸福如神。
古人云：知足者，雖貧而樂；知足者，雖貧而樂；知足者，雖貧而樂； 不滿足的人，也擔心財富。 知足是自然的財富，奢侈是人為的貧窮（希臘諺語）良田千頃，日蝕一升； 府邸千層，夜眠七尺。 糧食充足，何必還要八寶九鼎？ 七尺身軀，能千家萬戶用？ 知足常樂永遠是幸福的源泉。 范文四：
不斷追求、不斷進取
“不要總是想著你擁有什么，而要想著你沒有什么。” 這句話讓我特別感動。 我認為一個人應該時刻思考自己所沒有的東西。
認為自己一無所有就是專注于學業或事業、精神或靈魂等。 通俗地說，人必須不斷追求、不斷進步，這樣才會變得越來越進步、越來越完美。
我們都是一樣的人，為什么會有差異，有不同的層次嗎？ 主要還是看人自己的努力、進一步的學習等。 人類從母腹中出生的時候，基本上沒有什么區別。 但年紀越大，這種差異就越明顯。 為什么？ 因為后天的升學、學習、追求等條件都不同了。 為什么有的人成為圣賢偉人，而有的人卻只是凡人？ 就看學與不學，努力還是不努力，追求還是追求，進步還是不進步。
如果你經常思考自己沒有的東西，你自然會鼓勵自己去追求、去努力、去進步。 曾子曰：“吾日三省吾身。” 也可以說，我更多地思考自己的缺點和不足。 自省才會進步； 自滿將永遠停止。
曹操說：“老人志向千里，烈士志向晚年。” 高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才華發展得就越快。” 雪萊說：“過去屬于死亡，未來屬于你自己。” 貝利一生打進了一千多個進球。 當記者問他哪一場最精彩時，他說：“下一場……”
《周易》里我最喜歡的一句話是：“天行健，君子以自強不息”。 通俗地說，作為君子，應該有堅強的意志，永無止境的奮斗精神，努力加強修養，完成自己的目標。 發展自己的學業或職業。 能做到這一點，就體現了神的旨意，也辜負了宇宙。
天地賦予君子的責任和才能。 我還喜歡另一句話：“見有德之人，自省；見無德之人，自省。” （《論語》）當看到有人在某一方面有超過自己的長處和優勢時，就應該虛心求教，努力學習，想辦法。 追上他，達到與他同等的水平； 當你看到某人有一些缺點或缺點時，你應該冷靜反思，看看你是否也有和別人一樣的缺點或缺點。
只有不斷地追求，人們才能感受到持久的幸福和滿足。 永遠追求超越狹隘生活圈子的更有用的東西。
沒有追求的人一定是懶惰的人。 讓一生都在追求中度過，這一生就會有很多精彩的時刻。 追求是一個人自我教育的原始動力，沒有自我教育，就不可能想象完美的精神生活。
范文五：
知足于云天，銳意進取，勇于風雨
如果你經常思考你所擁有的，這就是知足； 如果你經常想自己沒有什么，這就是不滿足。 不滿意，就會進步，不滿意就會追求。 人生就是在這兩者之間行走。 一方面你要滿足，另一方面你又要不滿意。 為什么那么說？
知足是指物質享受、生活條件等，還有名譽、財富、私欲等。不滿是指理想、事業、精神境界、人格品位等。生活的這兩方面的知足和不滿是并不矛盾，而是互補。
我們先來說說滿足感。 人只有知足，才能幸福、幸福。 社會這么大，財富的多少不可能均等。 任何社會都有貧富差異，不可能每個人生來都是一樣的。 如果一個人總是高高在上，與別人比較，他必然會遇到煩惱和痛苦，他會永遠覺得自己不如別人。 當別人有很多魚和肉時，他只能過簡單的飯菜； 別人有細衣繡緞，他卻只能穿粗布短衣。 別人有漂亮的車、有名車，他卻只能步行……攀比是痛苦的根源，欲望是生命的敵人。
不攀比，戒除欲望，在人生、名利方面，保持淡定從容，清心寡欲。 只有這樣，你才會感到天高云淡、鳥語花香、鳥語花香。 知足，也只有知足才能給你帶來幸福和幸福。 我們經常看到這樣的現象：窮人常常快樂，富人常常痛苦。 為什么？ 因為窮人很容易滿足，富人卻很難滿足。
我們來談談不滿意或進步。 畢竟，人類是高等動物。 除了衣食住行等物質上的東西之外，他們還有更高層次的追求：事業、理想、人格修養、精神境界等，在這些方面，我們決不能滿足，要永遠追求。并取得進步。
被譽為“數學天才”的劉路，從小就有自己的興趣和愛好。 他喜歡數學，研究數學，但他并不一味追求考試成績。 他一如既往地堅定不移地追求和堅持自己的興趣愛好，終于成就了一件事情——破解“西塔潘猜想”——震驚世界，一舉成名。 他說他必須走得更遠。
上演“草根傳奇”的林書豪，最初只是一名“替補球員”。 正是他不斷進步、不斷追求、永不放棄的精神，為他打開了“羅馬”的大門。 林書豪的追求和堅持幾乎已經達到了極限。 美國有很多人懷揣著NBA夢想，不斷為各個球隊試訓，哪怕只是為了板凳墊底的位置。 美國有很多人，大多數都失敗了，但林書豪并不滿意或停止了。 他終于成功了。 他表示，無論路上有多少風雨，他都不會滿足，并努力取得更好的成績。
生活就是這樣。 一方面，你要知足，只有知足，你才能永遠幸福，只有知足，你才能幸福； 另一方面，你必須不滿足，只有不滿足，你才能追求，你才能進步，你才能到達人生如畫的高地。
——北京大學資源培訓學院
第二篇：2013年高考優秀作文-江西
2013年江西高考優秀作文賞析：我想和你一起走
尊敬的魯迅先生：
你好！
風停了，雨也停了。 穿越時空隧道，我終于遇見了你。 我真的很想和你一起走。 我有很多話要對你說。 請允許我慢慢來。
最近中學生有三個恐懼：一是怕奧數，二是怕英語，三是怕你。 我只是覺得很奇怪。 我能理解他們害怕奧數和英語，但我很困惑：他們為什么要害怕你？ 是不是因為你的話太尖銳，他們不喜歡你直擊現實的話語？ 如果再犀利一點不是更好嗎？ 我不明白，我真的不明白。 但我清楚地知道：我很喜歡你，我喜歡你嚴厲的話語，我喜歡你“面對千萬人冷漠，低頭甘做懦夫”，我也喜歡你是“真正的戰士，敢于面對慘淡的人生，敢于面對淋漓的”“熱血”……一個字，鏗鏘有力。 我喜歡你的坦誠和開放。
當今社會，敢于說真話、堅持真理的人似乎越來越少。 世界需要像你這樣有誠信的人！ 我想和你一起走，一起面對生活！ 我需要你做我堅強的后盾！
說到這里，我突然想到一件事。 我聽說有些地方禁止在教科書中選你的文章。 知道這個消息，我很生氣。 這么好的文章為什么不能入選教材呢？ 是因為中學生害怕你嗎？ 你的文章有這么多閃光點，也能給學生傳遞“正能量”。 不過，不要悲傷。 其實你們有很多跟我一樣的“鐵桿粉絲”，呵呵……我沒有騙你們！ 還有，我們班很多同學也喜歡你的作品！ 您的話語就像一座永恒的豐碑，永遠矗立在我們心中。
另外，我很欽佩你對現狀的批判和剖析的勇氣。 為了喚醒人們麻木的心靈，你毅然放棄學醫，走上了文學之路。 我想當時像你這樣有勇氣、有魄力的人一定不多了！ 但我堅信，你尖銳而冷酷的話語一定喚醒了很多中國人。 在那些黑暗的日子里，有你真是太好了！ 我愿意與你同行，提著筆走遍天涯海角！
順便說一句，讓我告訴你一個小秘密。 其實我也很喜歡文學。 我長大后想成為一名作家，就像你一樣。 我很喜歡文字，所以沒事的時候就可以寫點東西。 我寫了數千本日記，記錄了一些時事。 我想如果以后有機會的話，我會把它們編成一本書。 你不許笑！ 哦不，快下課了。 我得先去散步……再見。
真摯地
禮炮
你的“粉絲”
2013 年 6 月 7 日
2013年江西高考優秀作文賞析：艱難與輕松并存，恐懼與無畏并存
道家鼻祖老子說：“有與無相輔相成，難易相輔相成，長與短相輔相成，高低相輔相成，聲音相和，前面和后方相互跟隨。” 幾千年前，老子就指出了矛盾中的對立統一。 害怕和不害怕是相互依存的。 沒有絕對的恐懼或喜歡。 一切都取決于你的態度。 有時候，害怕或不害怕就像天平的兩端。 當你上升時，它會下降，當你下降時，它會上升。
“中學生三怕：奧數、英語、周樹人”成為流行的說法，肯定有它的根源。
為什么害怕？ 英國心理學家理查德·懷斯曼說：“恐懼是一個人無法解決某件事時產生的恐懼和退縮情緒。”
在這里，我以“奧數恐懼癥”為例來解釋一下！ 眾所周知，奧數是一門非常難的科目，尤其是文科生，都想遠離它。 我們可以把“奧數”理解為“深奧數學”。 對于普通人來說，深奧的數學往往超出了他們的承受能力。 因此，學生會對奧數產生恐懼感，不敢接觸它； 不過，俗話說“跳一跳”，“一跳就能摸到”。 對于一些智商較高的學生來說，他們有能力解決這類問題，所以他們對奧數的喜愛多于恐懼。
由此，我們得出一個結論：一個人是否害怕，關鍵在于他的能力。
然而，我們并不能完全說事實就是如此。 大多數中學生的智力是相同的，但害怕的人和不害怕的人還是有區別的。
林徽因說：“真正的平安，不是躲避車馬的喧囂，而是在心里筑起籬笆，種上菊花。” 而我想說：真正的無所畏懼，不是逃避問題，而是敢于正面面對問題。 中國著名數學家華羅庚并不是數學天才，但他有一顆堅強的內心。 當遇到數學問題時，他從不退縮，從不逃避。 相反，他選擇直面問題，認真學習，享受其中的樂趣。 結果，隨著他變得越來越強大，他的恐懼也越來越弱，他對數學的熱愛也越來越強烈。 終于，他達到了數學的“頂峰”。
徐志摩在《想飛》中說：“沒有人不想飛。一直在地上爬，沒別的事，很無聊。飛出這個圈子，飛出這個圈子。” ..凌空一看就明白了——這就是做人的樂趣，做人的權威，做人的解釋“害怕和不害怕是相互依存、相互依存的。” 只有當你鼓起勇氣，確定自己的進步追求，并直面問題時。”你的愛會克服你的恐懼，你就會到達頂峰。
【名師點評】這篇文章最大的特點就是善于引用。 一開始我引用了道家鼻祖老子的名言。 他從對立統一的角度指出，“恐懼與不恐懼是相互依存的，沒有絕對的恐懼或絕對的喜歡”。 這不僅巧妙地切入了要討論的話題，也自然引出了對中學生“三怕”的分析。 在詳細分析“三種恐懼”時，我首先引用理查德·懷斯曼的名言，然后引入第一層分析，指出“一個人是否害怕，他或她的能力是關鍵因素”。 隨后，他用林徽因的話從第二個層面進行論述，指出“真正的無所畏懼不是逃避問題，而是敢于正面面對問題”。 兩個層面各有側重，前者側重于思維能力，后者側重于思想心態。 最后引用徐志摩的話巧妙地結束了整篇文章。 這些直接引用或轉述的名言不僅可以作為寫作中銜接論證過程的線索，而且可以展示考生豐富的文化底蘊。
2013年江西高考優秀作文賞析：恐懼的背后
“奧數、英語、周樹人”，大多數中學生談起這件事時神情都變了。 我們因為奧數難求的解題方法而退縮，因為英語偏離母語原則而不敢前進。 最后，面對周樹人艱澀難懂的話語，我們徹底害怕了。 這一系列的膽怯有我們自己的原因，也有學校和國家的責任。
“恐懼”的背后，是你我的“懶惰思維”。
我們害怕的“奧數、英語、周樹人”，恰恰是那些需要我們長期深入思考的。 但如今的中學生，早已被家庭和社會培養成了只懂得享受而不會思考的“沙發人”。 如今流行的娛樂節目正在逐漸侵蝕青少年勇于探索的好奇心，帶領青少年一步步走向只滿足于大腦皮層少量興奮的深淵。 想想古時“聞雞起舞”的愛國志士，“懸梁刺屁股”的學子，“鑿墻偷光”的學者。 他們拋棄了惰性思維，勇于挑戰課本上的難點知識，最終將無敵的知識收入囊中。 “奧數、英語、周樹人”確實很難接受，但如果我們能打破惰性思維，征服這一切就很容易了。
“害怕”的背后，隱藏著老師的不當引導。
“教師是傳道、傳授知識、解惑的人。” 韓愈用一句話點明了教師的作用。 創建“新東方”初期，著名英語專家俞敏洪就堅持“新東方教學法”，規定所有新教師必須經過培訓才能上崗。 這是因為俞敏洪知道，只有正確的教學方法才能讓學生真正愛上英語。 只聽從教學指示而不注重教學方法，不會讓學生打開知識之門，最終會使學生對知識產生恐懼。 。 “恐懼”的背后是國家教育體系的不完善。
在德國，青少年不僅需要學習科學文化知識，還需要不斷地將文化知識運用到實際生產中。 正因為如此，德國青少年愿意接受知識并運用知識。 相反，在我們國家，不健全的教育體系造就了一批目光只停留在書本上的掃描者，而不是四肢健全、頭腦發達的真正的知識分子。 應試教育制度下學習方法的簡單化、學習目標的絕對化，讓我們對與學習有關的一切感到不滿、厭煩甚至害怕。
“恐懼”的背后，是我們逐漸懶惰的思維宣告著對“困難”的讓步； 老師的指導不當挫傷了我們探索新知識的積極性； 另外，教育制度的漏洞抹殺了我們探索的興趣。 “奧數、英語、周樹人”并不可怕。 真正可怕的是我們的惰性思維，學校和國家不完善的引導方式，以及由此導致的整個社會畸形的價值取向。
【名師點評】這是一篇標準的議論文。 它一開始就圍繞材料中的“三怕”現象，提出了整篇文章的中心論點：“這一系列的膽怯有我們自己的原因，也是學校和國家的責任。 ”，觀點鮮明，立場鮮明。 然后，從個人（自我）、學校（老師）、國家（教育制度）三個方面設置了三個分論點（恐懼的背后，有你我的“懶惰思維”；“恐懼”的背后，有是老師的引導不當，“恐懼”的背后是國民教育體系的不完善），論證一一進行，思路清晰，說理透徹。 最后對三個方面進行了總結，對全文進行了總結，鏗鏘有力，發人深省。 。
全文遵循“總-分支-摘要”的結構，始終緊扣材料。 它不會偏離太遠或太混亂。 充分探究“三怕”背后的原因，對學校教育現狀進行深入思考，不僅展現了考生批判性思維、縝密布局的能力，也展現了中學生的勇氣和魄力。面對現實，揭露問題。 確實是一部思想深刻、結構嚴謹的杰作。
2013年江西高考優秀作文賞析：“為人處事”需要魯迅
目前中學生有三恐懼：奧數恐懼、英語恐懼、魯迅恐懼。 對于前兩個，我感到非常難過；對于前兩個，我感到非常難過。 對于后者，我不但不害怕，而且還喜歡。
當今中國的中學生以升學為重點，承受著巨大的壓力。 奧數和英語是兩個特殊的東西，可以幫助中學生走上升學的捷徑。 中學生總是害怕學習不好，考不到高分。 但不管他們怎么考漢語，成績既不能高，也不能低。 不多不少（這是中學生尤其是高中生的“共識”），而語文課程中的“魯迅”甚至比《蜀道》還少見，讓大多數學生“坐立不安”。
先生的文章深刻，甚至晦澀。 他們確實不簡單。 但這可以成為我們害怕的理由嗎？ 縱觀先秦諸子的散文、唐宋的詩詞、明清的小說，哪一首既樸實又質樸？ 對于本質，只有仔細推敲每一個字，才能體會到真正的味道。 “世界上本沒有路，走的人多了，它就成了路。” “當生活變得舒適時，人們就會厭倦生活。” “ Lian 具有廣闊的思想，并在一個沉默的地方聽著雷聲。”…………每個單詞都是寶貴，有意義且發人深省的。 難道是凡人的世界已經覆蓋了他們嗎？
世界上的事情發生了變化，但思想保持不變。
就其本質而言，“ lu xun”一詞不再是周的名字，也不是一代文學巨人的昵稱，而是正義力量的象征。 看看當今的社會。 Kong Yiji變成了一位教授2012江西高考數學，而不是“竊取書籍”，而是“復制書籍”。 Ah Q復活了，并在互聯網上展示了他的財富。 西格林姐妹在底部復活并mo吟。 Wu 復活了。 他們穿著鍍金的專家和學者，他們仍然對窮人吠叫。 Runtu復活了，他失去了教育并工作了2012江西高考數學，失去了美麗的家...誰害怕Lu Xun？ 只有Kong Yiji，Wu 和Lu的第四大師之類的人。
中學生不應該害怕盧Xun。 他們應該面對社會現實，而不僅僅是沉迷于書籍。 與社會離婚的書籍知識絕對不會促進中國的進步！
如果中學生的思想僅以數學奧林匹克和英語為主，而他們只學習分數，最終他們的想法將陷入廢墟。 學習渴望快速成功的學習只會損害我們的未來。 將來，中國肯定需要有深刻思想的學者。 如果您害怕Lu Xun，那么您絕對無法“建立人”。 如果“人們”無法長大，就不會有希望復興和上升的希望！
[著名老師的評論]該文章首先引用了材料并概述了“三個恐懼”的原因，然后迅速將主題的重點更改為“恐懼對周”，展示了候選人對材料和材料的深刻理解掌握要點的寫作能力，然后駁斥了盧Xun的文章，他認為這是“晦澀難以理解的”，并將古代文學用作反歷史，指出“對于本質，只有通過仔細研究每個單詞才能您會得到真正的味道”，還列舉了Lu Xun的一些座右銘。 特別引人注目的是，它與當前社會的陰暗面聯系在一起，并利用盧Xun小說中角色的“復活”來表達作者對真實問題和他對正義的渴望的深切關注。 以這種方式撰寫文章本身繼承了盧Xun的精神。 最后，本文從民族繁榮和力量的角度討論了“對周·舒倫的恐懼”的后果，并回應了這篇文章的論點，即“培養人需要盧Xun”。 本文以清晰的背景和有充分的推理來回應文章的開始和結尾，表明了人文主義的情緒。 。
2013年江西學院入學考試中杰出作品的欣賞：渴望成功和盈利
很長一段時間以來，“中學生都有三個恐懼：數學奧林匹克，英語和周·舒倫”已成為校園流行語。 一旦學生提到這句話，他們就會搖搖頭并默認地微笑：這很困難，這太難了！ 這些混亂的數字和線條之間的神秘聯系是什么？ 在這些a，b，c和d的布置和組合之后，應該使用什么樣的發音和音調？ 哦，天哪，這件文本的作者又再次成為盧Xun。 必須有一些關鍵段落，老師會要求每個人記住和記住！
頭痛是頭痛，但看著周圍的同學。 有許多人利用業余時間參加各種數學奧林匹克和英語cram學校。 正在為數學奧林匹克教授陳杰倫教授提供輔導的學生，想證明1+1 = 2嗎？ 還是您沉迷于數學邏輯并想探索宇宙的真正含義？ 參加英語輔導的學生是否想向外國人學習并學習技能以提高自己，以便將來可以在中國和西方文化之間建立友好的聯系？ 還是您真的很喜歡莎士比亞并想了解原始文本的真正含義？ 他們攜帶沉重的校園，嘲笑我的養育：您所說的話太不現實了。 一旦贏得了數學奧林匹克比賽，您就可以享受更多的積分以進行進一步的教育。 如果您流利地說英語，那么將來要出國鍍金就不是一個問題！
我突然意識到“三個恐懼”也是恐懼。 學習數學奧林匹克和英語學科的好處是您的觸手可及。 即使我討厭它，我也會咬牙切齒并跟隨它們。 我皺著眉頭，努力練習，希望從現在開始走捷徑，并在這兩個主題上的專業知識中升至頂端。 。 Lu Xun先生的文章如此不便，為什么要付出如此巨大的長度？ 我可以獲得額外的積分嗎？ 我可以出國嗎？ 最多，我只需要與老師打交道并復制幾次，然后我覺得我值得帶著扁平的胡須！
如今，人們浮躁，一切都是有益的，甚至教育也不例外，這使人們嘆了口氣。 許多年輕人只看著直接的好處，希望他們今天可以種植幼苗并明天吃瓜，否則他們永遠不會付出任何額外的努力。 北京師范大學的學者Shi 說，Lu Xun的話“撞擊時是son的，當被觸摸時濕潤；當看著時，它們清晰而溫暖。” 在文字誕生的早期，他能夠完善寫作并啟發人們的智慧，這仍然是今天。 如果Lu Xun的斗爭的殘酷性，他的寫作的美麗以及他對文本研究的細致研究可以吸收到年輕人的靈魂中，那么他們就可以真正成為未來的支柱。 這是一項罕見的資產。 可惜有多少人可以忍受這個持久而微妙的過程？
“三個恐懼”仍在校園里傳播，但是數學奧林匹克和英語變得越來越受歡迎。 Lu Xun仍然很孤獨。 他被輕蔑地扔到角落里，靜靜地等待著。
第3部分：2011年江西大學入學考試的精選論文
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