2014年安徽省高考作文：改而有“度”
更新時間：2024-04-15 07:11:58作者：佚名
2014年安徽省高考作文：
閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術家和一位劇作家對演員在劇本中換臺詞表達了不同的意見。 表演藝術家說：演員是在演戲，不是在看劇本。 他們可以根據演出的需要改變臺詞。
劇作家說：劇本是該劇的基礎，體現了作者的藝術追求； 如果演員隨意改變臺詞，可能會違背創作意愿。
自己選好角度、確定概念、明確風格、準備標題； 請勿在材料的內容和含義范圍之外進行創作； 不復制、剽竊或披露個人信息； 書寫規范，正確使用標點符號。
老師關于入水的作文：
取而代之的是“度”
張玉明 安徽省東至縣第三中學示范高中
如果把大地帶到天上的水蒸氣里，它就會變成彩云； 如果把山泉匯入大海的涓涓細流，那就變得壯麗了。 我想，大地會沉默，暗自快樂，山泉會快樂，歌唱。
并非所有的改變都是令人愉快的。
這不，表演者改了劇作家的臺詞，劇作家有點不高興。 表演藝術家說：演員是在演戲，不是在看劇本。 他們可以根據演出的需要改變臺詞。 劇作家說：劇本是這部劇的基礎。 如果演員隨意改變臺詞，可能會違背創作意愿。
可以說，每個人都抱有一個目的，無法在同一件事上達成一致。
作為表演者，重新創作作品，達到“看我不是我；看我不是我；假裝像某人，假裝是某人”的狀態，是一個表演者畢生的追求。 ，并且看起來像別人”是表演者畢生的追求。 。 但作為戲劇基礎的劇本卻任由演員隨意改動，這就損害了基礎，達不到目的。 當創作者面對已經變得面目全非的劇本時，他不僅在笑、在笑，同時也感到痛苦。
可以改變嗎？ 不能改變嗎？
事實上，即使表演藝術家說要改，劇作家也不是說不改，而是說不能隨意改。 歸根結底就是如何改、朝什么方向改、改到什么程度。 換句話說，改變應該在一定程度上進行。
朱光潛先生在《咬字》中記載，在郭沫若先生的劇本中，嬋娟罵宋玉說：“你是一個沒有骨氣的文人！” 一位演員把“是”改成了“這個”，“你就是個沒骨氣的文人！”郭先生覺得這個詞改得非常恰當。 這個詞的美妙之處在于味道。 這樣的改變是編劇所不能要求的。
變化讓稠密的水汽變得更加美麗，讓細細的細流變得更加生動，讓平淡的句子變得更加有味道。
就像對商品進行二次包裝，然后以比裸品高得多的價格出售一樣； 改變文化，讓更多人能夠
喜歡并接受。 正如任繼余所說，要防止文化衰敗，就必須改變，但最終目的是讓文化增益。
在潯陽江頭，白居易動情地邀請他“莫次庚坐下來彈一首曲子，我為你譯為琵琶行”。 才達到了樂詞合一的完美藝術境界； 丹山路上，李商隱由衷地感嘆“通花千里丹山路，幼鳳聲比老鳳清”，吟誦著“青勝青”的和聲， “綠色比藍色更好”。每個人都喜歡這種變化。
當然問題可能沒那么簡單。 讓編劇惱火的是，一句嚴肅的臺詞從演員嘴里說出來可能會被當做粗俗； 仔細的描述可能會讓演員笑出聲來。 臺詞標新立異，不落俗套，如果服務于人物形象，那就無可厚非了。 但如果只是嘩眾取寵，迎合世俗庸俗，博得一笑，那么主題表達效果就會減弱。 讓人感受到一個美麗的孩子因為被教導說廢話而形象被毀的悲傷。
這并不難理解。 就像老師一樣，他可以根據大綱進行開發和創作。 但如果他拋棄課本而胡言亂語、離題，也可能與知識有關，但與這篇課文無關。
所以，你可以稍微改變一個藍圖，但你不能觸及它的根源； 你可以改變劇本，但你無法觸及它的靈魂； 你可以隨時代改變遺產，但你無法觸及它的精神。 。 細流不可能變成死水，水汽不可能變成陰霾。 改變不是任意的，改變也不是不可能遵循的。
改變并不可怕，可怕的是混亂。 無節制的改變就是毀滅，有節制的改變就是再生。
第二部分：2013年安徽省高考作文
2013年安徽高考作文題：根據哲學家的名言寫一篇作文
2013年安徽高考作文題：圍繞著一位哲學家的名言：“有的人只看到已經發生的事情，然后問為什么會這樣。我經常夢見沒有發生過的事情，然后問為什么”不可能是這樣的。” 根據蕭伯納的這句名言寫一篇文章。
第三部分：安徽省高考作文考試題
安徽省高考作文題1、2012 閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。 （60分）
公司車間一角，放置著一架用于工作的梯子。 為了防止梯子掉落傷人，工作人員特意在旁邊寫了“注意安全”的標語。 沒有人把這件事放在心上。 幾年后，再也沒有發生過梯子掉落傷人的事件。 有一次，一位客戶前來洽談合作。 他注意到了橫幅，停了下來。 最后，他建議將橫幅改為“梯子不使用時請水平放置”。 需要選好角度，確定概念，明確風格（詩歌除外），準備好自己的標題； 請勿在材料的內容和含義范圍之外進行創作； 不復制、剽竊或披露個人信息； 書寫規范，正確使用標點符號。
2、2011年，寫一篇作文，題目是《時光流逝》。 題材不限，不少于800字。 注：1、創意和標題自行確定。 除了詩歌之外，問題沒有限制； 2、嚴禁抄襲、抄襲； 3、個人信息不得公開； 4、書寫規范，正確使用標點符號。 3、2010年五行雜詩（清）阮元
四種通訊流形成對角線形狀，并傳播成數千條流，遍布數千個家庭。 荸薺種深可種稻，荷花種不深不淺。
這首詩所蘊含的哲理觸動了你什么想法或聯想？ 請根據您的想法或聯想寫一篇文章。 題材不限，不少于800字。 注：1、創意和標題自行確定。 除了詩歌之外，問題沒有限制； 2、嚴禁抄襲、抄襲； 3、不允許提供個人信息； 4.書寫規范和標點符號的正確使用。 4、2009年閱讀下列文字。根據要求寫一篇不少于800字的文章。 （60分）
彎道超車是賽車中的專用術語，指的是在通過彎道時超越其他人。 彎道是每個車手都會面臨的問題。 與筆直的道路相比，彎道的難度更大。 過彎的時候，原來落后的可能會超車，原來領先的可能會被超車。 如今，“超越曲線”有了新的含義，廣泛應用于金融、政治等領域。 曲線還有一個特殊的含義，指的是充滿困難但也蘊藏著機遇和挑戰的時刻。 只要抓住了這一刻，你就可以超越對手，超越自己。 要求：選擇角度構思構圖，獨立確定創意、風格、標題； 不得超出材料內容和意義范圍進行創作，不得復制、抄襲。 5、2008年安徽高考作文題目：帶著感動出發 要求：文體、文體不限，字數800字左右。
6、2007年，寫一篇不少于800字的文章，題目為《在籃子里看到媽媽》。 【注意】1.自行決定。 2.款式的選擇。 3、書寫標準，正確使用標點符號。 4、嚴禁抄襲。
7、2006 社會是一本書，人是一本書，自然是一本書，父母和同學都是一本書。 “讀書”意味著理解、探索、超越。 你可以在閱讀中思考、領悟、品味。 寫一篇以“讀”字為標題的作文。 文體不限，字數800字以上。
8、2005年，有人問丹麥物理學家玻爾：“為什么你能創建世界一流的物理學院？” 玻爾回答說：“因為我不怕在學生面前暴露我愚蠢的一面。” 生活中“意外”和“合理”的情況經常出現在作文中。 圍繞這個話題寫一篇議論文，有自己定義的想法，自己寫的標題，自己選擇的風格，不少于800字。
9、2004年 閱讀下列文字，并按要求作文。
①走自己的路，讓別人告訴你！ （但丁） ②常問路的人，永遠不會迷路。 （波蘭諺語） ③你應該耐心傾聽別人的意見，認真考慮指責你的人是否有道理。 （列奧納多·達·芬奇） ④相信所有人和懷疑所有人的錯誤是一樣的。 （塞納克）面對各種意見，有人想：我該相信誰的話？ 也有人認為：相信自己最重要。 請以“相信自己，傾聽別人的意見”為主題寫一篇不少于800字的文章，決定自己的想法，選擇自己的風格，并提出自己的標題。 書面內容必須在主題范圍內。
10、2003年 閱讀下列文字，并按要求作文。
宋朝有一個富翁。 有一天，一場大雨損壞了他家的墻壁。 他的兒子說：“如果不修好，肯定會有人偷走。” 鄰居家的一位老人也這么說。 果然，那天晚上富翁家里丟了很多東西。 財主覺得自己的兒子很聰明，卻懷疑鄰居的老人偷了。 以上是《韓非子》中的一則寓言。 時至今日，我們在現實生活中依然能聽到類似的故事，但許多不同甚至相反的情況也屢見不鮮。 當我們認識事物、處理問題時，情感的遠近與我們對事物認識的正確與不正確有什么關系嗎？ 這是一種什么樣的關系？ 請以“情感的親近與對事物的認知”為題寫一篇文章。 【注意】①所寫內容必須在主題范圍內。 考生可以使用也可以不使用文章中測試問題中引用的寓言材料。 ② 表達自己的意愿。 ③選擇適合自己的風格。 ④起草自己的問題。 ⑤不少于800字。 ⑥嚴禁抄襲。
第四部分：我對2013年安徽省高考作文目的的看法
我對2013年安徽省高考作文宗旨的看法
姚根國 淮北市第七中學
2013 年 6 月 7 日
【真題回放】
閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。 有些人看到發生的事情并問：“為什么會發生這種情況？”
相反，我夢想著從未發生過的事情，并問：“為什么不呢？”
----蕭伯納[
需要自己選好角度、確定概念、明確風格（詩歌除外）、自己準備標題； 請勿在材料的內容和含義范圍之外進行創作； 不復制、剽竊或披露個人信息； 書寫規范，正確使用標點符號。
【概念解析】
這是一道材料作文題。 就其命題原則而言，符合安徽省近年來高考作文命題的原則——聚焦熱門話題但不拘泥于熱點話題。 也就是說，這道作文題無疑與“中國夢”這個時代熱點話題息息相關，但絕不僅限于這個熱門話題，就像安徽高考作文題《從行動開始》一樣。 ” 2008年5月12日地震后。同樣，堅守熱點，但不堅守熱點。
換句話說，如果這份材料作文僅僅從“中國夢”的角度出發，很難寫出一篇高水平的文章。 只有抓住原材料，更重要的是材料中最后一句“我夢想”
一些從未發生過的事情，然后問：“為什么不能這樣呢？” ’”是這一理念的基礎。即：我們不僅要有對現實世界的探索精神，還要有夢想和希望并為之奮斗。在當前社會經濟轉型的過程中，年輕人更容易產生迷茫和迷茫，這篇文章的標題《鼓勵年輕人有夢想并為夢想而奮斗》，無疑具有很強的現實意義。
總之：這種材料的構圖最好圍繞“為什么你應該有夢想”來構思。 當然，如果從“面向過去（或現實）、反思、探索、總結”的角度出發，或者兩者兼顧，即“必須反思現實2014安徽高考語文作文，樹立理想”或“立足自我”立足現實，超越夢想。” 兩者兼顧也不是不可以，但考慮到原材料中的“闕”字和時代最強音“中國夢”，選擇前者無疑更為合適。
我先說一下2013年安徽省高考作文的目的：這份材料看似列出了幾種觀點，但并不是簡單并列，而是各有側重，甚至可以說是對立的。 這類題近年來在高考中出現過。 2012年的廣東報紙就是這樣，材料是《如果你可以選擇出生的時代和地點》。 對于兩種不同的人生態度，居里夫人的最后一句話——“我相信，每個時期的人都能過上有趣、有用的生活。” 仔細推敲一下，該材料的內涵無疑是：“生活在過去”、“生活在未來”，或者“生活在現實中”，但仔細推敲一下，不難發現夫人的這句話居里是思想的焦點。這種側重點不同、甚至觀點相反的材料，與2012年江西卷中的平行材料明顯不同，“有人說，不要總是想你沒有的東西。” ，但想想你擁有什么； 有人說，不要總是想著你擁有的。”想想你擁有的，想想你沒有的。對于這個物質構成，我們確實可以從兩個不同的角度下定決心；三種場景： 2012年合肥三模：“順應潮流”還是“堅持自我”
“我”，或者說“逆流而上”，同樣，我們也可以從三大角度來思考這種物質構成。 總之，安徽2013年高考作文與2012年江西作文題不同，也不同，今年合肥三模作文題與2012年廣東作文題類似。
值得注意的是，在寫作過程中，我們可以寫與“中國夢”相關的熱點話題，但沒有必要詳細談論“中國夢”。
當然，2013年安徽省高考作文的范圍明顯比2012年安徽省高考作文《不需要橫著鋪梯子》窄； 與2009年的《彎道之外》和2011年的《時光飛逝》相比，復習題難度明顯降低； 與2009年的《彎道之外》和2011年的《時光流逝》相比，思辨和哲學意義被削弱了。
【我來起草一下問題】
俗話說：文章寫得好一半。 作為一篇很難脫離主題的素材作文，能夠制定作文主題是非常重要的。
我個人認為考生可以運用流沙河詩《理想》中的某些詩句來設題，也可以用比喻、擬人等修辭手法來設題。
以下問題僅供參考：
1）夢想，推動人類進步的階梯
2）有夢想真好
3）理想是一盞燈，照亮夜晚的路
4）“夢想”二字為何如此重要？
5）在夢想的田野上
6）夢想的另一面
7) 肚子里有夢想，精力充沛。
8）夢想激勵人前進
9）我的心是永恒的
10) 我在做夢，所以我在 11) 遙遠
12) 夢想的力量
13）揚起理想的風帆
14) 生活不只是夢想。
15) 追逐夢想
16) 夢想在心中，路在腳下
17) 立足現實，超越夢想
18) 我的夢想成真
[最后強調]
文章講述千古佳話，自得其樂。 作者寫得倉促，難免沒有經過深思熟慮，措辭松散。 他只是在撒謊，需要方家糾正。
第五部分：2013年安徽省高考作文評分規則
2013年安徽省高考作文評分規則
1. 說明
（一）作文采用兩級評分制度，基礎級占40分，發展級占20分；
（二）基礎級評分采用分項綜合評分法。 “內容”和“表達”各占20分。 “內容”重在“觀念”和“中心”，“表現”重在“風格”、“結構”和“語言”；
（三）不足50字扣1分； 每錯3個標點符號扣1分，直至扣2分； 每錯一個扣一分，重復不計。
（4）沒有提問的扣2分。
2. 評級基于四個級別
(1) I類論文：60-50分
（2）II類論文：49-42分
（3）三類論文：41-36分
(4)4類論文：35-0分
1.內容
材料第一句突出“反思過去”，是對“已經發生的事情”的總結； 第二句突出“對未來的夢想”，是對“從未發生過的事情”的探索。 “質疑”強調實現“從未發生過”的條件，“但是”一詞表明重點應在最后一句。
一類論文：（60-50分）①貼近材料，充分掌握材料，包括“反思過去”和“質疑”夢想與未來（實現條件）②扣除第二句，寫“ “夢想”+“質疑”（實現條件） ③材料自然落入探索和創造，凸顯其意義和作用，緊密聯系材料。
二類卷子：（49-42分）①根據材料第二句，重點關注上一句（夢想、未來），點擊“提問”； ②根據材料第一句進行寫作，突出反思； ③提出“敢于質疑”、“敢于探索”（不提材料）、敢于創新、敢于嘗試（不提材料）等。
三類試卷：（41-36分）①只寫“夢想”的內容； ②只寫“已經發生的事情”； ③寫“夢想與現實”，缺乏與材料的聯系； ④其他：談“角度”問題（換個角度、多角度），說要“辯證地看問題”； 談“心態”問題； 從材料出發，說“心態不同，結果不同”； 從“想多了一步”、“超前意識”、“有眼光”等角度出發。
第四類論文：（35-0分）內容與材料無關，如“活出你的個性”、“做你自己”、“坦然面對現實”（樂觀）、“生于悲傷”、“好奇心” 》、《我們在改變》、《抓住時機》、《談談思考》、《一瞬間的思考》、《聰明問答》、《逆境》、《挑戰》等。
2.快遞
風格：議論文或記敘文，文體清晰（不足：用敘述來表達論點，列舉例子，不加區別地敘述） 結構：中心清晰，思路清晰，過渡自然，結構嚴謹（不足：沒有段落感）
語言：表達清晰，語言流暢。
卷面：字跡工整，無涂鴉。
3、補充說明：
① 分級應統籌考慮。 第二類語言結構好的文章應該更接近第一類，反之亦然；
②意見與材料相關2014安徽高考語文作文，且全部引用古人事例（寫文化作文）者，評定為三級及以下。
③ 重復書寫、文體不明確的，將適當扣分。 如果論文被確認抄襲，“基礎水平”將在四年級內評分，“發展水平”將不予評分。 抄襲之前的現代論文將被扣零分??。
④具體文章具體分析。 有時標題不恰當，但文章中寫的材料分析得出的觀點更合適。 您可以根據具體內容進行評分。
⑤殘篇處理：字數在600字以上，根據內容和字數評分為35-26分。 字數為599-400，根據內容和字數評分為25-16分。 字數在399以下，根據內容和字數評分在15分以下。
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