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為滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求人大網(wǎng)絡(luò)教育，提升學(xué)習(xí)體驗，網(wǎng)上人大2018年嘗試創(chuàng)新利用移動媒體進(jìn)行在線實時信息交互的教學(xué)模式，開設(shè)“網(wǎng)上人大直播間”并組織線上直播共11場人大網(wǎng)絡(luò)教育，其中考前輔導(dǎo)直播5場、統(tǒng)考輔導(dǎo)直播4場、專題講座直播2場。 直播過程采用教師講解+預(yù)錄演示視頻+教師問答的形式。 學(xué)生可以在聽講解和觀看視頻的同時隨時提出想法和問題。 老師可以隨時了解學(xué)生的問題并回復(fù)講解，真正實現(xiàn)師生實時互動問答。 不少學(xué)生表示，直播拉近了他們與老師的距離，讓學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)習(xí)效果也更好。

2019年，在線人大將繼續(xù)開展直播輔導(dǎo)，計劃組織30門考試輔導(dǎo)直播課程、11場專題講座直播，并根據(jù)統(tǒng)一考試安排，適時舉辦統(tǒng)一考試輔導(dǎo)直播。 4月23日至26日每晚7點，人大在線資深導(dǎo)師對該課程進(jìn)行專題講座直播。 老師們根據(jù)學(xué)生感興趣和需要的內(nèi)容精心設(shè)計主題，幫助學(xué)生拓展知識的深度和廣度，為課程提供基礎(chǔ)。 該研究得到了有益的補(bǔ)充和擴(kuò)展。

在學(xué)習(xí)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的過程中，學(xué)生會遇到很多種經(jīng)濟(jì)曲線，從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的生產(chǎn)可能性曲線、供給曲線、需求曲線等； 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的菲利普斯曲線和反射曲線。 經(jīng)濟(jì)周期波動曲線等。經(jīng)常有學(xué)生反映這些曲線很難自學(xué)，不容易理解。 《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》導(dǎo)師崔老師與同學(xué)們一起做了《曲線之美》專題講座，揭開曲線之美，探索曲線豐富而有力的美。 課后，不少同學(xué)留言表示受益匪淺。

文學(xué)入門導(dǎo)師吳老師做了《帶你走進(jìn)美學(xué)的世界》專題講座，帶領(lǐng)同學(xué)們探索美學(xué)的奧秘，提升審美能力。 讓學(xué)生明白“世間萬物的美好存在，但必須通過神的智慧才能看到”。 有學(xué)生課后表示，通過這次直播，他們明白了“美就在我們身邊，作為審美主體，需要具備一定的審美能力，才能真正認(rèn)識美的事物，獲得審美的愉悅。”

人力資源開發(fā)與管理導(dǎo)師范老師做了《聰明人用智能規(guī)則——談SMART》專題講座，與同學(xué)們深入探討SMART原理，幫助同學(xué)們掌握SMART規(guī)則的主要內(nèi)容和使用技巧，協(xié)助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和個人管理。 。 計算機(jī)算法分析與設(shè)計導(dǎo)師楊老師的專題講座《動態(tài)規(guī)劃算法》將幫助學(xué)生理解和掌握動態(tài)規(guī)劃算法的基本思想和基本思想。

這些專題講座的主題貼近學(xué)生的需求，內(nèi)容生動有趣。 通過精心設(shè)計，師生們完成了有內(nèi)容、有質(zhì)量、有收獲的直播課。 同學(xué)們參與熱情高漲，直播結(jié)束后紛紛表示感謝。 老師表示感謝。

第一期直播課結(jié)束后，老師們還就課程設(shè)計、課堂控制等方面進(jìn)行了深入討論，總結(jié)了采用直播方式在教學(xué)輔導(dǎo)中的巨大優(yōu)勢：

便捷：觀看直播就像看微信一樣簡單，真正讓學(xué)習(xí)移動、便捷。

參與度高：直播人數(shù)已達(dá)萬余人次，學(xué)生積極參與直播。 就連個別課程的直播也可謂火爆。 例如《面向?qū)ο缶幊獭氛n程考試預(yù)約人數(shù)為659人，直播實時參與人數(shù)為450人，討論區(qū)評論數(shù)為270人。本來是1個小時，但實際上持續(xù)了1.5個小時。 直播結(jié)束后，900多名學(xué)生通過重播功能觀看了《面向?qū)ο缶幊獭返闹辈ァ?/p>

互動性高：每場直播時長1-2小時，11場直播中學(xué)生提出了1500多個問題。 師生互動熱烈，不僅滿足了學(xué)生的“社會歸屬感”，也讓我們的教學(xué)更具吸引力，真正活躍起來。 創(chuàng)建一群積極主動、愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，并用他們來帶動其他學(xué)生，使學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

多次觀看：直播課程結(jié)束后，學(xué)生可以通過回放的方式重復(fù)觀看直播。 據(jù)統(tǒng)計，觀看直播的學(xué)生人數(shù)基本超過了實時直播的學(xué)生，這大大提升了課程的價值。

多年來，在線人大始終堅持為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的在線教育服務(wù)，讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)能力和個人素質(zhì)，拓寬職業(yè)發(fā)展空間，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。