更新時間：2024-03-12 21:30:50作者：佚名
被譽為上海職業(yè)教育界“世界技能大賽冠軍搖籃”的上海楊浦職業(yè)技術(shù)學校，近日迎來辦學史上的重要轉(zhuǎn)折——與上海現(xiàn)代音樂職業(yè)學校合并，攜手上海師范大學大學，改制為上海師范大學附屬楊浦現(xiàn)代職業(yè)學校。
不知不覺間，它悄然發(fā)生了變化！ 即將過去的2023年，堪稱上海現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的關(guān)鍵之年。 除了楊浦職業(yè)學校等一些老牌中等職業(yè)學校已經(jīng)升格并探索辦學新方式外，今年，全市5所新建五年制職業(yè)院校已開門招生。
記者從市教委獲悉，為進一步適應上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，促進職業(yè)教育人才供給與城市產(chǎn)業(yè)需求深度匹配，上海中等職業(yè)學校數(shù)量減少10所2019年以來，新建9所五年制高等職業(yè)學校。 學校成為上海職業(yè)教育版圖上的“新秀”。
目前，浦東新區(qū)職業(yè)技術(shù)教育學院正在申報建設(shè)。 明年，上海新建五年一貫制高職院校預計將超過10所。
部分中等職業(yè)學校暫停招生不是“退學”而是升級
不少學生家長發(fā)現(xiàn)，近兩年，上海群益職業(yè)技術(shù)學校、上海花園學校等一批實力雄厚的中等職業(yè)學校已經(jīng)停止招生。 發(fā)生了什么？ 事實上，這些學校并沒有從上海職業(yè)教育版圖上“退休”，而是在辦學史上經(jīng)歷了“升級”。
閔行區(qū)元江路4080號，是原上海群益職業(yè)技術(shù)學校校址。 今年，閔行整合了片區(qū)兩所中等職業(yè)學校的資源，通過轉(zhuǎn)型升級，在這里新建了一所五年制高職院校——上海閔行職業(yè)技術(shù)學院。 值得一提的是，學院與上海交通大學合作，首任院長為上海交通大學劉魯西教授。
同樣是在今年，上海市特級校長、上海市科技學校原校長張巨浪有了新的崗位——上海科創(chuàng)職業(yè)技術(shù)學院黨委書記。 2022年，在松江區(qū)政府領(lǐng)導下，整合上海市科技學校、松江開放大學、松江區(qū)新橋職業(yè)技術(shù)學校等部分地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，形成新五年制一貫高職院校——上海科創(chuàng)職業(yè)技術(shù)學院。 該校地址為原上海市科技學校地址。 目前，這所新學院的人才培養(yǎng)定位也已明確：為長三角G60科技創(chuàng)新走廊培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。
上海建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學院也于今年9月開始招生。 是上海市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會主管的一所新建的五年制高等職業(yè)院校。 學校由原上海市城市建設(shè)工程學校（上海園林學校）與上海房地產(chǎn)學校合并升格而成。 它是今年新開辦的幾所高職院校中唯一一所依托產(chǎn)業(yè)辦學的學校。
從這個角度看去，一眼就能看到豹子。 上海中等職業(yè)學校紛紛整合轉(zhuǎn)型，在升級中尋求新的發(fā)展路徑，從而帶動上海整個職業(yè)教育布局的重塑。
新建高職院校布局新興產(chǎn)業(yè)精準滿足學生和企業(yè)需求
職業(yè)教育人才培養(yǎng)與行業(yè)需求密切相關(guān)。 教育鏈如何與城市創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈有機銜接，也成為這波職業(yè)學校轉(zhuǎn)型升級浪潮中最受關(guān)注的點。
市教委職業(yè)教育處相關(guān)負責人介紹，從目前上海新建的9所職業(yè)學校來看，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)已成為主流。 例如，位于虹口區(qū)的上海南湖職業(yè)技術(shù)學院是我市第一所新建的五年一貫制高等職業(yè)學校，開設(shè)的專業(yè)包括數(shù)字媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用、新能源汽車檢測與維修技術(shù)等。 .，后來又增加了護理、酒店管理、汽車智能技術(shù)等專業(yè)。 這些專業(yè)與虹口區(qū)數(shù)字經(jīng)濟、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)。 此外，上海現(xiàn)代化工職業(yè)學院組建的現(xiàn)代化工專業(yè)群將為金山區(qū)綠色化工產(chǎn)業(yè)提供緊缺的化工技術(shù)技能； 上海交通職業(yè)技術(shù)學院智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)群致力于培養(yǎng)行業(yè)當前急需的交通技能人才。 船舶技術(shù)人才等
“隨著上海工業(yè)技術(shù)的不斷提升，本市對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求自然也就提高了。” 華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所所長、中國職業(yè)教育協(xié)會學術(shù)委員會委員徐國慶教授進一步分析了該行業(yè)未來本市職業(yè)教育的發(fā)展趨勢：另外隨著一批新的五年制高職院校的崛起，一些保留下來的中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)定位也將發(fā)生深刻變化。 “根據(jù)我們的觀察，90%的中職畢業(yè)生希望繼續(xù)深造。”
上海建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學院院長李海偉也提出了類似的看法：按照家長的期望，孩子在完成中職學習后最好有大學學習經(jīng)歷和相關(guān)學歷； 在企業(yè)的期望中，具有高職以上學歷的高級技術(shù)人才才能適應企業(yè)的智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
當前，無論是學生的升學需求，還是企業(yè)的就業(yè)需求，實際上都在倒逼上海職業(yè)教育進行更深層次的結(jié)構(gòu)調(diào)整。 對于新建高職院校來說，如何緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，從專業(yè)設(shè)置源頭進一步緊跟市場需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是必須面對的現(xiàn)實問題腦袋上。
“一貫制”或?qū)⒊蔀檎猩鷥?yōu)勢，探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)新途徑。
去年，市教委印發(fā)的《上海市推進高水平職業(yè)學校和專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃（2022-2024年）》明確提出，要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，著力提高職業(yè)教育水平。上海現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力打造一批品牌職業(yè)學校。 上海重點支持建設(shè)1-3所國內(nèi)領(lǐng)先、世界一流的本科職業(yè)技術(shù)大學、4-8所初級職業(yè)學校、5-10所新型職業(yè)學校，打造50所左右國內(nèi)標桿、國際影響力的職業(yè)學校。 一批高水平職業(yè)專業(yè)。
在徐國慶看來，建設(shè)五年一貫制新型高職院校上海職業(yè)學院，是上海在全國率先探索的職業(yè)教育人才培養(yǎng)新機制。 此前，上海試點了中等職業(yè)學校一體化的人才培養(yǎng)模式，即高職學校與中等職業(yè)學校合作培養(yǎng)人才。 學生在中等職業(yè)學校學習3年上海職業(yè)學院，通過轉(zhuǎn)學考試進入高職院校完成2年的再學習。 ; 相比之下，新建高職院校五年一貫制，五年就完成了學生的培養(yǎng)。 在專業(yè)體系建設(shè)、人才培養(yǎng)計劃制定等方面更加連貫、科學。 。
這種創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式也得到了家長和學生的認可。 去年，上海五年一貫制新建高職院校計劃招生2730人，招生完成率100%。 部分特色、重點專業(yè)錄取分數(shù)線趕上區(qū)實驗示范高中錄取分數(shù)線。
新建高職院校的校長們對未來的發(fā)展充滿信心。 今年，上海建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學院招收了首批520名學生，分布在8個相關(guān)專業(yè)； 上海科創(chuàng)職業(yè)技術(shù)學院今年也招收了664名學生。 “我們的招生非常火爆，未來學生數(shù)量會越來越好。” 張巨浪說道。