更新時間：2024-06-05 16:18:25作者：佚名
根據《桂林工學院教學科研崗位職責、工作任務及任職資格（修訂稿）》精神，結合南寧校區實際，制定桂林工學院南寧校區教學人員崗位職責、工作任務及任職資格。一、崗位職責 （一）教授 1.積極開展科學研究、應用技術研究、科技成果轉化、申請成果獎和專利申請等工作；2.牽頭或積極開展專業建設、課程建設和教學改革；3.指導、培養青年教師；4.承擔相應教學任務。 （二）副教授（高級講師） 1.積極參與專業建設、課程改革、實驗室和實習實訓基地建設等工作；2.積極開展科學研究和應用技術研究；3.積極承擔相應理論教學和實習實訓指導任務。 （二）講師 1.積極承擔相應理論教學和實習實訓指導任務； 2.積極參與和完成專業建設、課程改革和實驗室、實習實訓基地建設； 3.積極參與科學研究和應用技術研究。 （三）教學助理崗位 1.在主講教師指導下，認真完成課程輔導、答疑、作業批改、實驗指導等任務； 2.根據需要承擔本課程的講課任務； 3.在副教授、講師的指導下，積極參與和完成教學、科學研究、實驗室和實習實訓基地建設等任務。 二、工作任務 （一）教授崗位 1.在任職期間完成年度額定崗位工作量； 2.積極進行教學內容和課程體系改革桂林工學院南寧分院，主持課程建設、教材編寫、教學改革、實驗室和實習實訓基地建設等任務，每年至少承擔2門課程（體育教師1門）的教學任務； 3.主持院級以上科研項目、應用技術研究項目（或教育研究、教學改革項目）1項（主編或副主編）；5.積極組織、參與專業建設，完成相關任務；6.指導或協助指導青年教師培養工作1 （一）副教授（高級講師）崗位（分為兩個等級）等級1 1.任職期間完成年度額定崗位工作量；2.積極進行教學內容和課程體系改革，主持或參與課程建設、教材編寫、教學改革、實驗室建設和實習實訓基地等工作，每年承擔至少2門課程（體育教師課程1門）的教學任務；3.專業教師每年至少承擔1項實習或實訓教學任務； 4.主持校級以上科研項目或應用技術研究項目（或教育研究、教學改革項目）1項（主編公開出版的教材可視為教學研究項目）；5.任職期間至少發表論文1篇（唯一作者，或以第一作者身份合作發表；參與主編公開出版的教材可視為公開發表論文）。
第二等 1.任職期間完成年度額定工作量； 2.積極參與專業、課程、實驗室、實習實訓基地建設，發揮積極作用，每年至少承擔 1 項實習、實訓教學任務； 3.專業教師每年至少承擔 1 項實習、實訓教學任務； 4.參與院級以上科研項目或應用技術研究項目（或教育研究、教學改革項目）1 項（主編公開出版的教材可視為教學研究項目）； 5.任職期間發表論文至少 1 篇（唯一作者，或以第一作者身份合作發表；參與主編公開出版的教材可視為公開發表論文）。 （三）講師職務（分為兩個等級） 一級 1.任職期間完成年度額定工作量； 2.積極參與專業、課程、實驗室、實習實訓基地建設，發揮積極作用，每年至少承擔 1 項教學任務； 3.專業教師每年至少承擔 1 項實習實訓教學任務； 4.任期內發表論文 1 篇（唯一作者，或以第一作者身份合作；參與編輯公開出版的教材可視為公開發表論文）。 第二層次 1.完成任期內年度額定工作量； 2.積極參與專業建設、課程改革、實驗室、實習實訓基地建設等工作桂林工學院南寧分院，每年至少承擔 1 項實習實訓教學任務； 3.專業教師每年至少承擔 1 項實習實訓教學任務； 4.任期內公開發表論文 1 篇（唯一作者或以第一作者身份合作；參與編輯公開出版的教材可視為公開發表論文）。 （四）教學助教崗位 1.完成任期內年度額定工作量； 2.每年承擔至少一門課程的教學任務；3.任職期間積極參與教學、實驗室、實習實訓基地建設等工作。
三、任職資格 任職基本資格： 1.堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業； 2.熱愛學校，愛崗敬業，服從工作安排； 3.教書育人，具有良好的職業道德； 4.身體健康。 （一）教授 1.具有博士學位或高級專業技術職務任職資格或具有“雙師型”教師資格且擔任高級職稱三年以上； 2.上一任期內至少接受年度考核并通過； 3.上一任期內至少主持校級以上科研項目、應用技術研究項目（或教育研究、教學改革項目）14項；上一任期內每年完成規定的科研工作量，每年至少發表學術論文1篇（唯一作者、合作第一作者），或在任期內出版教材（主編或副主編）1部。 5.積極組織和參與專業建設，完成相關工作。副教授（高級講師）職務（分兩個等級）：一級在符合基本任職條件的基礎上，還應滿足以下要求：1.具有博士學位3年或取得副高級專業技術職務任職資格3年以上；2.上一任期內每年承擔教學任務不少于100項，完成上一任期額定教學工作量的85％以上，年度考核合格；3.上一任期內作為主要成員參加過院級以上科研項目或應用技術研究項目（或教育研究、教學改革項目）1項（公開出版的教材主編可視為教學研究項目）；4.上一任期內公開發表論文不少于15篇；積極組織和參與課程建設、實驗室、實習實訓基地建設等工作。
第二等級滿足聘任基本條件，同時滿足以下要求：1.具有博士學位或者副高級專業技術職務資格或者“雙師型”教師資格并擔任中級專業技術職務三年以上；2.上一任期內，至少主持過兩門課程（體育教師一項教學任務，上一任期內完成額定教學工作量的90%以上，年度考核通過；3.上一任期內，開發出版的教材可視為公開發表論文）；4.上一任期內，積極參與課程、實驗室、實習實訓基地建設，發揮積極作用。 （三）講師崗位（分為兩個等級） 第一等級滿足聘任基本條件，同時滿足以下要求：1.具有碩士學位或者中級專業技術職務資格，任職三年以上； 2.上一任期內每年至少通過一次年度考核；3.上一任期內至少撰寫過1篇論文（或撰寫過內部講義、實驗指導、實習、實訓指導）；4.上一任期內參與過課程、實驗室、實習實訓基地建設等改革，并發揮過積極作用。第二類符合聘任基本條件的，還符合以下要求：1.具有碩士學位或者中級專業技術職務資格；2.上一任期內承擔過至少2門課程（體育教師承擔1門）的教學任務，上一任期內完成額定教學工作量的90%以上，并通過年度考核；3.上一任期內積極參與課程、實驗室、實習實訓基地建設等工作。
（四）教學助理崗位任職資格：滿足崗位基本任職資格要求，同時滿足以下要求：1、具有本科以上學歷或初級專業技術職稱；2、上一學期內，講授課程不少于10門并完成上一學期額定教學工作量的85%以上；3、上一學期內，積極參與教學、實驗室、實習實訓基地建設等工作。四、本文件解釋權歸分院人事部。注：1、任職資格中所指的專業技術職務任職資格包括學院內部聘用部分；2、科研項目包括教學研究、實驗改革等項目項目；3、“發表論文”是指在縣、廳級以上學術會議或期刊上發表的論文； 公開發表論文是指在國內出版號及以上的報刊雜志上發表論文或者在國家級學術會議上宣讀的論文，且論文內容須與本人專業領域有關，或者與教育教學改革領域有關。4.每個崗位任職期限為25年。引進人才和從學院內部其他崗位轉任教學崗位的資格條件，由分院人事處根據實際情況確定。6.“雙師素質”教師是指具有講師（以上）職稱留學之路，并符合下列條件之一的專任教師：具有本專業實際工作中級（及以上）技術職稱（包括行業資格證書、專業資格或專業技能評估師資格）；近5年內在企業一線具有2年以上本專業實際工作經歷（累計計算），或參加過教育部組織的教師專業技能培訓并取得資格證書，能全面指導學生的專業實踐和訓練活動； 近五年來主持（或主要參與）2項應用技術研究項目，成果在企業使用，效益良好；近五年來主持（或主要參與）2項校內實踐教學設施建設或技術升級設計安裝，效果良好，在省內同類院校中處于先進水平。