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教育行業能夠持續興旺發達，得益于各個階段推行的革新措施，盡管受教育者或許會暫時遭遇波折，只要對學子們裨益匪淺，投入時間調整現有格局就頗具價值，學子們日益進步學科用英語怎么說，教育行業亦會欣欣向榮，這構成了互利共贏的格局。

不過學習期間，總有人表示懷疑，比如一直要學的英語，算作外來語言，部分學生用的時間，反而比漢語多，這種情況合乎情理嗎？為此，針對學生所學課程，教育部推出"新課標"，我們接著了解下。

教育部門公布了新的課程標準，主要科目的比重發生了變化，英語學科似乎受到了很大沖擊。

秋季關于"新課標"的修訂公告，堪稱重大消息，課程改革的具體措施，尤其引人關注，由于部分常見學科出現變動，比如生物和地理，過去僅至八年級學完便停止，會考后不再繼續，而今則需學至初中畢業。

另外，原本僅限八年級開設的物理課程，以及九年級才安排的化學課程，如今也調整為初中階段學生的必修內容，需要留意的是，外語教學將統一安排在三年級起步，所有這些調整，都是為了使學生們能更早接觸學習，即便是那些在一二年級就教授英語的學校，也必須進行相應的改變。

仔細觀察語文在九年中的課時分配比例，可以發現主要學科的教學時間有所變動，語文需要占據總課時的百分之二十至二十二，相比之下，英語的教學時間僅占百分之六到八，兩者之間的差距相當明顯，其比例總和與道德與法治學科相同，從這個角度來看，英語似乎已經降格為輔助學科。

倘若今年秋季真正實施新課程標準，英語這門學科恐怕將面臨重大挫敗，往日的輝煌景象也一去不復返了，但是學生們卻認為現在英語學得少些也無關緊要，這樣的想法真的成立嗎？

削弱英語作為主要科目的重要性，就代表學生能夠隨便對待英語嗎？事情并非看起來那么容易

英語的實際作用，其實并沒完全消失，盡管中小學階段的教學時間有所壓縮，但研究生錄取、公務員選拔以及資格評定等關鍵考核環節，依然會將英語水平作為評估內容之一貝語網校，即便現在減少了學習時間，未來若需運用，仍要投入精力重新掌握，這個過程與當初節省時間后的結果是一樣的。

此外，就是從小學三年級起接觸英語，也并不代表學生能夠放松警惕，畢竟他們還沒接觸到更新的教材，倘若新課程內容和以往相似，同學們依然需要在英語學習上投入大量時間。

家長們同時只盼望一件事，就是要減少英語學科的影響力，就先從書面英語、過時英語、罕見英語著手，如果還能深入學習英語的基礎，滿足日常英語溝通需求，減少無效英語教學，那就再理想不過了，切不可只解決表面問題而不觸及根本。

然而，依據教育主管機構頒布的更新教學大綱，英語學科似乎面臨挑戰，與此同時，體育學科卻備受青睞，這表明長期以來倡導全面推行素質教育的理念并非空穴來風學科用英語怎么說，針對這種實質性的調整，同學們的熱烈反響已經表明了態度，也許，對于基礎教育階段的學生而言，這確實是一件值得慶幸的事情。

新教學大綱的核心要點涵蓋增強體育學科的重要性，全面發展教育被擺在首位，同學們終于盼到了

今年九月開始，全國所有九年義務教育學校將新增一門課程，課程名稱為體育與健康，其課時比例大約在百分之十至十一之間，這個比例似乎超過英語，不過歸根結底，它本質上仍是體育課，體育課的受重視程度提高了，同學們對此表示：終于等到這一天了。

另外，諸如工作實踐、整體體驗活動之類的校本課程，其比例也會在百分之十四至十八之間，比如，吉林省某些區域的學生在小學階段會設置本土文化課程和成就教育課程，近些年還設有心靈培育課程，誠然，這些副科課程常被核心學科的教師擠占，不過依當下的發展態勢，顯然是必須增強學生的全面素養水準，從而不必再憂慮學子們的學業負擔問題。

實施新標準后，同學們需要有個過程去習慣，但這樣的課程布局相當妥當，工作期間也能促進德智體美勞各方面進步，這樣造就的人才素質更高，大家肯定會得到好處，期待推行后效果顯著，祝順利！

今日話題：你覺得新課標會給學生們帶來怎樣的影響？