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蔣興達自2006年本科畢業(yè)后一直從事金融行業(yè)工作，畢業(yè)后的第一份工作是美股投資和交易，后來跳槽到上海多家知名金融投資機構，從淡馬錫到博時基金、中信證券從旗下私募基金到現(xiàn)在的東方財富證券，一直從事著期貨資本和二級市場股票投資的相關工作。 從職業(yè)經(jīng)歷來看，蔣興達堪稱業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富、經(jīng)驗豐富、知識淵博的行業(yè)精英。

姜興達 投資經(jīng)理

東方財富證券資產(chǎn)管理部

同濟凱斯西儲大學MBA/金融碩士雙學位項目2012屆校友

在談到報考同濟凱斯雙學位項目的動機時，蔣興達坦言，盡管自己在報讀并獲得CFA（特許金融分析師）特許之前已經(jīng)在金融行業(yè)工作了6年，但他仍然意識到在金融領域相關領域的知識結構和儲備不足英語作文，深入了解同濟大學的綜合教育背景優(yōu)勢、同濟-案例雙學位項目以財務管理為主的課程設置以及極具吸引力的雙學位-學位證書。 經(jīng)判斷，同濟-凱斯西儲MBA/金融碩士雙學位項目能夠滿足他提升學歷、平衡學習、工作和生活的需求。

蔣興達津津有味地分析道：從學習上來說，同濟階段的會計等基礎課程為進一步系統(tǒng)學習金融投資課程奠定了基礎，與后續(xù)案例階段更側重于金融投資課程的課程學習形成了天然的補充。實際應用; 在工作方面； 、同濟-凱斯雙學位項目獨特的美國留學經(jīng)歷以及美國東西部名校、企業(yè)的游學經(jīng)歷將為未來職場工作經(jīng)驗補充； 在生活中，在職學習可以將生活和學習有機地統(tǒng)一起來。 它很好地融入到工作中。 同時，同濟-凱斯雙學位項目的學生和校友之間的人脈聯(lián)系也對豐富日常生活、提高職場競爭力發(fā)揮著積極作用。

蔣興達對同濟-案例雙學位項目的課程設置有深入的了解。 他表示，傳統(tǒng)的MBA教學是案例教學，相關金融課程側重于賣方投資研究，側重于企業(yè)財務推薦公司和行業(yè)，而同濟-案例雙學位項目的金融課程側重于買方研究和支付更加注重應用實踐教育。 美國金融業(yè)倡導的定量分析知識體系在項目課程中得到充分體現(xiàn)。 因此，學生完成學業(yè)后，在學歷方面會更好。 思維能力和實踐能力都會有相當大的提高。 此外，同濟-凱斯雙學位項目全英文授課，要求學生具備外資企業(yè)高度重視的高水平英語能力。 無論從哪個方面來說，同濟案例雙學位項目的培養(yǎng)模式都非常符合培養(yǎng)高素質(zhì)復合型金融應用人才的定位。

蔣興達與同學們進行了熱烈的交流

在談到CFA考試與同濟-凱斯雙學位項目的關系時，蔣興達根據(jù)上述課程分析和個人經(jīng)歷分享了自己的看法和見解。 他提到，對于那些迫切需要獲取金融投資領域知識，同時提升學歷和個人競爭力的學生來說，同濟-案例雙學位項目更像是“雪中送碳”。 “目標明確、實用至上”的高性價比選擇。 獲得CFA證書需要付出很大的努力。 與同濟-凱斯雙學位項目的學習相比同濟大學資產(chǎn)網(wǎng)，用“錦上添花”來形容更為貼切。

蔣興達還為非金融行業(yè)背景畢業(yè)后想從事金融行業(yè)工作的同學提出了一些中肯的意見和建議。 首先，他提到要注重日常的積累，包括人脈資源。 其次，他建議同學們繼續(xù)關注身邊的財務狀況。 打算轉行的學生可以嘗試從相關崗位進行轉變和發(fā)展，比如對自己所在或熟悉的行業(yè)進行研究，以自己的行業(yè)經(jīng)驗為支撐，依靠相關項目中獲得的理論知識和工作經(jīng)驗過去積累，以便為您提供轉入金融相關行業(yè)所需的優(yōu)勢資源； 也可以嘗試放棄行業(yè)差異，著眼長遠，從一個相對較低的起點開始，經(jīng)歷一個逐步攀登期，努力在各個維度上找到最合適的定位。 和機會。

最后，蔣興達還建議大家在忙碌、壓力大的工作學習之余讀一些經(jīng)典書籍。 這對于陶冶個人情操、拓展人生格局具有重大意義和深遠意義。

蔣興達與同學合影

蔣興達出色的工作履歷、出色的個人發(fā)展、精彩的經(jīng)驗分享給我們留下了深刻的印象。 他的分享給我們帶來了鼓勵和啟發(fā)，給我們的工作和學習帶來了積極的影響。

我們將蔣興達視為榜樣的同時，也祝愿他在理想和成功的道路上繼續(xù)努力同濟大學資產(chǎn)網(wǎng)，繼續(xù)乘風破浪、披荊斬棘，取得更多成就，實現(xiàn)事業(yè)和生活雙豐收。 ！

作者：同濟2017級-課班翁敏敏

同濟大學MBA項目