更新時間：2024-05-10 10:19:10作者：佚名
諾諾注：作者是成都一所學校的老師。 他對大自然有著深厚的感情。 同時，他也將這種感受帶給他所教的學生，因而成為自然教育的先驅。 我想楊老師的學生不會看到蟬蛻皮的時候那么害怕，他們對自然的理解可能比其他學生更深~本文是楊老師錄制的課程內容！
課程標準提出：“科學學習應以探索為中心，研究既是科學學習的目標，又是科學學習的方法。基于探索的學習活動的親身體驗是學生學習科學的主要方式。” 體驗式學習是一種有效的方法。 所謂“體驗”，就是“了解、驗證”，就是通過實踐來了解身邊的物體和事物。 這就要求學生通過親身經歷、通過自己的觀察實驗等活動來了解自然界的科學知識。
科學課上有一節課叫“我們養蠶吧”。 課堂上，當我向學生詢問養蠶活動時，有的孩子說：“我知道養蠶，我以前養過。” 還有學生表示，大多數學生沒有養過蠶，只看過有關蠶的信息。 現在的城市，養蠶已經很少了，有的蠶只在農村養。 那我們該怎么辦呢？
因為要看《養蠶吧》，最近愛上了昆蟲。 最常見的昆蟲是蟻蝶。 因為蝴蝶是如此美麗，它的生命就和蠶一樣。 所以我要去尋找蝴蝶幼蟲來飼養。 如何尋找蝴蝶幼蟲？ 如何飼養蝴蝶幼蟲？ 我在網上找到了一個QQ“蝴蝶生態群”。 那里的朋友更喜歡蝴蝶。 他們飼養蝴蝶幼蟲并觀察它們一生的變化。 他們也熱愛大自然。 當它們的蝴蝶破繭而出后，它們就會被放回大自然。 于是我開始尋找蝴蝶幼蟲來飼養，觀察它們一生的變化。
QQ“蝴蝶生態”的朋友說：有些蝴蝶把卵產在柚子樹的葉子上。 這些蝴蝶通常是燕尾蝴蝶。 我們學校有一棵柚子樹。 明天我們去看看上面有沒有蝴蝶蛋。 從那時起，我就和學生一起尋找蝴蝶幼蟲，一起養蟲。
4月18日，我在柚子樹上發現了一只蝴蝶幼蟲。 當我看到它小小的身體時，我覺得它很漂亮。 體長約6毫米。 到4月23日，它的身軀已長至10毫米。 QQ“蝴蝶生態”的朋友說：這個幼蟲是玉帶燕尾蝶的幼蟲。
4月22日，在一棵柚子樹上發現了一只蝴蝶幼蟲。 它的體長只有2毫米。 一天后，它長了1毫米。 另外，昨天我在柚子樹上發現了四個蝴蝶蛋。 今天有同學看到我養的蝴蝶的蟲子，覺得很好笑。
4月23日我第一次發現的幼蟲體長10毫米。
4月24日，較大的蝴蝶幼蟲的身體又長了2毫米。 小的一天就長了1毫米。
4月25日下午放學后，有同學來我家看蝴蝶幼蟲。 一位學生問：老師，您養的昆蟲的幼蟲吃什么？ 我告訴他們：老師這里養的是蝴蝶幼蟲，它們吃柚子葉。 另一位同學嚴子坤說：老師！ 我家有一棵柚子樹。 我回家一看，看看有沒有幼蟲。
4月28日早上，嚴子坤來到我家，高興地拿出一個盒子說：老師，我昨天放學后抓到了蝴蝶幼蟲。 我打開盒子一看，哇！ 這么多小蟲子。 孩子的眼中流露出驕傲的神情。 嚴子坤對我說：“楊老師，我這里有很多蟲子，我給你一些吧。” 我高興地說：孩子，你真好，謝謝你！ 嚴子坤同學給了我很多蝴蝶幼蟲。
4月29日早上，一個蛋孵化了，哇，出來的蟲子好小。
明天4月30日，五一節放假。 由于蟲子太多，我就割了一些柚子葉給蟲子吃三天。
今天，5月2日，我出去，碰巧路過學校。 由于時間還早，上學也早，我還是擔心學校里的蟲蟲。 看到蝴蝶幼蟲很好，但是有些葉子有點干，所以我就去摘了一些新鮮的葉子，換上了新鮮的葉子。
5月4日，該學生的一只蝴蝶幼蟲已經準備化蛹。
5月7日，我在清理bug的時候，發現有兩個bug和其他的不一樣，就去QQ群“蝴蝶生態”詢問了一下。 我的蝴蝶朋友說：它們是不同的蝴蝶。 幼蟲。 一種是玉斑蝴蝶（左），另一種可能是鳳蝶的幼蟲（右）。
5月8日早上，我養的兩只蝴蝶的幼蟲昨晚開始準備蛹。 它們在包廂的墻壁上爬行，身體比之前矮了很多。
昨天（5 月 9 日）準備蛹的那只，今天變成了蛹。 顏色依然是綠色。 它們化蛹前吐出的絲是黑色的，它們用絲與樹枝連接固定身體。 （左邊的是已經成蛹的，右邊的是蛹前的）
前天，原野公立學校QQ群里的朋友豆豆在網上詢問成都哪里有蝴蝶。 我告訴他：碧峰峽里蝴蝶很多。 我說這里有一些蝴蝶幼蟲，可以給你。 他很高興，道：“可以嗎？那我什么時候來？” 最終確定是周五下午。 在網上和他聊天時，我提到我最近養了蝴蝶幼蟲，同學們也很喜歡。 我制作了昆蟲的PPT《七彩昆蟲世界》給同學們展示。 他說：“他有一本書，叫《七彩昆蟲世界》。《七彩昆蟲世界》。我說：“你能借給我嗎？”他說：“我周五拿給你。”
5月16日下午，原野公立學校QQ群的朋友來到學校。 我給了他一些蝴蝶幼蟲，他很高興。 他給了我《七彩昆蟲世界》。 當時有一些學生在那里。 學生們看到這本書后都非常興奮。 有的孩子說：“哇，老師，你能借我這本書嗎？我可以從這里看。” 這表明孩子們有多么想了解昆蟲。”
今天，5月12日，我去上班，看到上周五放在學校的5只蝴蝶幼蟲正在準備化蛹。
早上，一些幼兒園的孩子來到學校參觀。 我們的科學教室是幼兒園孩子們必去的地方。 當走進教室時，孩子們和家長們都非常興奮。 哇：太陽系和十二星座。 當他們看到教室的布置時，非常好奇。 這個孩子正在談論：太陽系。 孩子說：獅子座。
當他們看到桌子上的昆蟲幼蟲時，都說：哇，這里有蠶寶寶。 我告訴他們：這不是蠶寶寶，是蝴蝶幼蟲，長大后就會變成蝴蝶。 家長們也很樂意拍照觀看，還有一些家長和我交流。
今天5月13日，我在《七彩昆蟲世界》書中看到了一張成年蝴蝶的圖片。 非常漂亮！
每天早上我到學校做的第一件事就是打掃衛生。 雖然麻煩，但是看著蟲蟲一天天長大，我覺得就不麻煩了。
每天放學后，孩子們都會飛到科學教室去看蝴蝶和昆蟲。 這里的蝴蝶幼蟲已成為孩子們的寵物。 下課后，有小朋友在看蝴蝶幼蟲，還有小朋友來看《七彩昆蟲世界》。
5月14日晚上我回到家，發現家里有一只失蹤的蝴蝶幼蟲。 哇！ 這是怎么回事？ 今天是星期三。 它肯定是在周日逃脫的。 它已經三天沒有吃飯了。 我下樓去找一些柚子樹葉給它吃。 它聞到了樹葉的味道，就爬了上去。 大概是在說：啊，家鄉的味道還是好聞。 過了一會兒，我把葉子移開，它就翻下來了。 誰知道，它是餓暈了，還是聞到樹葉的味道高興暈了？ 后來我把它和葉子一起放進盒子里。
5月15日早上，我帶著幼蟲去學校。 當我在學校打開盒子時，我看到小蟲子精神抖擻，好像在說：“嗯，昨晚的葉子真好吃！” 后來，我把這個蟲子送給了一個喜歡昆蟲的孩子。
今天，兩只菜白蝴蝶破殼而出，變得非常美麗。 我帶著三年級的孩子們去操場，一起放飛了蝴蝶。 這項活動讓孩子們明白，我們觀察、了解動物之后，最終還是要把它們放歸大自然，讓它們了解自然、關愛生命。
截至5月16日，幼蟲尚存2只，其余已化蛹。 預計蛹化蝶的時間是5月24日左右。
5月17日星期六下午，我看到一只蛹的顏色發生了變化。 我以為蛹壞了，就沒注意。
5月18日星期日，我養了蝴蝶幼蟲上課用蝴蝶叫出來怎么辦，孩子們很喜歡，所以我現在更喜歡昆蟲了。 周六周日下午有空的時候，我就出去尋找昆蟲和蝴蝶，并拍照。
下午我正準備出去的時候，突然發現那只黑色的蛹已經出現了。 看到蝴蝶破繭而出的過程真的是一個美妙的過程。 這是我第一次觀察蝴蝶羽化的過程。 當我看到這只蝴蝶時，我就知道那是玉帶燕尾。 從尋找蝴蝶幼蟲和蝴蝶卵，看著它們長大，到化蛹、破繭而出，我思考了一個孩子從童年到成年的緩慢過程。
5月19日，看著蝴蝶幼蟲一一化成蛹，我總覺得有點成功。 孩子們看著沖沖一天天的變化，感到非常好奇。 他們都想要它。 看著孩子們渴望的眼神，他們忍不住了！ 只給他們。 當孩子們拿走盒子時，我給了他們這個盒子一盒，那個盒子兩個盒子。 孩子們高興地說：謝謝老師。 我也很高興讓孩子們觀察蝴蝶一生的變化，體驗大自然的變化。 這本自然之書讓他們自己能夠最好地理解。
我在學校觀察了蝴蝶的蛹。 有的顏色發生了一些變化，有的可能即將浮現出來。 果然，下午又破繭而出，這只蝴蝶和昨天的不一樣。 我又問我的QQ好友，他告訴我：我養的蝴蝶名字叫紅植玉斑燕尾蝶。 當學生們看到蝴蝶在這里孵化時，非常興奮。 他們在學校到處找蟲子留學之路，抓到一只就給我：“楊老師，這是什么蟲子？” 一下課，學生們就來找我觀察昆蟲。
5 月 20 日早上，我又看到兩只蛹，顏色變深了。 從它們的顏色來看，我認為它們今天就會出現。 上午第三節課是六年級的科學課。 孩子們來到科學教室。 班里有一個男孩——嚴子坤，他非常喜歡昆蟲。 上次是他給了我很多蝴蝶幼蟲。
孩子們經常看到蝴蝶。 但他們一定沒有見過蝴蝶的出現。 今天，因為有蝴蝶可能破繭而出，他們非常興奮，想看看蝴蝶是如何破繭而出的。 上課時，蝴蝶的蛹開始破殼而出。 孩子們觀看了蝴蝶的羽化過程，很好奇它發生了怎樣的變化。 從蝴蝶的幼蟲到現在的蝴蝶，孩子們了解了蝴蝶一生的變化。
5月23日，出現了前面提到的兩只不同的蝴蝶幼蟲，它們慢慢長大。 其中一只長得很快，我看到它要化蛹了，就把它放在我做的一個支架上，讓它在支架上化蛹。 沒想到第二天，它就消失了。 頭暈的！ 幸運的是，還有另外一個。 25日，幼蟲準備化蛹。
6月6日，我每天到學校，第一件事就是看蝴蝶。 今天到學校的時候，我看到盒子里有一個黑色的東西，我想——暈了。 這只蝴蝶一定是沒能羽化。 我立即打開盒子并將其移至展位上。 幸運的是，它的翅膀一點一點地張開了。 它并沒有完全失敗，但機翼并不完全平坦。
蝴蝶一只一只地成功羽化。 看著他們的成長和變化，這么多天的辛苦都顯得微不足道。 蝴蝶在教室里飛舞，學生們看到它們都覺得好笑。 應該如何處理這些蝴蝶？ 我和學生們討論，他們說：老師，我們覺得他們應該回歸自然。 我和一些同學一起去放蝴蝶。 放飛蝴蝶也會讓孩子們興奮不已。
學生們正在觀察蝴蝶的羽化過程。 有些女孩還是很害怕，但男孩看到他們卻很高興。 有的學生甚至拍攝了蝴蝶飛舞的視頻和照片。 上面的照片是同學拍的。
學生們觀看蝴蝶羽化過程的照片。
通過這一次把蝴蝶幼蟲培育成最終蝴蝶的過程，孩子們了解到蝴蝶的一生要經歷四個階段：卵-幼蟲-蛹-成蟲。
蠶的一生也是如此。 生命要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲這四種變化，稱為完全變態。 有些昆蟲一生只經歷三次變化：卵、若蟲和成蟲。 這種變化稱為不完全變態。
通過這段時間的觀察，同學們了解了一些昆蟲。 我和同學觀察到的昆蟲有：蝴蝶、蒼蠅、蠼螋、蚊子、蜜蜂、蜻蜓、螳螂、瓢蟲、臭蟲、蟬、小甲蟲等等，這些都睜開了眼睛上課用蝴蝶叫出來怎么辦，哇：這么多昆蟲在自然界！ 我告訴同學：自然界的昆蟲還有很多。 去大自然吧。 那里的昆蟲會讓你更加睜開眼睛。 他們到大自然去觀察和了解大自然中的昆蟲和其他事物，并讓他們自己做：觀察自然，了解自然。
今天早上又有一只蝴蝶飛了出來。 嚴子坤說：“源于自然，回歸自然。” 這句話說得好！
中午和下午，下課后，我和同學們到學校的“綠夢花園”——我們學校的學生植物種植基地——尋找蝴蝶、瓢蟲、螞蟻。 觀察它們住在哪里、長什么樣、吃什么以及如何繁殖。 這樣，學生就會認識更多的小動物，讓他們了解更多的自然界生物，了解、認識大自然。
現在我的實驗室已經成為學生的昆蟲觀察室。 他們發現的所有昆蟲都拿給我看，有的還送給我。 我會制作一些昆蟲標本，放在實驗室里供孩子們觀看。
這些標本做工不是很好，但孩子們還是很喜歡。
這次，我和同學一起養了蝴蝶，觀察了蝴蝶的生長變化過程，了解了一些昆蟲。 讓孩子們了解昆蟲一生的變化，也讓他們知道動物的生命短暫且不易，讓他們懂得如何保護自然。 ，關愛生命，保護身邊的小動物。 正如我們學校的校訓：生命至上，和諧發展。