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大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞青島2月7日電（記者張亞欣）“疫情就是命令”！ 面對(duì)新形勢(shì)，接受新挑戰(zhàn)，青島名師工作室主持人迅速做出反應(yīng)。 寒假期間，他們除了積極參與省市各級(jí)教育主管部門組織的在線學(xué)科資源開發(fā)外，還精心準(zhǔn)備了市教育科學(xué)研究院組織的在線學(xué)科答疑活動(dòng)。 同時(shí)，他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“我是名師，我?guī)ь^”的作風(fēng)，充分發(fā)揮工作室優(yōu)秀教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，共同發(fā)展。為新學(xué)期的學(xué)習(xí)資源，服務(wù)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)前教育老師薛峰工作室：“山東快書與四人短視頻”攜手科普防疫知識(shí)

薛峰是青島西海岸新區(qū)教師、山東省特級(jí)教師、齊魯名校長(zhǎng)、連續(xù)兩屆青島市名師工作室主持人。 工作室自成立以來(lái)，以游戲化教學(xué)為研究特色，為會(huì)員定制發(fā)展目標(biāo)，引領(lǐng)會(huì)員在內(nèi)涵和特色上成長(zhǎng)。 工作室成員在區(qū)市教學(xué)競(jìng)賽中頻頻取得好成績(jī)山東教師資源網(wǎng)，在各級(jí)各類培訓(xùn)中肩負(fù)重任，充分發(fā)揮了積極的示范引領(lǐng)作用。 薛老師帶領(lǐng)工作室成員積極行動(dòng)。 主持人根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，編寫并組織演播室老師為山東快書版和家庭包版編寫并表演了朗朗上口的病毒防控宣傳視頻。 通過這種寓教于樂的形式，向幼兒園小朋友普及防控知識(shí)，可學(xué)可做，具有很強(qiáng)的推廣性和普及性。

高中心理老師王克偉工作室：科學(xué)指導(dǎo)大家預(yù)防疫情、保持健康

王克偉：青島五十八中正高級(jí)心理教師，山東省教育科學(xué)研究院高中心理兼職教研員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，山東省特級(jí)名師，山東省教學(xué)能手，山東省省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人、青島市拔尖人才、國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)員、山東省心理健康教育研究會(huì)理事、青島市心理學(xué)會(huì)理事。 主編書籍有《與煩惱對(duì)話》、《聆聽花開》、《心靈的守望者》等。

王老師帶領(lǐng)工作室成員響應(yīng)教育局號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師在疫情期間做好心理調(diào)節(jié)。 王克偉老師帶頭錄制了《面對(duì)病毒不要驚慌——提高心理健康是抗擊病毒的基礎(chǔ)》的講座。 即墨一中黃艷艷老師《愛的“物理反應(yīng)”與“化學(xué)反應(yīng)”——延遲開學(xué)期間，付老師的《返校指導(dǎo)》和《你好——情感大師》平度教研中心的大坤已上傳到教育局家校合作網(wǎng)站，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，王克偉、黃艷艷、付大坤三位老師積極參與市教育。局疫情心理熱線活動(dòng)及專家組成員王克偉老師撰寫的《提高免疫力是??對(duì)抗病毒的重要法寶》一文已通過微信發(fā)布給青島中小學(xué)生和家長(zhǎng)。青島市第五十八中學(xué)公眾號(hào)。

法紅學(xué)：膠州初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教研員、齊魯名師、青島名師工作室主持人。 致力于“有趣的語(yǔ)文”研究，在山東省精品課程大賽等各級(jí)各類競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)十余項(xiàng)，發(fā)表專業(yè)論文30余篇。

法老師組織膠州市30余名工作室成員和骨干教師，從正月初一開始，以“趣語(yǔ)文”的形式，通過公眾號(hào)在家為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文閱讀和寫作資源，豐富學(xué)生的假期生活。 此舉受到一線漢語(yǔ)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

初中數(shù)學(xué)老師劉同軍工作室：“攻克難題”總結(jié)方法幫助學(xué)生

劉同軍：青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中名師發(fā)展所、課程開發(fā)所負(fù)責(zé)人，高級(jí)教師，山東省特級(jí)教師，齊魯名師，全國(guó)優(yōu)秀教師，青島名師工作室主持人，山東省齊魯市名師工作室主持人名師試點(diǎn)工作室主持人、山東省互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展省級(jí)課程專家、山東省教育廳國(guó)培項(xiàng)目辦公室“國(guó)培計(jì)劃”課程專家、齊魯師范大學(xué)特聘教授。 2014年獲首屆國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2018年獲山東省第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

劉老師利用自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)工作室成員利用假期制作課件和動(dòng)畫，分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，引導(dǎo)解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生解決特殊問題。問題。 這項(xiàng)工作仍在繼續(xù)。

初中物理老師孫梅工作室：開發(fā)微視頻，為開學(xué)做準(zhǔn)備

孫梅，青島市實(shí)驗(yàn)初中高級(jí)教師、山東省特級(jí)教師、山東省教學(xué)能手、青島市拔尖人才、青島市名師工作室主持人、青島市初中物理首席專家青島市教育局拔尖人才、青島市拔尖人才。 青島市教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人。

孫老師帶領(lǐng)工作室全體成員高質(zhì)量完成了八年級(jí)（第二卷）和九年級(jí)總復(fù)習(xí)的微視頻開發(fā)工作，并通過公眾號(hào)提供給同學(xué)們免費(fèi)預(yù)覽，積極準(zhǔn)備開學(xué)。

初中歷史老師張?jiān)伱饭ぷ魇遥簬熒餐砷L(zhǎng)、共同考驗(yàn)，提升自我

張永梅：山東省青島市第61中學(xué)歷史高級(jí)教師，青島張永梅名師工作室主持人。 對(duì)影像史料教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用進(jìn)行了有效探索，發(fā)表多篇文章。 在開展教育教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，致力于館校合作的實(shí)踐探索。 青島張永梅名師工作室成為青島市博物館簽約的首家名師工作室。

張老師和工作室成員承擔(dān)了“李滄教育云平臺(tái)”初三歷史部分的備課任務(wù)。 針對(duì)推遲開學(xué)的情況山東教師資源網(wǎng)，她錄制了視頻，向?qū)W生介紹如何在家復(fù)習(xí)歷史，特別介紹了一些有效實(shí)用的自學(xué)方法。 在這個(gè)特殊時(shí)期，張老師也注重學(xué)生的心理安慰，提出誰(shuí)抓住時(shí)間，克服內(nèi)心的焦慮，誰(shuí)就會(huì)有意想不到的收獲和進(jìn)步，借用“人無(wú)藥可醫(yī)”這句老話，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)有自制力、有學(xué)習(xí)能力、有行動(dòng)能力的人。

職高魯奇語(yǔ)文教師工作室：專注打造中職高品質(zhì)語(yǔ)文微課庫(kù)

陸奇，青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師、高級(jí)講師、山東省特級(jí)教師、山東省教學(xué)能手、山東省優(yōu)秀教師、青島市勞動(dòng)模范、青島市名師工作室主持人。 我們專注于打造高效的漢語(yǔ)課堂，致力于培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)核心素養(yǎng)。 榮獲山東省優(yōu)秀課程一等獎(jiǎng)，首創(chuàng)青島市“優(yōu)秀教學(xué)法”。

盧老師組織會(huì)員在學(xué)生群、家長(zhǎng)群、同事群、朋友圈推送防疫內(nèi)容。 帶領(lǐng)工作室成員開展多場(chǎng)線上讀書沙龍，互相學(xué)習(xí)、集體備課、共享素材、共同開發(fā)，努力為各學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)的中職語(yǔ)文微課資源庫(kù)。

大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾吡私獾剑?017年以來(lái)，青島教育科學(xué)研究院按照青島市教育局的相關(guān)要求，著力建設(shè)名師工作室、名校長(zhǎng)工作室留學(xué)之路，突出培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新，給予充分發(fā)揮名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍作用，打造名師名校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)社區(qū)，提高教育隊(duì)伍整體素質(zhì)。 充分發(fā)揮名師名校長(zhǎng)的模范帶頭作用，輻射和帶動(dòng)中青年干部教師快速成長(zhǎng)，為高素質(zhì)專業(yè)化干部教師隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)青島教育改革與發(fā)展.

特殊時(shí)期，各位名師工作室的公益行動(dòng)不僅是他們一貫的工作作風(fēng)，更是用實(shí)際行動(dòng)詮釋了青島教育科學(xué)研究院“不忘初心，服務(wù)教育”的教學(xué)、科研精神和服務(wù)意識(shí)。 當(dāng)國(guó)家有難的時(shí)候，工作室能夠盡一份力，是每個(gè)工作室人最大的心愿。