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奧數，正在以迅猛發展呢的勢頭影響著每一個少年兒童，能獲得奧林匹克大賽活動的獎項，是每一個女兒成長過程中夢寐以求的事情。從高中奧數、到小學，到中學，獲得一個獎項就是一個晉級初一層次中學的敲門磚。

這么，你對奧林匹克物理大賽究竟理解多少呢?

明天的小編為你們帶來的是奧林匹克物理的故事。現今的朋友們看到奧數都覺得一個頭兩個大，這么奧數的起源是哪些呢?又經歷了哪些樣的發展呢?

奧林匹克物理大賽或物理奧林匹克比賽，簡稱奧數。1934年和1935年，南斯拉夫開始在列寧格勒和基輔舉行學生語文大賽，并冠以物理大賽奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉行第一屆國際物理奧林匹克。

全世界，以數為內容的大賽活動有著悠久的歷史：古埃及時就有解幾何困局的比賽;我國戰國時期齊威王與大將田忌的賽馬，實是一種對策論思想的比賽;到了16、17世紀，不少數學家喜歡提出一些問題向其他物理家挑戰，有時還舉辦一些公開的賽事，多項式的幾次公開大賽，賽題中就有最知名的費爾馬大定律：在整數n≥3時，多項式沒有正整數解。

近代的奧林匹克物理大賽，一直是解題的大賽活動，但主要在中學生(尤其是中學生)之間進行。目的是為了發覺與培養優秀人才。

現代實際意義上的物理大賽是從英國開始施行的。1894年，為記念數理學會主席埃沃斯榮任教育重臣，數理學會通過一項決議：舉辦以埃沃斯命名的，由小學中學生出席的物理大賽，歷年五月舉辦，次次出三題，限4小時完成，允許使用一切的參考書，試卷以奧妙而獨特的方式見長國際數學奧林匹克競賽，通常都有富創造特性的簡明解答。在埃沃斯的領導下，這一數學大賽對德國的物理大賽發展呢起了很大的作用，許多卓有成就的物理家、科學家是歷屆埃沃斯大賽活動的優勝者，如1897年弗葉爾、1898年馮卡門等。

深受德國的影響，物理大賽在西歐各國蓬勃舉辦：1902年德國，1934年前南斯拉夫，1949年希臘，1950年德國，1951年前德國德國……相繼進行了物理大賽。

把學生的奧林匹克物理大賽命名為“數學大賽奧林匹克”的是前南斯拉夫國際數學奧林匹克競賽，采用這一名稱的緣由是物理大賽與體育大賽有著許多相像之處，二者都崇尚奧林匹克精神。大賽活動的成果使人們意外地發覺，物理大賽的強國常常也是體育大賽的強國，這給了人們一定的啟示。

1934年在列寧格勒，1935年在圣彼得堡，有關的國立學院分別組織了地區性的物理大賽，并稱之為“中學語文奧林匹克”。當時，俄羅斯的知名物理家都出席了這一工作。前南斯拉夫的物理奧林匹克分為三級：中學奧林匹克，縣奧林匹克，地區奧林匹克，共和男足林匹克，全省奧林匹克，再選出出席國際性物理奧林匹克的六名代表。

對國際性間組織奧林匹克物理大賽最熱心的是德國的院長羅曼。經由他的積級宣傳企劃，1959年7月，第一屆國際性物理奧林匹克(簡稱IMO)在法國古都布拉索召開，拉開了國際性物理大賽的帷幕。當時出席大賽的中學生共52名，分別來自西歐的法國、保加利亞、匈牙利、波蘭、前南非荷蘭、前法蘭西民主共和國和前南斯拉夫等7個國家。每一個國家有8名工作人員，前南斯拉夫只派了4名球員。之后(除1980年因為東道主哈薩克經費困難而暫停)每年舉辦一次，到1990年在我國舉行第31屆時，已發展到54個國家和地區的308名選手。到1995年在美國舉行第36屆時，又降低到73個國家和地區，400多名選手。

中國語文奧林匹克

1985年，由上海學院、南開學院、復旦學院和中國科技學院四所學院呼吁，中國數學會決定，自1986年起每年一月份(第29屆起改為每年12月舉辦)召開全省學生物理夏令營，后又更名為中國物理奧林匹克(簡稱CMO)，也就是奧林匹克物理大賽。夏令營約請各市、自治區、直轄市全省初中語文比賽中的優勝者，以及臺灣、澳門、俄羅斯、新加坡等代表隊出席，人數200人左右(現擴大為300人左右)，分配原則是每省縣城起碼二人，此后籌建分數線擇優選定。夏令營為期5天，第三天為閉幕式，第二、第一天考試，第四天學術報告或視察游玩，第五天開幕式，宣布考試成績和頒獎。

CMO考試完全模擬IMO進行，每晚3道題，限四個半小時完成。每題21分(為IMO試卷的3倍，為了符合中國人的認知習慣)，6個題滿分為126分。題目難度較國際性物理奧林匹克為高，專業技術性極強。頒獎與IMO類似，籌建一、二、三等獎，分數最高的約前30名選手將組成出席當初國際性物理奧林匹克(簡稱IMO)的中國國家冬訓隊。