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/踏入普通中專有哪些要求？

嚴(yán)苛來說步入了/并不算即將步入了學(xué)院，但是這些學(xué)院在宣傳上很努力地想制造一種“你就是學(xué)院的一員”的印象：可以使用學(xué)院的公共設(shè)施，高中的同學(xué)講課等等。過渡課程步入高中還是有一定門坎的。但倘若一個(gè)是“以學(xué)院自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量”，一個(gè)是“試讀”，這么繞過這個(gè)門坎的差別難度還是比較大的。

：還要達(dá)到一定的GPA，每位小學(xué)每位專業(yè)不一樣。普高中的英語成績(jī)還要達(dá)到相應(yīng)專業(yè)的要求，不須要額外考托福/PTE等英語成績(jī)。以最常見的UNSW商科為例，60%左右的師生能成功跨入學(xué)院碩士，達(dá)不到GPA要求的只好轉(zhuǎn)去其他學(xué)院或則。

：一般只要順利完成即可順利步入碩士大二。學(xué)院通常會(huì)容許你有2次左右的補(bǔ)考（其實(shí)重修要過）。除此此外像精算等比較難的專業(yè)或許會(huì)有更高的要求；步入高中也不須要再提供英語成績(jī)。

學(xué)位證/成績(jī)單是否一樣?

商科步入高中因?yàn)檎麄€(gè)碩士其間都是正常在校講課預(yù)科考留學(xué)澳洲，所以學(xué)位證成績(jī)單和本地參考會(huì)考踏入中學(xué)的師生完全一樣。

國(guó)外大學(xué)結(jié)業(yè)生為何還要讀商科？

國(guó)外大學(xué)結(jié)業(yè)生報(bào)讀日本中學(xué)還要經(jīng)過商科學(xué)習(xí)的主要成因是中澳兩國(guó)教育制度的不同。

特銳德留學(xué)介紹，日本大學(xué)生，從十一初三(相當(dāng)于美國(guó)高中)就開始建立自己未來學(xué)院的專業(yè)方向了，并從十一初三第二學(xué)期開始，包括整個(gè)十二初三，都要按照自已選取的專業(yè)方向，選讀相對(duì)應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)課。那樣，既有促使被學(xué)院投檔，又為今后就讀中學(xué)專業(yè)課打下挺好的基礎(chǔ)。

美國(guó)大學(xué)生是要“決戰(zhàn)會(huì)考”的。中學(xué)前三年早已完成了中學(xué)的全部課程，“高三”整整一年全部是備考，以決勝會(huì)考為終極目標(biāo)，與未來學(xué)院專業(yè)方向不“掛鉤”。因而，美國(guó)學(xué)院要求我國(guó)的大學(xué)結(jié)業(yè)生修讀高中商科，以便為學(xué)院的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

報(bào)讀高中商科的優(yōu)勢(shì)

英文能力：雖然我們的大學(xué)師生在國(guó)外都有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但初到美國(guó)留學(xué)，在全中文講課環(huán)境下，還是覺得費(fèi)勁。用書上的專業(yè)詞組也十分陰郁拗口。甚至經(jīng)常在國(guó)外念書，習(xí)慣了英文探討模式。完全“甩開”中文，真正在語言上過關(guān)須要一定時(shí)間的正規(guī)輪訓(xùn)與適應(yīng)。商科對(duì)國(guó)際中學(xué)生擺脫語言困難起著至關(guān)重要的作用，為就讀碩士打了堅(jiān)固的語言基礎(chǔ)。

專業(yè)能力：不僅英語課程外，學(xué)院商科需要學(xué)習(xí)學(xué)院選修課最重要最基礎(chǔ)的知識(shí)預(yù)科考留學(xué)澳洲，例如將高等物理、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等課目抽出一部份，為學(xué)院學(xué)習(xí)做好充分打算。并且，商科是踏入美國(guó)知名中學(xué)專科所有專業(yè)的有效途徑，包括像法律、醫(yī)學(xué)等境外師生通過其他方法難以踏入的專業(yè)。

接受能力：國(guó)外的大學(xué)教育機(jī)制和法國(guó)的高等教育機(jī)制存在較大跨徑，包括學(xué)科的設(shè)置、授課形式等。國(guó)外教育是被動(dòng)地接受同學(xué)宣揚(yáng)的知識(shí)，而美國(guó)教育則是在博士的指導(dǎo)下主動(dòng)追尋知識(shí)。商科是一個(gè)緩沖階段，為師生做好適應(yīng)的打算，以更好的熟悉西方教育特征，適應(yīng)中學(xué)生活。返回搜狐，查看更多