更新時間：2024-10-06 15:51:25作者：留學之路
加州大學伯克利分校環(huán)境科學專業(yè)介紹
環(huán)境科學(ES)專業(yè)是為有興趣從科學角度研究環(huán)境問題的學生設計的。ES 專業(yè)培養(yǎng)學生處理人類互動對自然系統(tǒng)的影響所引起的問題。為了解決這些問題，所有 ES 學生都擁有強大的數(shù)學、生物科學和物理科學背景。學生可以選擇進一步專攻生物或物理科學領域，如生態(tài)學、保護生物學、毒理學、地質學、水文學、氣象學、工程或社會科學領域，如規(guī)劃、政策分析、經濟學、環(huán)境正義或教育。每個 ES 學生在生物、物理或跨學科研究領域的導師的支持下完成為期一年的高級研究項目。
畢業(yè)生為從事環(huán)境咨詢、教育、健康或法律以及社區(qū)、城市或區(qū)域規(guī)劃以及公共機構、非營利保護組織和私營公司的其他環(huán)保相關領域等領域的職業(yè)做好了充分準備。畢業(yè)生有資格攻讀各種研究生課程，包括環(huán)境政策和管理、法學院、醫(yī)學院(和其他健康預科課程)和環(huán)境工程。
1.專業(yè)的學習目標
開發(fā)一個廣泛的、跨學科的框架，以解決我們世界在多個尺度上面臨的復雜、相互關聯(lián)的環(huán)境問題。
培養(yǎng)識別問題所需的強大分析和定量技能，制定解決問題的程序，對問題進行嚴格的分析，并得出獨立的結論。
在多個學科(社會科學、生物科學和物理科學)上建立嚴格的科學基礎，但要高度專注于一個領域，以發(fā)展該領域的專業(yè)知識深度。
了解如何將研究結果有效地傳達給科學界、政府機構、非政府環(huán)境組織和公眾。
2.技能
對環(huán)境問題和研究領域的認識和知識。
基礎數(shù)學和生物和物理科學(微積分、生物、化學和物理)的綜合培訓。
介紹社會科學概念和方法(環(huán)境經濟學，人類環(huán)境相互作用課程)。
抽樣和實驗設計培訓，以及數(shù)據(jù)分析和解釋的定量方法(統(tǒng)計、估計和建模技術介紹)。
批判性思維和評估技能的發(fā)展。
一般研究方法的培訓。
書面交流培訓，尤其是科學寫作。
口頭和視覺溝通技巧的培訓。
在學生專注的領域進行專業(yè)研究方法的額外培訓。
加州大學伯克利分校環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)方向
環(huán)境科學專業(yè)的學生繼續(xù)追求各種各樣的職業(yè)選擇，包括但不限于：
聯(lián)邦政府機構(例如環(huán)境保護局;農業(yè)部)/環(huán)境修復與合規(guī)：土壤、水、空氣和沉積物
非營利組織(以環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展為重點)：行政、管理、公共關系、籌款/發(fā)展、項目協(xié)調、贈款寫作、志愿者管理
業(yè)務：銷售(例如太陽能)、監(jiān)管/合規(guī);企業(yè)社會責任 (CSR)、環(huán)境咨詢
廢物管理：風險評估、質量控制、物流、規(guī)劃、回收、運輸、公共衛(wèi)生
空氣和水質管理：測試/分析、流域管理、河流恢復、可持續(xù)基礎設施、風險評估、合規(guī)/許可
土壤科學：廢物處理、環(huán)境合規(guī)、垃圾填埋場運營和監(jiān)測、肥料技術、農業(yè)生產、研究、有機農業(yè)
規(guī)劃和保護：自然資源管理、可持續(xù)發(fā)展計劃、水資源、交通和航空規(guī)劃、建筑/分區(qū)、土地使用/收購、娛樂和公園管理、采礦
教育/環(huán)境教育：教學(小學、中學、專上、研究);公共/社區(qū)教育、公共衛(wèi)生、戶外教育
傳播：技術寫作、編輯、插圖、攝影、公共關系
健康/醫(yī)療：醫(yī)師、相關健康專業(yè)、營養(yǎng)、替代醫(yī)學