更新時間：2023-01-04 20:02:20作者：佚名
斯坦福大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略及啟示 摘要：斯坦福大學(xué)在短短的百余年時間內(nèi)由昔日的“鄉(xiāng)村大學(xué)”一躍成為今日美國西部之“哈佛”，居于世界一流大學(xué)的前列，其成功的經(jīng)驗值得許多高校借鑒。本文就斯坦福大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略進行分析，剖析其成功的原因，以期對我國高校創(chuàng)建區(qū)域一流大學(xué)乃至世界一流大學(xué)提供借鑒。 關(guān)鍵詞：斯坦福大學(xué) 發(fā)展戰(zhàn)略 啟示 美國斯坦福大學(xué)（ ）始建于1885年，是曾任加州州長的利蘭德?斯坦福（ ）及其夫人瓊（Jane）為紀念他們早夭的愛子而投資興建的。在經(jīng)過六年的籌劃與建設(shè)之后，斯坦福大學(xué)于1891年10月1日正式開學(xué)，至今其辦學(xué)歷史已有一百二十年左右。目前斯坦福大學(xué)論品牌、論質(zhì)量都與哈佛大學(xué)等東部歷史悠久的名牌大學(xué)并駕齊驅(qū)、平分秋色，被譽為美國西部之“哈佛”，成為世界一流大學(xué)的典范。因此，分析斯坦福大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，對于我國高校創(chuàng)建區(qū)域一流大學(xué)和世界一流大學(xué)具有重要的借鑒意義。 一、明確辦學(xué)宗旨，確定戰(zhàn)略定位 斯坦福夫婦在建校之初就決心創(chuàng)辦一所偉大的、不同于東部傳統(tǒng)的大學(xué)。他們明確提出斯坦福大學(xué)的培養(yǎng)目標是：“造就有文化教養(yǎng)的、有實用價值的公民，這些人在校期間必須為今后各自選擇的職業(yè)做準備，以便成就計日可待。
”其思想的核心是“有用”，大學(xué)要培養(yǎng)“有教養(yǎng)的和有用的公民”，將教化與培養(yǎng)學(xué)生未來職業(yè)所需的實用技能結(jié)合起來。它規(guī)定大學(xué)的目標是：“使學(xué)生為個人的成功和生活中的實際工作做好準備；促進公共福利，為了人性和文明施加影響，教授法令所賦予的自由福祉，灌輸對政府偉大原則的熱愛和尊重，這些原則來源于生命、自由和追求幸福的不可剝奪的人權(quán)。”這份文件把“有用”、“人性”和“公民”作為斯坦福大學(xué)辦學(xué)理念的基石。1959年斯坦福大學(xué)以文件的方式正式將斯坦福的建校目標明確為“與東部最好的學(xué)校同一水準的西部最好的學(xué)校”。 二、斯坦福大學(xué)典型的發(fā)展戰(zhàn)略 1.加強與工商界的合作，謀求與社會的共同發(fā)展 持續(xù)不斷地保持大學(xué)和工商業(yè)界的合作關(guān)系斯坦福大學(xué)圖書館，是斯坦福大學(xué)的傳統(tǒng)，是保持科研的高水平和實現(xiàn)公共服務(wù)???重要方式。1951年，斯坦福大學(xué)采用特曼的建議，將其中6000英畝劃出，開辟了工業(yè)園，許多企業(yè)搬遷了過來。斯坦福大學(xué)工業(yè)園是美國最早的工業(yè)園之一，被特曼稱為“我們的秘密武器”。 1953年，特曼在斯坦福大學(xué)建立了“優(yōu)先合作項目”，也就是允許附近的企業(yè)派自己的雇員到斯坦福大學(xué)業(yè)余攻讀碩士學(xué)位。除了學(xué)費之外，參加這一項目的企業(yè)要交項目費，而企業(yè)得到的好處是參與斯坦福大學(xué)的科研活動。
“優(yōu)先合作項目”非常成功，后來特曼還不得不限制每個企業(yè)派來的學(xué)生數(shù)。50年代末，特曼的工學(xué)院又建立了一個“企業(yè)聯(lián)合項目”，參加這個項目的企業(yè)可以優(yōu)先獲得斯坦福大學(xué)的科研成果。 2.建設(shè)一流的師資隊伍，追求大學(xué)的優(yōu)異與卓越 “選聘一流的教授，建設(shè)一流的大學(xué)”這一建校的重要指導(dǎo)原則在斯坦福大學(xué)的發(fā)展中多次受到檢驗。從學(xué)校創(chuàng)建初期開始，斯坦福就非常重視師資隊伍的建設(shè)，斯特林和特曼力提出了“構(gòu)建優(yōu)異的頂峰(優(yōu)秀的教授隊伍)”的師資隊伍發(fā)展戰(zhàn)略思想。首先擴大杰出教授的數(shù)量，他們確信有了優(yōu)秀的教授將使大學(xué)進入良性循環(huán)，優(yōu)秀教授會帶來更多的經(jīng)費，更好的教室、實驗室、圖書館和宿舍，吸引最好的學(xué)生，從而促進學(xué)校的發(fā)展。目前斯坦福大學(xué)一千三百多位教授中，有16位諾貝爾獎得主，五位普利策獎得主，142位美國藝術(shù)科學(xué)院院士，84位國家科學(xué)院院士和14位國家科學(xué)獎得主。 三、斯坦福大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的啟示與借鑒 1.大學(xué)要準確、科學(xué)地確立自己的發(fā)展定位 斯坦福大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，學(xué)校的歷史長短并不是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，建校時間短未必不能辦成一流大學(xué)。因此，在大學(xué)競爭日益激烈的當(dāng)今時代，各高校應(yīng)該首先分析自身的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)，也要分析國外高等教育與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，結(jié)合國家建設(shè)與發(fā)展的需要，準確、科學(xué)地確立自己的發(fā)展定位，找準切合學(xué)校實際的發(fā)展起點和突破口，形成并發(fā)展富有鮮明個性的特色領(lǐng)域或特色學(xué)科、特色專業(yè)，要根據(jù)學(xué)校實際準確預(yù)見未來發(fā)展趨勢并建立學(xué)校的近期規(guī)劃和遠景展望，并全力按照確立的發(fā)展目標實施學(xué)校的規(guī)劃。
2.大學(xué)應(yīng)廣納世界一流人才，爭聘一流教師 斯坦福大學(xué)在百余年的歷史積淀中形成了海納百川的傳統(tǒng)，善于博采眾長，廣納世界精英，以優(yōu)異的治學(xué)環(huán)境和優(yōu)厚的待遇吸引聘請世界各地的一流人才、教授、專家。正是因為斯坦福歷屆領(lǐng)導(dǎo)人求賢若渴的精神和持之以恒的努力，吸引了眾多才華出眾的各個領(lǐng)域的精英匯集斯坦福，共同創(chuàng)造和續(xù)寫了斯坦福大學(xué)輝煌的歷史。斯坦福大學(xué)引進人才戰(zhàn)略對我國高校的發(fā)展有很大的啟發(fā)意義，一所大學(xué)要樹立良好聲望，取得并鞏固在社會上的地位，必須大力吸收和引進優(yōu)秀的教師。 3.大學(xué)要積極探尋適合校情的產(chǎn)、學(xué)、研一體化模式 在競爭中求生存是當(dāng)前高校發(fā)展的主題。大學(xué)要想跟上經(jīng)濟發(fā)展的主流，并保持強勁的競爭力，不僅需要努力提高學(xué)術(shù)水平和研究能力，而且需要把知識的傳播、創(chuàng)新和應(yīng)用有機結(jié)合起來，促進教學(xué)、科研、生產(chǎn)的共同進步。在這一方面，斯坦福大學(xué)為我們提供了成功的榜樣。“斯坦福大學(xué)工業(yè)園”的建立是產(chǎn)、學(xué)、研一體化的完美結(jié)合。工業(yè)園及硅谷的成功既促進了經(jīng)濟的繁榮，又促進了斯坦福大學(xué)自身的發(fā)展斯坦福大學(xué)圖書館，使其具備更加雄厚的資金，為日后的異軍突起奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而保證了它在高科技領(lǐng)域內(nèi)的霸主地位，實現(xiàn)了展翅騰飛的歷史性突破。
各高校要結(jié)合我國的國情及各自的校情，積極尋找自身的優(yōu)勢、特色與長處，走一條適合自己快速發(fā)展的道路。 參考文獻： [1]周少南.斯坦福大學(xué)[M].長沙：湖南教育出版社，1991. [2]喬治?凱勒著，別敦榮主譯.大學(xué)戰(zhàn)略與規(guī)劃――美國高等教育管理革命[M].青島：中國海洋大學(xué)出版社，2005. [3]劉向兵，李立國.大學(xué)戰(zhàn)略管理導(dǎo)論[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2006. [4]北京大學(xué)校長辦公室.21世紀的大學(xué)：北京大學(xué)百年校慶召開的高等教育論壇文集[C].北京：北京大學(xué)出版社，1999.