更新時間：2024-11-25 07:08:10作者：佚名
黃宗良 四川省成都市中和職業(yè)中學(xué)校長
發(fā)件人：評委會辦公室
黃宗良，男，漢族，1967年1月30日出生，四川省雙流縣人。 1986年7月參加工作，四川教育學(xué)院教育心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，中學(xué)高級教師。 1992年至2000年任雙流縣三星中學(xué)校長。 2001年起任四川省成都市中和職業(yè)中學(xué)黨支部書記、校長，雙流縣（高新區(qū)）第十六、十七屆人大代表。
黃宗良同志現(xiàn)任中國職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會職業(yè)高中委員會常務(wù)理事、四川省心理學(xué)會理事、四川省中小學(xué)心理健康專業(yè)委員會副秘書長、四川省中小學(xué)心理健康專業(yè)委員會主任。成都市職業(yè)教育協(xié)會會員、成都師范大學(xué)客座教授。
一。向危險投降
黃宗良同志于2001年1月15日來到中和職業(yè)高中擔(dān)任校長、黨支部書記，是在危機時刻被任命的。當(dāng)時貝語網(wǎng)校，職業(yè)高中的學(xué)生不足300人。學(xué)校被剝奪“省重點”牌子，欠債480萬元。人們一片混亂。黃校長上任后，帶領(lǐng)全校教職工一心一意，大膽改革創(chuàng)新，學(xué)校很快走出了困境。在各級領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友的關(guān)心支持下，當(dāng)年入學(xué)人數(shù)突破800人。一年后，恢復(fù)“省重點”牌子。兩年后被評為“四川省校風(fēng)示范學(xué)校”，第三年又被評為“四川省校風(fēng)示范學(xué)校”。 “國家重點中等職業(yè)學(xué)校”，2012年被評為國家“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”先進分校，2013年成為國家改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)學(xué)校。黃宗良同志因此被評為四川省職業(yè)教育先進個人、四川省藏區(qū)免費職業(yè)教育先進個人、成都市藏區(qū)免費職業(yè)教育先進個人、雙流縣著名校長高新區(qū)著名校長，受聘于成都師范大學(xué)，擔(dān)任“四川省中等職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班”、“職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班”客座教授。曾受大英縣教育局、廣元市元壩區(qū)教育局、涼山州教育局等單位邀請作專題報告十余次。 。學(xué)校被成都市評為“職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位”、“文明單位”、“示范中等職業(yè)學(xué)校”、“藏區(qū)免費職業(yè)學(xué)校先進集體”、“教師發(fā)展基地學(xué)校”城市。學(xué)校呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢。現(xiàn)有教職工256人，學(xué)生4000余人。 480萬元債務(wù)已還清，學(xué)校凈資產(chǎn)增加1000萬元以上。
黃宗良校長踐行黨的三個代表，以德治校，以事業(yè)激勵人心、凝聚人心，以敢為人先的精神進行了一系列改革創(chuàng)新。
二。依法治校，勤勉務(wù)實，廉潔敬業(yè)，具有先進的戰(zhàn)略思維
學(xué)校有效發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教職工代表大會制度，實行民主決策、黨務(wù)校務(wù)公開、部門目標管理和教職員工崗位職責(zé)、教育教學(xué)工作評價、獎懲、師資隊伍設(shè)置等。逐步建立權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的教育教學(xué)管理體系。制定完善了《成都中和職業(yè)高中章程》、《學(xué)籍管理辦法》、《學(xué)生實習(xí)管理辦法》、《中和職業(yè)高中學(xué)生助學(xué)金管理實施辦法》、《教學(xué)管理制度》、《財務(wù)管理制度》 》等規(guī)章制度為學(xué)校管理工作規(guī)范化提供了制度保障。
學(xué)校堅持依法辦學(xué)，實行校長負責(zé)制，形成了黨、政、班組協(xié)調(diào)配合、齊心協(xié)力管理的良好格局。學(xué)校通過制度建設(shè)保障師生合法權(quán)益。老師定期召開“問題委員會”，學(xué)生定期召開“校長助理會議”。通過這些機構(gòu)，教師和學(xué)生可以對學(xué)校的建設(shè)和管理提出建議，實現(xiàn)教師與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)校的有效溝通；建立健全教代會制度。學(xué)校一切重大事項和制度修改均須由教代會表決通過，形成民主制度。選舉、民主評價、民主管理、民主監(jiān)督的規(guī)范機制。
學(xué)校認真貫徹執(zhí)行上級的政策和規(guī)章制度，認真執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。特別是在收費、助學(xué)金等問題上嚴格遵守相關(guān)規(guī)定。學(xué)校從未發(fā)生過亂收費現(xiàn)象。學(xué)校連續(xù)多年獲得區(qū)（縣）綜合考核一等獎，并連續(xù)受到市、區(qū)有關(guān)部門的表彰。黃宗良校長連續(xù)多年校長評比優(yōu)秀率達到90%以上。
黃宗良校長對職業(yè)教育有著深刻的理解，思維敏捷，勇于創(chuàng)新。團隊成員具有豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗，多人獲得市、區(qū)（縣）優(yōu)秀青年教師或名師榮譽稱號。在校長黃宗良的帶領(lǐng)下，學(xué)校形成了一支堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)團隊精誠團結(jié)、開拓創(chuàng)新，贏得了師生和社會的高度認可。
三。服務(wù)藏區(qū)免費職業(yè)教育
我校是藏區(qū)首批實施免費職業(yè)教育計劃的重點職業(yè)學(xué)校之一。 2009年9月起，我校招收來自四川省甘孜州的“9+3”學(xué)生。近三年共錄取“9+3”學(xué)生222人。
三年來，學(xué)校以高度的政治責(zé)任感，全力做好“9+3”工作。在不斷探索實踐中，學(xué)校黨支部圍繞“四個堅持”促發(fā)展、日常教育“六結(jié)合”、就業(yè)“三抓一引導(dǎo)”逐步形成了我校有效的“9+3”管理和教育工作模式。學(xué)校“9+3”工作取得階段性成果，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。校長黃宗良榮獲四川省、成都市“藏區(qū)免費職業(yè)教育先進個人”榮譽，學(xué)校2011年被成都市教育局評為“藏區(qū)免費職業(yè)教育先進集體”中央電視臺、光明日報、四川日報、四川電視臺等媒體采訪報道了我校“9+3”工作成果，充分肯定了我校“9+3”工作成績。
四。銳意創(chuàng)新，大膽課程改革，成績斐然
黃宗良同志善于學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的職業(yè)教育理念。在繁雜的工作中，他每年都參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大膽實踐課程改革。黃宗良校長對于人才有著獨到的見解。他認為，需求就是人才。在職業(yè)中學(xué)，先進的理念比先進的設(shè)備更重要。他認為人的核心是“合作、誠信、溝通、創(chuàng)業(yè)”。在此基礎(chǔ)上，課程根據(jù)學(xué)生和社會的實際需要進行設(shè)計，因此他極力主張課程改革。
1. 活動課程化
在中和職業(yè)中學(xué)，活動是一門課程，活動分為兩個層次。一是校內(nèi)活動，每周基本都是班級和專業(yè)部門的活動，每月都有校級的大型活動，如“校園歌手大賽”、“周末聯(lián)歡會”、“丁香女子俱樂部” 、《校園多彩藝術(shù)團》、《職業(yè)高中學(xué)生形象策劃》、《星光之夜音樂會》、《學(xué)生校長助理》、《勞動服務(wù)周》、《華宇戲劇》社》 、“香水百合模特隊”、“紫蜻蜓文學(xué)社”、“職高學(xué)生形象大賽”、“感動職高人物評選”、“網(wǎng)絡(luò)利弊辯論賽”、“模擬招聘會”等豐富多彩的文體活動、社團活動、節(jié)日活動、特色德育活動、勤工助學(xué)活動、社會模擬實習(xí)活動以及各類技能競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生“做人”的核心素質(zhì)比如“合作、溝通、誠信、創(chuàng)業(yè)”。還有校外實踐，主要包括“鐵路春運、暑期運輸志愿者活動”、“皮鞋美容俱樂部”、“家政服務(wù)公司”、禮儀服務(wù)等各種社會實踐活動。綜合運用知識和技能的能力，遠程了解和適應(yīng)社會，提高社會成熟度，增強就業(yè)能力和生存能力。
活動課程是學(xué)校課程的亮點。我校“擦鞋”社會實踐活動得到社會各界的關(guān)注和認可。 2012年5月14日，中央電視臺新聞頻道專門報道了我校“擦鞋”社會實踐活動。
2.英語課程改革
英語是我校改革的第一門基礎(chǔ)課。 2011年起，在廣州教育科學(xué)研究院的幫助下，派出全部英語教師到廣州帶班學(xué)習(xí)，邀請廣州教育科學(xué)研究院的老師來校進行示范課，廣州的英語教學(xué)材料已介紹。在采用廣州市英語考試方式方面，我們與LCCI簽訂協(xié)議，允許我校學(xué)生參加LCCI考試，已取得初步成效。現(xiàn)在就連英語最差的汽修專業(yè)的學(xué)生，??上課睡覺的學(xué)生也大大減少了。 2013年，50%的學(xué)生通過了LCCI考試。
3. 語文課程改革
黃宗良校長敏銳地意識到，我們職業(yè)高中的語文教學(xué)與學(xué)生的實際嚴重脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容和方法基本上都是一套應(yīng)試教育。他前瞻性地提出，職業(yè)高中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)要以“聽、說、讀、寫”四個方面下功夫。在他的大力支持下，我校嚴占友老師和全體語文教師參與中等職業(yè)學(xué)校文學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)課教材《語文》（第一、二冊）由中文出版社正式出版，成都市教育局局長呂新偉專門下達指示，推動其在中等職業(yè)學(xué)校推廣使用。學(xué)校遍布2014年3月，經(jīng)教育部職業(yè)技術(shù)教育研究所和中國出版社舉辦“西部職業(yè)教育教材改革及師資培訓(xùn)項目專題研討會”，在全國推廣這套教材。 。
五。創(chuàng)業(yè)教育打造職業(yè)教育品牌
經(jīng)過10年的努力，學(xué)校基本形成了“理論教育”與“實踐教育”相結(jié)合、“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)”與“冬夏創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的中等職業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，并建立了一套政策積極引導(dǎo)學(xué)生“敢于創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè)、體驗創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)”的教育過程。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極投身創(chuàng)業(yè)實踐，學(xué)習(xí)市場研究、商業(yè)策劃、資本核算等創(chuàng)業(yè)必備的實踐技能，提高學(xué)生在現(xiàn)實中處理矛盾、解決問題的能力，幫助學(xué)生實現(xiàn)“自主創(chuàng)造”。 、自信生活、自我發(fā)展”，為我校學(xué)生的社會化、職業(yè)化奠定了堅實的基礎(chǔ)，促進了我校學(xué)生的社會化、職業(yè)化。
六。 “學(xué)習(xí)型職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)跑者”
黃宗良校長十分重視教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。他加強干部教師的學(xué)習(xí)，高度重視教師潛力的開發(fā)。 2001年以來，學(xué)校先后舉辦了“青年教師培訓(xùn)班”、“骨干教師提升班”、“學(xué)校發(fā)展研討會”、“新教師培訓(xùn)班”、“班主任培訓(xùn)班”、“教師讀書論壇”、“名師導(dǎo)師”等活動。共有《生產(chǎn)系統(tǒng)》等不同形式、不同層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程40余門。
五年來，學(xué)校已有4000余名教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，平均每人每年各種形式的學(xué)習(xí)時間超過350小時。學(xué)校累計投入教師培訓(xùn)、參觀、檢查等費用逾百萬元。 2006年12月，學(xué)校被評為學(xué)習(xí)型學(xué)校，被譽為“學(xué)習(xí)型職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)頭羊”。 2010年，學(xué)校被成都市教育局授予“教師發(fā)展基地學(xué)校”榮譽。
黃校長本人也很善于學(xué)習(xí)。近年來參加了中國職業(yè)教育學(xué)會、清華大學(xué)、國家行政學(xué)院、英國總領(lǐng)事館文化教育處等機構(gòu)舉辦的高級培訓(xùn)班，并參加了四川大學(xué)工商管理學(xué)院.學(xué)習(xí)并畢業(yè)，西南交通大學(xué)管理哲學(xué)與中國智慧高級研修班，并被四川省教育廳選派赴西歐、日本、新加坡等國家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。他還到上海工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了半年，業(yè)余時間學(xué)習(xí)了大量職業(yè)教育、教育管理方面的書籍。而且還有幾十萬字的學(xué)習(xí)筆記。黃校長撰寫的《師德心理分析》《新時代職業(yè)教育的實踐與探索》等十余篇論文獲獎或發(fā)表。
附：四川省成都市中和職業(yè)高中簡介
四川省成都市中和職業(yè)高中始建于1987年，2010年5月因區(qū)劃調(diào)整遷至成都高新區(qū)。是成都高新區(qū)唯一一所公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)已搬遷至位于成都高新區(qū)中和街中和大道四段的新校區(qū)。新校區(qū)占地153畝，建筑面積11.6萬平方米。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資6.5億元，設(shè)施設(shè)備投資1億元。
學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生4,062人。學(xué)校匯聚、打造具有職業(yè)教育精神的優(yōu)秀師資隊伍。擁有一支高水平的專兼職教師隊伍，師資力量雄厚。現(xiàn)有教職工300余人，其中高級教師76人，一級教師、市學(xué)科帶頭人73人。共有優(yōu)秀教師、教學(xué)新秀、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等80余人。是一支勇于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神、充滿活力的教師隊伍。學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。
學(xué)校目前下設(shè)三系三系：三系——信息工程系、交通制造系、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)系；第三系——大學(xué)研究部、進修部和國際研究部。其中，信息工程系開設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、智能家居班、電子商務(wù)班、UI工程師班（2+2）、室內(nèi)設(shè)計班；交通制造系開設(shè)數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)、汽車應(yīng)用與維修專業(yè)；現(xiàn)代服務(wù)系開設(shè)旅游與酒店管理、學(xué)前教育、會計、烹飪技術(shù)與營養(yǎng)等專業(yè)。專科部是學(xué)校與成都師范大學(xué)、四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦、四川省統(tǒng)一招生的五年制專科班。包括學(xué)前教育專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運維專業(yè)；繼續(xù)教育部門通過參加四川省相應(yīng)高職考試和單項考試的四名學(xué)生從高中二年級起組成參加全省職業(yè)教師資格和相應(yīng)高職考試；國際部包括汽車運營與維修、旅游與酒店管理、動畫設(shè)計、社區(qū)服務(wù)和計算機共申請5個專業(yè)方向
辦學(xué)理念：快樂、希望。讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活；恢復(fù)自信，成長，成為希望的人才。
辦學(xué)目標：面向?qū)I(yè)人士和社會，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識、“德才兼?zhèn)洹钡闹懈呒壖寄苋瞬牛瑸楦呗氃盒Ｌ峁┖细袢瞬?strong>成都女子職中，為社會培養(yǎng)合格公民。
教育目標：培養(yǎng)具有“與人合作、誠信、溝通、創(chuàng)業(yè)”核心素質(zhì)的合格職業(yè)高中畢業(yè)生成都女子職中，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。
校訓(xùn)：腳踏實地做人，認認真真做事
辦學(xué)成就：建校31年來，學(xué)校被評為全國教育系統(tǒng)先進集體、全國創(chuàng)先爭優(yōu)基層黨組織、全國中等職業(yè)重點學(xué)校、全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展先進集體示范校，四川省校風(fēng)示范校。學(xué)校，四川省內(nèi)部管理示范學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育取得了很好的成效，多次受到中央電視臺綜合頻道、中國青年報等媒體報道。畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上，相應(yīng)高考錄取率連續(xù)七年穩(wěn)定在95%以上。學(xué)校開辟了中職畢業(yè)生出國留學(xué)通道。從2016屆畢業(yè)生到現(xiàn)在，三個班已有60余名畢業(yè)生。我成功實現(xiàn)了日本留學(xué)的夢想。
學(xué)校將以創(chuàng)建“四川特色、全國一流”中等職業(yè)學(xué)校目標為指導(dǎo)，不斷深化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展和教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)校第三次創(chuàng)業(yè)跨越
學(xué)校將以創(chuàng)建“四川特色、全國一流”中等職業(yè)學(xué)校目標為指導(dǎo)，不斷深化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展和教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)校第三次創(chuàng)業(yè)跨越
相關(guān)敘述：
2018年10月，第十七屆招生峰會在成都舉行。我聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐呐笥眩私饬水?dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校的招生情況。幾個朋友一致推薦成都中和職業(yè)高中。于是，我從網(wǎng)上搜索了中和職業(yè)??高中的網(wǎng)站。主動聯(lián)系招生辦公室。
接電話的人是羅英麗主任。沒想到，當(dāng)她得知話題是招生會時，竟然驚呼：“錯了，錯了，我怕你搞錯了！”
“有幾個四川朋友說2018年你們學(xué)生數(shù)量猛增，你怎么會錯呢？”
“哈哈，招生情況不錯，不光是2018年，我們連續(xù)幾年都爆滿，但我們確實沒有在招收學(xué)生上下功夫。”
“這是怎么回事？”
“我們學(xué)校走的路是對的，我們走的是內(nèi)涵發(fā)展的路，比如我們狠抓德育管理、課堂教學(xué)、校園文化等，在這些方面我們投入的精力不多，招生規(guī)模也很大。”雖然是偶然出現(xiàn)的，但確實沒費什么力氣。”
我不禁欣喜若狂：這不正是我們所追求的“招而不招”的理想狀態(tài)嗎？這難道不是對我們內(nèi)涵式招生理念最生動的詮釋和最有力的佐證嗎？我問招生負責(zé)人能否出面給我們的會議上上一堂課？
不料羅主任一再推辭，卻極力推薦黃宗良。而且，羅主任給出了一個話題：“談?wù)劼殬I(yè)教育”。我覺得這個話題有點太大了，太空洞了。能否根據(jù)招生情況給出合適的主題？ “，哈哈，放心吧，我們黃校長很有想法，考慮周全，有條不紊，而且風(fēng)格很幽默，效果很震撼。”
我決定去成都中和職業(yè)高中參觀，臨時調(diào)整了會議議程。不幸的是，就在我們會議代表團來校參觀的當(dāng)天下午，黃校長接到區(qū)教育局的臨時通知，要參加緊急會議。路過黃校長身邊，我心里就隱隱作痛。
2019年3月，第十八屆招生峰會將在浙江杭州舉行。我們重溫過去，堅持邀請黃宗良主席到會場。他的報告題目是：《立足新時代，看職業(yè)教育發(fā)展》，讓我們凝心聚力，屏息以待，共同期待！