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學(xué)生勞動創(chuàng)意作品《明利燈》（左）和《精工錘》（右）。圖片來源：廈門理工大學(xué)

五一勞動節(jié)，廈門理工學(xué)院2021級軟件專業(yè)班的學(xué)生們集中參加了為期兩周的工程訓(xùn)練式勞動教育課程。學(xué)校在假期為他們安排了一門寓教于樂的“寓教于樂”勞動教育課程。“創(chuàng)客任務(wù)”：團隊合作，打造一輛以皮筋為動力、能獨立行駛的小汽車，比賽看誰的作品跑得最遠、撞到的礦泉水瓶最多。“五一”期間，學(xué)校工業(yè)實訓(xùn)中心全天開放，學(xué)生們在創(chuàng)客室里玩得不亦樂乎，通過激光切割、3D打印等方式創(chuàng)作作品貝語網(wǎng)校，通過勞動實踐度過一個有意義的勞動節(jié)。這項任務(wù)只是學(xué)校工程訓(xùn)練式勞動教育的其中一環(huán)。

廈門理工學(xué)院將勞動教育納入各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，明確工程訓(xùn)練作為勞動教育的主要支撐課程，通過鉗工、電焊、機床加工等工程訓(xùn)練實習(xí)，讓學(xué)生動手、動腦，實踐手工勞動和機械技能廈門理工軟件學(xué)院，不僅獲得工業(yè)基礎(chǔ)制造的工藝知識和技能，更培養(yǎng)吃苦耐勞、熱愛勞動、善于創(chuàng)新、追求卓越的工匠精神。

據(jù)了解，廈門理工學(xué)院針對文科、理工科、機械專業(yè)學(xué)生分別開展了為期一周、兩周和四周的工程訓(xùn)練式勞動教育，實習(xí)內(nèi)容既有傳統(tǒng)的機械加工，如車床、銑床、焊接、鑄造、鉗工等，也有數(shù)字化設(shè)計、3D打印、激光切割等現(xiàn)代新技術(shù)、新工藝。“學(xué)生進車間勞動前，要先上4節(jié)勞動教育理論課和安全課，了解馬克思主義勞動價值觀、國內(nèi)外勞動教育發(fā)展、新時代勞模、工匠精神、車間、實驗室相關(guān)實習(xí)內(nèi)容和安全注意事項等。”該校工業(yè)實訓(xùn)中心主任曾海泉說，借助課堂信息化教學(xué)平臺，學(xué)生可以進一步在線觀看紀(jì)錄片，感受國情、民情、工程倫理、工匠精神等教育。

走進學(xué)校日常工訓(xùn)式勞動教育課堂，常常可以看到學(xué)生們身著迷彩服，化身“焊接大王”，用鐵焊制作出花籃、手機座等作品；或是走進鉗工車間，經(jīng)過一番辛勤勞動，學(xué)生們親手制作出獨一無二的“紅酒開瓶器”。看到自己親手制作的“作品”，學(xué)生們成就感滿滿，有的驚嘆自己的勞動天賦，有的為此感到自豪，自稱“廠妹、廠仔”，沉浸在收獲勞動果實的喜悅之中。在工訓(xùn)勞動課上，學(xué)生們可以聽到新中國基礎(chǔ)工業(yè)的創(chuàng)業(yè)史和歷代工匠的故事。 學(xué)生參與創(chuàng)作了創(chuàng)意作品《明利燈》、標(biāo)準(zhǔn)化作品《精工錘》的制作、團隊創(chuàng)客作品《橡皮筋動力車大賽》等，同學(xué)們在勞動實踐中感受到了廈門科技大學(xué)“明利精工”精神。

參加工程訓(xùn)練式勞動教育的2021級電子1班葉超芳同學(xué)說：“整個勞動課生動有趣，我們在勞動過程中提升了動手能力和創(chuàng)造能力，在充滿課本課程的校園里感受到了動手操作的樂趣，也體會到了團隊合作的重要性。”在工程訓(xùn)練勞動教育中，廈門理工大學(xué)還依托專門打造的700平米工程認(rèn)知館，普及常見工程技術(shù)內(nèi)容并走進展廳，同學(xué)們在青藏鐵路場景中體驗到了青山綠水金銀花開的新發(fā)展理念；并感受到了第一次7級核事故災(zāi)難的震撼，提醒我要牢記工程師的職業(yè)道德準(zhǔn)則：“人民生命安全和身體健康要放在第一位”；通過案例模型，可以直觀感受到失敗項目和成功項目帶來的不同影響。

“五一假期，廈門理工大學(xué)工業(yè)實訓(xùn)中心將繼續(xù)開放相關(guān)場所，希望同學(xué)們能在勞動實訓(xùn)中度過一個不一樣的五一假期。”該校工業(yè)實訓(xùn)中心副主任吳新良介紹說，工業(yè)實訓(xùn)中心在安全風(fēng)險等級較低的實驗室，白天、晚上及節(jié)假日均開放廈門理工軟件學(xué)院，創(chuàng)客協(xié)會學(xué)生協(xié)助管理，配備激光切割、3D打印、臺式工具等常用創(chuàng)客設(shè)備，為學(xué)生打造課外隨時使用的環(huán)境。環(huán)境旨在為學(xué)生提供動手實踐的機會，并安排富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的創(chuàng)客任務(wù)，希望通過深入的工程實踐，讓學(xué)生在付出時間和汗水的同時，更深刻體會勞動的價值和工匠精神，收獲更多的成長經(jīng)歷。